江蘇張愛萍經(jīng)典書法作品

　　我們能夠在張愛萍女士的筆中。欣賞到什么樣的書法藝術(shù)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的江蘇張愛萍經(jīng)典書法作品，希望對你有用!

　　江蘇張愛萍經(jīng)典書法作品欣賞

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　　江蘇張愛萍個人簡介

　　張愛萍是盱眙技師學(xué)院教師，書法作品于2013年連續(xù)五次入選全國書法大展，其中兩次獲得全國書法展覽最高獎，受到淮安市人民政府的嘉獎。2013年還參加了江蘇省中小學(xué)教師書法大賽，獲得一等獎。2014年至今，書法作品已三次入選全國書法大展，即：“絲綢之路”全國書法作品展、“朝圣敦煌”全國書法展、第三屆“四堂杯”全國書法展。作為一名女書法家，張愛萍端莊秀麗的小楷如同她人一樣娟秀，她用一襲墨香演繹了水鄉(xiāng)女子的才情。

　　中國書協(xié)會員，盱眙書協(xié)副主席張愛萍說. 我所追求的書法作品之美當充滿張力，其運筆過程中的虛實相應(yīng)、剛?cè)嵯酀⑵嬲嘌a、疾澀相生令人身心愉悅。它不是一種對抗性的情緒宣泄，而是從容和閑雅的自然流露，猶如閑庭漫步，行于所當行，止于所當止，其間所彌漫的情調(diào)質(zhì)樸而靈秀，古厚而鮮瑩，是世間眾生皆能感受到的美的集中體現(xiàn)。書法作品源于心靈，心靈的性質(zhì)重于一切。我將繼續(xù)打磨我的心靈。

　　此次入圍中國十大女書法家評選，張愛萍感觸頗多，有動力更有壓力。她表示要感謝的人很多很多，感謝盱眙的山水給我的書法世界注入了生機和活力。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我當以此為起點，讀書、臨帖，絕不懈怠。繼續(xù)在書法世界尋覓別樣的光明與溫暖。

　　書法的執(zhí)筆的高低與緊松

　　執(zhí)筆的目的是為了運筆，運筆的要求一是活，縱橫揮灑，無所拘束：二是穩(wěn)，沉著凝重，不偏不倚。

　　活和穩(wěn)是一對矛盾，往往是活了就不夠穩(wěn)，穩(wěn)了就不夠活。怎樣處理好兩者的關(guān)系，反映在執(zhí)筆上就是高和低、緊和松。

　　高與低

　　執(zhí)筆的高與低，其實是運筆半徑的大與小。同樣一個手腕的運筆動作、如果執(zhí)筆高，筆端向四周的運動幅度大，筆也就活。相反，執(zhí)筆低，筆端向四周的運動幅度小，筆也就穩(wěn)。執(zhí)高執(zhí)低究竟哪一個好?這與書寫的字體及追求的風(fēng)格相關(guān)。一般來說，寫楷書、分書和篆書等正體字、或者追求端莊凝重的風(fēng)格，沉穩(wěn)是主要的，因此筆要執(zhí)得低些，低了才能穩(wěn)，寫行書、草書或流暢奔放的書體，靈活是主要的。因此筆要執(zhí)得高些，高了才能活。王羲之《筆陣圖》說：“若真書。去筆頭二寸一分，若行草書，

　　去筆頭三寸一分。”虞世南《筆髓論》說：“筆長不過六寸，提管不過三寸，真一，行二，草三。”蔣和《書法正宗》說：“真書執(zhí)筆宜近頭，行朽梢遠，草書更遠。”這些說法都是經(jīng)驗之談，非常正確，當然一寸二寸之說也許太刻板了，各人可以根據(jù)自己的習(xí)慣加以調(diào)整。寸之說也許太刻板了，各人可以根據(jù)自己的習(xí)慣加以調(diào)整。

　　緊與松

　　說起執(zhí)筆的緊與松、人們馬上會想起王獻之學(xué)書的故事。據(jù)說他小時候在練字時，父親王羲之忽然從背后抽他的筆，沒有抽掉，就笑著說：“我兒子的書法，今后一定會成大名。”由此推斷，執(zhí)筆以緊為好。其實這種說法太片面，唐代張敬玄就提出異議說，握筆“不可太緊，緊則腕不能轉(zhuǎn)，腕既不轉(zhuǎn)，則字體或粗或細，上下不均，雖多用力，元來不當”。宋代蘇東坡諷刺說，如果緊握能成大名，那么“天下有力者莫不能書也”，他認為“知書不在于筆牢，浩然聽筆之所之而不失法度，乃為得之”。明代的徐渭也認為：“須執(zhí)之使寬急得宜，不可一味緊執(zhí)，蓋執(zhí)之愈緊則愈滯于用耳。”他們都強調(diào)執(zhí)筆要寬緊得宜，寬了筆就活，緊了筆就穩(wěn)，活者適宜寫行書草書或流暢奔放的風(fēng)格，穩(wěn)者適宜寫楷書、分書、篆書或凝重端莊的風(fēng)格。執(zhí)筆的緊和松也與書寫的字體和風(fēng)格有關(guān)。而且，緊與松都不能走向極端，過猶不及，活到極端便會失去控制而“逾法度”，穩(wěn)到極端便會生硬僵化而“滯于用”，執(zhí)筆的緊松得以“自然”和“聽筆之所之而不逾法度”為上乘。

　　總而言之，執(zhí)筆的緊松與高低都是一個變量，初學(xué)者不可膠執(zhí)，應(yīng)當根據(jù)不同字體和不同風(fēng)格，選擇一個自己感到最適宜的執(zhí)筆高度和松緊程度。