胡朝霞 女，1971年7月生，浙江寧波人。中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、浙江省青年書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席、浙江省書(shū)協(xié)創(chuàng)作委員會(huì)委員。其作品參加了多次國(guó)家重大書(shū)法展覽，并多次獲獎(jiǎng)，是我國(guó)較為出名的女書(shū)法家。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的胡朝霞書(shū)法作品，希望對(duì)你有用!

　　胡朝霞書(shū)法作品欣賞

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　　輕松快樂(lè)學(xué)書(shū)法

　　古人論書(shū)云：一須人品高，二須師法古，是書(shū)之法，學(xué)者習(xí)之，固當(dāng)熟之于手，必先修諸德以熟之于身，德而熟之于身，書(shū)之于手，如是而為書(shū)焉。

　　本人理解學(xué)書(shū)首要端正心態(tài)，放松自己，身正心正，不抱投機(jī)取巧之心，厚德即是品高，其次是習(xí)學(xué)之法，學(xué)習(xí)書(shū)法首當(dāng)師古，師古并不是一件容易的事，往往經(jīng)過(guò)數(shù)十年仍不見(jiàn)功效，然而并不是天資愚鈍，而是因?yàn)闆](méi)有切實(shí)有效的書(shū)法技法理論指導(dǎo)。雖有前賢古帖，卻不是墨跡，雖有技法理論，卻不見(jiàn)真知灼見(jiàn)，在這種情況下老師的口傳，手授就顯得尤為重要，這里的傳授指的是如何臨帖，傳統(tǒng)筆法。學(xué)書(shū)法選擇名師很重要，這里說(shuō)的名師，是明白的老師，能把學(xué)生 帶到正確的學(xué)習(xí)路上，學(xué)書(shū)得法即是捷徑。

　　以上所說(shuō)的正確的學(xué)書(shū)指導(dǎo)思想和技法理論好比是途徑，勤奮好比是速度，功夫好比是路程，書(shū)法藝術(shù)好比是目標(biāo)──如果沒(méi)有途徑，或雖有途徑，卻是一條錯(cuò)誤的途徑，那么南轅北轍，即使速度最快，功夫最深，其結(jié)果只能是離開(kāi)書(shū)法藝術(shù)越來(lái)越遠(yuǎn)。所以學(xué)書(shū)無(wú)效，并非就是天賦不及。

　　然而，在同一技法指導(dǎo)之下，同一天“師古”，又有同樣的勤奮，各人進(jìn)步實(shí)際上也有快慢，因此就被認(rèn)為天賦有高低，其實(shí)不然，而是由于后天的基礎(chǔ)有深淺。握過(guò)幾年毛筆的手比從未拿過(guò)毛筆的手畢竟穩(wěn)健得多──雖然“不師古”跑錯(cuò)了方向，卻鍛煉了“腿功”，一旦回頭，進(jìn)步當(dāng)然比沒(méi)有拿過(guò)毛筆的人快一些。

　　如果以上的條件都一樣，各人“師古”的進(jìn)度也仍然有快慢，于是又以為是天賦高低的關(guān)系，其實(shí)仍然有后天基礎(chǔ)方面的原因。學(xué)書(shū)之前，各人手的基礎(chǔ)實(shí)際上已有差別──譬如說(shuō)，會(huì)不會(huì)撫琴、弄笛，手的靈敏度畢竟不一樣，所以學(xué)書(shū)效果也就有差別。成人如果真正決定拋棄原來(lái)不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，那么學(xué)書(shū)必然比小孩進(jìn)步快，這就是因?yàn)槌扇说氖纸?jīng)過(guò)訓(xùn)練，靈敏度比小孩要高得多。