硬筆書(shū)法的二十年，同時(shí)也是硬筆書(shū)法教育迅速發(fā)展的二十年,如今硬筆書(shū)法深入中小學(xué)課堂，那么讓我們來(lái)看下二年級(jí)孩子的硬筆書(shū)法的作品吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的二年級(jí)硬筆書(shū)法作品圖片，希望對(duì)你有用!

　　二年級(jí)硬筆書(shū)法作品欣賞

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　　孩子學(xué)習(xí)書(shū)法可以鍛煉意志力

　　書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶，今天仍生機(jī)勃勃。書(shū)法精品內(nèi)涵豐富、博大精深，蘊(yùn)自然的性靈、溢美的芬芳、凝智的妙趣，人們?cè)谛蕾p中可以得到審美的享受、哲思的啟迪、心靈的美化。練習(xí)書(shū)法能豐富自己的頭腦，提高整體修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，積淵博之才，得天地靈性，納萬(wàn)物菁華，妙發(fā)靈機(jī)，創(chuàng)物同心的大境。

　　俗話說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”。由于勤奮，即使基礎(chǔ)稍差，也能提高能力出成果，而且勤奮的關(guān)鍵在于意志力。書(shū)法學(xué)習(xí)中技能技巧的熟練，需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，一個(gè)難點(diǎn)有可能要經(jīng)過(guò)上千次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握，因此，學(xué)習(xí)書(shū)法有利于培養(yǎng)兒童有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　書(shū)法運(yùn)筆方式

　　運(yùn)筆是書(shū)法的根基，若不得其要領(lǐng)，則再怎么寫(xiě)也沒(méi)用。所以書(shū)法以此為重。運(yùn)筆的方法有三種：一是指運(yùn)法，二是腕運(yùn)法，三是肘運(yùn)法。書(shū)法家張廷相曾說(shuō)：運(yùn)筆之法有三，曰指，曰肘，曰腕;小字宜指，中字宜腕，大字宜肘。

　　指運(yùn)法

　　指運(yùn)法是運(yùn)筆的其中一個(gè)持法，做法是將左手墊于右手之下。通稱(chēng)枕腕式。亦可放一重厚物于右手腕之下代替，而這樣做，腕部就固定了，只剩下手掌手指部份可動(dòng)，因此只能書(shū)寫(xiě)細(xì)短的筆畫(huà)，適合用于小字。但若書(shū)寫(xiě)草書(shū)的小字時(shí)，也不適合使用枕腕式。因?yàn)榇朔ㄝ^不靈活，寫(xiě)時(shí)會(huì)缺乏一股流動(dòng)之氣，無(wú)法表現(xiàn)其氣概?？傊高\(yùn)法書(shū)寫(xiě)時(shí)最穩(wěn)且牢固，可作為練習(xí)運(yùn)筆的第一步驟，由此而進(jìn)步至提腕或懸腕，就較容易許多。因此，初學(xué)者當(dāng)多加練習(xí)。

　　腕運(yùn)法

　　腕運(yùn)法就是固定肘部，將腕部提起，一般通稱(chēng)提腕式。而此法將腕部提起，活動(dòng)范圍就較枕腕式大，可以書(shū)寫(xiě)較大的中字。但也不適合書(shū)寫(xiě)于大字，因?yàn)橹獠咳灾?，活?dòng)范圍仍受限制。

　　肘運(yùn)法

　　肘運(yùn)法是連肘部一起懸空，以肘部來(lái)運(yùn)筆，一般通稱(chēng)懸腕式。而此法以肩膀?yàn)橹行?，腕肘均不放于案上，所以最為靈活，活動(dòng)范圍最大，揮灑自如，易于表現(xiàn)筆力。適用于大楷、行草等書(shū)體。總之，懸腕式是運(yùn)筆的極致用法，如欲盡善盡美，此法非熟練不可，不然大字無(wú)法逞其雄勢(shì)，行草不得其縱逸，各不得要領(lǐng)是也。