責(zé)任的演講稿200字左右(優(yōu)秀10篇)

責(zé)任的演講稿200字左右要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的責(zé)任的演講稿200字左右樣本能讓你事半功倍，下面分享【責(zé)任的演講稿200字左右(優(yōu)秀10篇)】，供你選擇借鑒。

責(zé)任的演講稿200字左右篇1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《做一個有責(zé)任心的人》。

責(zé)任，這兩個字很好讀，一點也不拗口，但這是個沉甸甸的話題。

責(zé)任是什么?用通俗的話來說就是做好我們應(yīng)該做的、必須做的事。

責(zé)任感是一種擔(dān)當(dāng)，一種約束。

一個人不僅要對自己負(fù)責(zé)，還要對家庭、社會、民族、國家負(fù)責(zé)。一個有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動中。一個學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。把水潑在教室里，自己用拖把將水擦干凈，這是對班級對同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭開著水嘩嘩地流，伸手把水龍頭關(guān)上;白天發(fā)現(xiàn)走廊上的電燈亮著，隨手把燈關(guān)掉;把手上的廢紙、食品包裝袋等送到垃圾箱，這是對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。 一個有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的。比如我們每天做廣播操，無論是集合動作要迅速，上下樓梯不擁擠，還是做每一節(jié)動作要到位，都要求學(xué)生自己對自己負(fù)責(zé)，鍛煉出一個健康的體魄，將來有個好身體，能更好地生活和工作。同學(xué)們懂得了這個道理就要自覺地做好廣播操。再比如在教室里要求講究衛(wèi)生;不大聲喧嘩，保持安靜而清潔的環(huán)境，是對學(xué)生的健康負(fù)責(zé)，每一個學(xué)生都要自覺遵守。

同學(xué)們，有責(zé)任心是一個人完美人格的體現(xiàn)，生活中有很多小事都能體現(xiàn)一個人有沒有責(zé)任心。一個道德缺乏，責(zé)任心不強的人是得不到別人的尊重的，也是無法與他人合作的，必然不能適應(yīng)未來社會的需要。大家一定知道“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話，其實“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)?！捌シ蛴胸?zé)”要改成“我的責(zé)任”，孟子的思想就是“以天下興亡為已任”。我們要做一個有責(zé)任感的人，因為有了責(zé)任感，人才會有進取精神，才會有吃苦的精神。

“天下興亡，我的責(zé)任”;學(xué)校成敗，我的責(zé)任;班級榮辱，我的責(zé)任。唯有這個思想，我們的國家才有希望，我們的學(xué)校才會輝煌。

責(zé)任的演講稿200字左右篇2

古希臘醫(yī)師希波克拉底曾用一段精練的語言概括了一名醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任，他說：我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條，我愿以此純潔與神圣之精神，終身執(zhí)行我職務(wù)。此刻我不禁捫心自問：我做到了嗎?我是否盡到了作為一名醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任?病人需要的是什么?而自己又能為病人做些什么?那么

，今天就讓我站在病人的角度，去探求這個答案。

病人作為社會的特殊群體，他們的身體正承受著病痛的折磨，他們的心里也許正充斥著孤獨和絕望，所以他們需要安靜舒適的環(huán)境去靜養(yǎng)，需要精湛的護理醫(yī)療技術(shù)解除生理上的痛苦，更需要我們以及親人朋友給予心理上的關(guān)心和鼓勵……

因此，假如我是病人，我希望醫(yī)院像溫馨的家一樣充滿人性化，有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍，能聞到的是清香的氣息而不是刺鼻的消毒水的味道;能聽到的是悠揚動聽的音樂或鳥鳴而不是震耳欲聾的噪音;能看到淡雅的暖色調(diào)而不是“白色恐怖”……

假如我是病人，當(dāng)我身心憔悴的走進醫(yī)院的時候，我希望迎接我的是一張張親切、和藹的面容以及循循善誘、耐心解答、耐心檢查的醫(yī)務(wù)人員，能讓我放心、安心，有信心地將自己托付。我希望他不但具有高超精湛的醫(yī)療技術(shù)，還需要有高尚的醫(yī)德，富有責(zé)任心與同情心。我希望醫(yī)生能平等地與我交流，同情我的處境，理解我的心情，解答我的疑惑，打消我的顧慮。

假如我是病人，我希望護理我的白衣天使們都是那樣的可親可愛，不但擁有豐富的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技能，更要有愛心、細(xì)心、責(zé)任心和同情心。，希望她們不只是機械地給我打針、發(fā)藥，還能夠和我像朋友般溝通交流，能夠給我問候，給我微笑，給我安慰，給我鼓勵!希望天使們心中蘊滿著陽光般的愛，她們和藹的笑容、親切的問候、溫柔的安慰和鼓勵，便是我生命中的陽光!這陽光能給我溫暖，能給我安全，能給我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣，猶如南丁格爾的燭光，驅(qū)散我內(nèi)心的黑暗和恐懼。

假如……有太多的假如，但這卻是病人對我們實在而具體的期望，這更是處于弱勢的病人對我們心的呼喚!換位思考，令我凝重;將心比心，讓我頓悟。視病人為親人，醫(yī)道所指，為病患分憂，責(zé)無旁貸，刻不容緩。我們需要為病人做的還有很多很多，在座的白衣天使們，讓我們將希波克拉底的誓言，將我們的責(zé)任永記在心，讓我們用真誠與愛心來演繹對生命的呵護!

責(zé)任的演講稿200字左右篇3

我認(rèn)為教師的師德如何集中體現(xiàn)在教師責(zé)任心上，作為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。

教師教書育人應(yīng)該是面對全體學(xué)生，不能放掉任何一個學(xué)生。必須關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重他們的人格，促進他們在思想品德、智力、體質(zhì)等各個方面都得到發(fā)展。其實，作為教師的我們心里都清楚的知道：我們的學(xué)生不可能都考上大學(xué)，況且考大學(xué)并不是學(xué)生成才的唯一出路，學(xué)生長大后沒考上大學(xué)而成就非凡的每個班級都有很多。但我們往往還是偏愛優(yōu)生，歧視后進生。在批評學(xué)生時不能耐心開導(dǎo)，語言粗暴。使學(xué)生很緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。我們要去細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，多表揚他們，少一點責(zé)備。

二、對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。

俗話說：“一年樹木，百年樹人。”學(xué)生學(xué)習(xí)時間一般都在十年左右，而現(xiàn)在提倡終生學(xué)習(xí)。當(dāng)今教育(尤其在農(nóng)村)是教師只負(fù)責(zé)所教的這一年，而對學(xué)生培養(yǎng)往往是只顧眼前的成績，不顧學(xué)生能力的提高，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，應(yīng)為出現(xiàn)不合格的學(xué)生也說不清楚是哪一位教師的責(zé)任。而教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。

當(dāng)今有的教師就抱有這種思想：教不好也找不到我，教育好學(xué)生也不能說就是我的功勞。幾節(jié)課一上完，就萬事大吉。平時不能很好鉆研教材，臨上課時才匆匆上陣，沒有充分的課前準(zhǔn)備。今天不高興，讓學(xué)生自習(xí)，這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。最起碼要對得起自己的良心，對得起“教師是人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

三、對知識負(fù)責(zé)。

教師所傳授的知識，對學(xué)生來說會給他們留下很深的影響，有的一輩子都記憶猶新。所以教師的教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎，不允許有錯誤的概念出現(xiàn)，要保證學(xué)生掌握真正知識。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。否則，可能會給學(xué)生帶來永遠(yuǎn)的錯誤，將來學(xué)生理解了那又成為他們對你完美形象大打折扣的緣由了，更是對知識的踐踏和侮辱。

總之，我們應(yīng)該努力做好每一件事，做一個有責(zé)任心的教師。

責(zé)任的演講稿200字左右篇4

責(zé)任是一種敢于承擔(dān)，有所作為，勇于負(fù)責(zé)的精神。是我們每一個人立足社會，開創(chuàng)未來的基石。在這個世界上，責(zé)任是一種彌足珍貴的東西，它來自于一個人的靈魂深處，它可以拯救靈魂，讓心靈充滿純潔和自由;它需要覺悟，就像泥土中的種子需要陽光雨露的滋潤一般。擁有責(zé)任心是一種發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對生活的勇氣和行為。它會指引你去做你認(rèn)為重要的事，并且一定會竭盡全力，做到盡善盡美。

不同的行為體現(xiàn)了不同的責(zé)任感，不同的責(zé)任感導(dǎo)致了不同的命運。責(zé)任就是一個人為自己的承諾負(fù)責(zé)，為自己行為的后果負(fù)責(zé)。有責(zé)任感，是一個人在社會上立足，獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種道德品質(zhì)。然而，現(xiàn)實生活中，有的人缺乏責(zé)任感，不求上進，經(jīng)受不住艱苦環(huán)境的磨練，抵制不住誘惑，放棄自己的信譽和前途而不顧。然而，一個沒有責(zé)任感、不講信譽的人怎么會被委以重任呢?到最終，也只能是淪為社會和家庭的累贅。

一個有了責(zé)任感的人，他就會有明確的人生目標(biāo)，有對自己、家庭、社會勇于負(fù)責(zé)的精神，同時也就具備了自己的使命感。擁有了遵守社會規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。當(dāng)代人最缺乏的就是責(zé)任心，托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！比艘袗坌?、信心、進取心等，而最重要的是責(zé)任心。因為責(zé)任心是一個人能否立足社會、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)，在某種程度上講，責(zé)任心有多大，我們的人生舞臺就有多大。

一個有責(zé)任心的人，他能體會到學(xué)習(xí)和工作的樂趣，他能發(fā)揮自己的最大潛能，體現(xiàn)自己的人生價值，生命不斷的得到升華。從某種意義上說，人生最大的差別不是一個人的能力而是責(zé)任心。常言說的好：人生最大的遺憾就是荒廢光陰的遺憾。光陰流逝不光是我們沒有完成學(xué)業(yè)，沒有做好事情，而是浪費了青春年華，讓我們永遠(yuǎn)追悔莫及。難道不就是這種對自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度所引起的嗎?真的，我們需要反思!要知道，我們每個人都有自己的使命和責(zé)任，我們想想，我們的家長是不是期盼著我們頂起家里的那片藍(lán)天，我們的師長們是不是渴望著我們傳承他們的衣缽，我們的國家是不是期望著我們?nèi)パ永m(xù)那燦爛輝煌的華夏文明……

同學(xué)們，太陽有照耀大地的使命，雨露有滋潤萬物的使命，我們每個人都有自己的使命，只有不辱使命，才能做一個充滿使命感和責(zé)任感的人。同學(xué)們，行動于今天，別感嘆于明天。既然來到這個世界，我們就應(yīng)該承擔(dān)起作為人所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。勇敢的做一個對自己、對家庭、對社會有責(zé)任感的人，才能無愧于自己的人生，才能做一個對家庭、對社會有意義的人!

責(zé)任的演講稿200字左右篇5

責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n。在社會中，我們每個人都在扮演著不同的角色，每個人也都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責(zé)任。

有位哲人曾說過這樣一句話：“如果一個人肩負(fù)責(zé)任，那么他必定是精神上的成功者?！狈吨傺偷摹跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的強烈責(zé)任感流傳至今。像范仲淹這樣有強烈責(zé)任心的人哪一個又沒有名留千古呢?責(zé)任是社會上必需的。

責(zé)任是一朵含苞欲放的花蕾，需要我們每個人的行動去澆灌它，讓它開滿全世界。

一位美國青年年少時期，在自己的不懈拼搏下，在一座城市里開了一家小銀行，但是，過了不久，銀行遭遇搶劫，銀行損失慘重，各儲戶都紛紛上門要求賠償，不久后，法院批判，他不用賠償全部金額，然而事后，他挨個挨個地到儲戶那里賠禮道歉，并承諾他將賠償所有損失，于是他便開始了他的還債生涯，經(jīng)過自己的不懈努力，最終在他50多歲時，還清了所有債務(wù)，這時，他松了一口氣，說道：“現(xiàn)在心里的石塊終于落下了?！?/p>

他的這種責(zé)任心無疑是讓人敬佩的。他既對他人負(fù)責(zé)，也可以說是對自己負(fù)責(zé)。然而，如今社會中，那些偽劣商品制造商昧著良心制造一些對人類有害的食品，肇事者的不理不睬……無疑都是對自己的人生不負(fù)責(zé)任，這種人是要被人們唾棄的，他們就像阻礙花兒的小蟲一樣，盡早是要被消滅的。

作為社會上的每一個公民，負(fù)責(zé)任是我們每一個人都義不容辭的。責(zé)任就像是昏暗中的火把，能將人們從昏暗無知中解救出來，責(zé)任就像是一把堅固的傘，為我們阻擋流言蜚語。

肩負(fù)責(zé)任，是我們對待自己人生的一種態(tài)度，有了責(zé)任心，我們便能在人生旅途的歧路中尋找到正確的方向。

世界每處都有含苞欲放的花蕾，讓我們用我們強大的實際行動去讓每一朵責(zé)任之花都燦爛綻放吧!

責(zé)任的演講稿200字左右篇6

愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”科爾頓說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責(zé)任的追求。” 有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活中，有大部分時間是和工作聯(lián)系在一起的。放棄了對社會的責(zé)任，就背棄了對自己所負(fù)使命的忠誠和信守。責(zé)任就是對工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守，責(zé)任是人性的升華。

大家知不知道，海爾輝煌的背后有一個什么故事?對，砸冰箱，這是一個辛酸，震撼的故事。85年，海爾公司只是一個面臨破產(chǎn)的冰箱廠，普通員工工資只有四十元。而這年，新任廠長張瑞敏從倉庫檢驗出76臺不合格品。一天，工人們上班時發(fā)現(xiàn)廠房里陳列著這76臺冰箱，工人們認(rèn)為只要返修一下就可以銷售出廠，而出現(xiàn)在人們眼前的廠長卻揮著一把大鐵錘，咣當(dāng)一下砸了下去。隨后，鐵錘交給了一個個生產(chǎn)者。工人們震撼了，他們含著眼淚一錘一錘砸在自己生產(chǎn)的不合格產(chǎn)品上，就像一錘一錘砸在自己的心上。要知道當(dāng)時一臺冰箱價值800元，是一個工人兩年的工資啊!

海爾集團CEO，當(dāng)年的海爾冰箱廠廠長張瑞敏對全體員工說：“我們的海爾只出產(chǎn)合格品，誰生產(chǎn)不合格品我就追究誰的責(zé)任!”

這件事在海爾全體員工心中造成了強烈的震撼，員工質(zhì)量意識顯著提高，更重要的是每個人對海爾的產(chǎn)品賦予了責(zé)任。

四年后，海爾獲得了國內(nèi)電冰箱行業(yè)質(zhì)量金獎。2008年，海爾集團名列中國大企業(yè)競爭力500強第一位。

責(zé)任，說起來很簡單。什么是責(zé)任?責(zé)任是我們分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。某種程度上講，責(zé)任心多大，你的人生舞臺就有多大。那么，作為中專生的我們又應(yīng)有怎么樣的責(zé)任呢?在學(xué)校，我們努力學(xué)習(xí)，熟練掌握專業(yè)技能，這是責(zé)任;我們遵規(guī)守紀(jì)，提高職業(yè)素養(yǎng)，這是責(zé)任;對父母，我們感恩孝順，自立自強，這是責(zé)任;在社會，我們文明、自尊、助人為樂，這是責(zé)任;在企業(yè)里，我們服從管理，精益求精，這也是我們的責(zé)任。

責(zé)任感不僅是個人成長、成功的必備因素，同時也是一個集體、一個國家發(fā)展進步的巨大推動力。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任意識，提高我們的責(zé)任行為。希望我們在共同盡職盡責(zé)的努力下，把班級、把學(xué)校建設(shè)得更加美好!

責(zé)任的演講稿200字左右篇7

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家早上好!

我今天演講的題目是“學(xué)會感恩，做一個有責(zé)任感的好少年”。

我喜歡我們學(xué)校每周舉行這樣莊嚴(yán)的升旗儀式。面對著冉冉升起的國旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國歌，因肅然于國旗前而激動，一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷激蕩于心。

責(zé)任，是人類歷史的閃光點，是一種平和的生活態(tài)度。它不同于冷漠的孤高，也不是杞人憂天。面對紛繁的世界，我們應(yīng)當(dāng)始終具備高度的責(zé)任感。

責(zé)任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。

作為一名高中生，我們肩負(fù)著學(xué)好文化，報效祖國的責(zé)任。我們有責(zé)任去好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識豐富自己的頭腦，來實現(xiàn)自己建設(shè)未來美好生活的理想。許多有責(zé)任感的學(xué)子，他們勤學(xué)苦練，堅持不懈，踏踏實實地走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地落實每一道題，他們這些舉動正是對自己理想與未來負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，他們用自己強烈的責(zé)任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂章。

責(zé)任，對于我們來說，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù)，道德的積淀，文明的承傳。

我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認(rèn)為無關(guān)緊要或與我無關(guān)。對同學(xué)老師的提醒充耳不聞;我們習(xí)慣了上操時拖拖拉拉，對操場上急促的哨聲置之不理;我們習(xí)慣了自己隨心所欲，把學(xué)校的紀(jì)律拋之腦后;我們習(xí)慣了午休時吵鬧，對是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習(xí)慣，讓我們變得麻木，也正是因為這種麻木讓我們喪失責(zé)任。

“天下興亡，我的責(zé)任”、“國家興亡，我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛，我的責(zé)任”。只有這樣的思想，我們的國家，我們的民族才有希望。如果我們的公民都能說：“國家不富強，是我的責(zé)任”;如果我們的師生都能說：“學(xué)校辦不好，是我的責(zé)任”;如果上課拖拖拉拉的同學(xué)說：“對不起，準(zhǔn)時到教室是我的責(zé)任”。如果人人都主動承擔(dān)責(zé)任，并立刻行動起來，而不是推脫責(zé)任，天下哪有不興盛的國家?哪有不進步的學(xué)校?讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質(zhì)做起，真正把愛國當(dāng)作自己的責(zé)任，升華為一種情感。

因為責(zé)任，所以幸福;基于責(zé)任，因此豁達(dá)。讓生命因責(zé)任而高貴，讓時代因我們而精彩。

責(zé)任的演講稿200字左右篇8

親愛的朋友們：

大家晚上好。

我今日的演講的題目是《職責(zé)與擔(dān)當(dāng)》。

古人云：天下興亡，匹夫有責(zé)。

19世紀(jì)，列夫托爾斯泰說：一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是職責(zé)心;20世紀(jì)，中國應(yīng)對列強欺凌，我們的總理周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是職責(zé);21世紀(jì)的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的主角，做好自我的事就是我們的職責(zé)。

職責(zé)是這世間留給人們的考驗，有些人禁不住難熬的考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但精神使他們流芳百世。

那么，作為一名中學(xué)生，我們?nèi)绾温男凶晕覒?yīng)有的職責(zé)呢?

首先，要學(xué)會對自我負(fù)責(zé)。一個人惟有對自我的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自我的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由此出發(fā)，承擔(dān)起對他人和社會的職責(zé)，才不至于使自我的生活流于平庸。學(xué)習(xí)是社會、國家與民族賦予學(xué)生的一種歷史職責(zé)。

作為一名中學(xué)生，應(yīng)樹立學(xué)習(xí)職責(zé)意識，把學(xué)習(xí)看成是一種愿望、一種追求、一種職責(zé)。

其次，對家庭負(fù)責(zé)。在現(xiàn)實生活中，我們享受著父母無微不至的照顧，沐浴著父母噓寒問暖的呵護。然而有些同學(xué)不理解父母，過分地在物質(zhì)享受方面向父母提要求，但在學(xué)業(yè)上缺少對家庭承擔(dān)應(yīng)有的職責(zé)感。我認(rèn)為，作為一名中學(xué)生應(yīng)學(xué)會對父母負(fù)責(zé)，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上能夠少讓父母為自我操心，在學(xué)習(xí)上盡自我的努力讓父母欣慰。

第三，對他人負(fù)責(zé)。我們每個人都是社會的一個成員，誰也不可能脫離社會而單獨存在。要學(xué)會欣賞和接納別人，學(xué)會理解和諒解別人，學(xué)會和別人溝通交流。人僅有具有了團體觀念、團隊精神，才能自覺承擔(dān)職責(zé)，盡到應(yīng)盡的職責(zé)，才能進一步上升為社會職責(zé)意識。

雷鋒同志曾說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?”

讓我們共同承擔(dān)起自我的職責(zé)，收獲人生!

多謝大家!

責(zé)任的演講稿200字左右篇9

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

作為新時代的高中生，肩負(fù)著祖國復(fù)興的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，在踏入社會之后可以回報祖國、社會和家庭，做一個真正愛國、愛家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。

學(xué)習(xí)需要有一個樂觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態(tài)。有一句話說：“態(tài)度決定一切。”有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，一個積極向上樂觀開朗的人會享受到生活和學(xué)習(xí)的快樂。反之一個頹廢的、不思進取的人，永遠(yuǎn)不可能有所成就。華羅庚是我國偉大的數(shù)學(xué)家，他有一次在研究數(shù)學(xué)題的時候遇到了困難，冥思苦想也沒有研究出來。但是他并沒有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經(jīng)過許久的思考之后，有了結(jié)果。正是由于這種樂觀積極，不懼困難的心態(tài)。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見，良好心態(tài)對于學(xué)習(xí)的重要性。

對于學(xué)習(xí)，時間的把握尤為重要。時間是一筆寶貴的財富，珍惜時間就能有所成就有所突破，反之，浪費時間則會一敗涂地。我國著名的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅先生就是一個珍惜時間的人。他把別人喝咖啡的時間用來看書和學(xué)習(xí)，他曾說過「時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的」。在他眼里，時間就如同生命，他說“倘若無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的?！闭且驗檎_的時間觀念，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。珍惜時間，把握時間，合理利用時間，我們的人生會更加絢麗多彩。

方法是學(xué)習(xí)中最有力的武器，有一個適合自己的學(xué)習(xí)方法會在學(xué)習(xí)上事半功倍，沒有一個好的學(xué)習(xí)方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國偉大的數(shù)學(xué)家，有一次，老師出了一道題，許多人都做不出來，高斯思考了一會兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來。這個例子告訴我們，只要有一個適合自己的方法，就能更容易的走進成功。從而更快捷的走到夢想中的天堂。

學(xué)習(xí)，使人思維活躍、聰穎智慧;學(xué)習(xí)，使人增長見識、談吐不凡;學(xué)習(xí)，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。

謝謝大家，我的演講完畢!

責(zé)任的演講稿200字左右篇10

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好!

責(zé)任是一種敢于承擔(dān)，有所作為，勇于負(fù)責(zé)的精神。是我們每一個人立足社會，開創(chuàng)未來的基石。在這個世界上，責(zé)任是一種彌足珍貴的東西，它來自于一個人的靈魂深處，它可以拯救靈魂，讓心靈充滿純潔和自由;它需要覺悟，就像泥土中的種子需要陽光雨露的滋潤一般。擁有責(zé)任心是一種發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對生活的勇氣和行為。它會指引你去做你認(rèn)為重要的事，并且一定會竭盡全力，做到盡善盡美。

不同的行為體現(xiàn)了不同的責(zé)任感，不同的責(zé)任感導(dǎo)致了不同的命運。責(zé)任就是一個人為自己的承諾負(fù)責(zé)，為自己行為的后果負(fù)責(zé)。有責(zé)任感，是一個人在社會上立足，獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種道德品質(zhì)。然而，現(xiàn)實生活中，有的人缺乏責(zé)任感，不求上進，經(jīng)受不住艱苦環(huán)境的磨練，抵制不住誘惑，放棄自己的信譽和前途而不顧。然而，一個沒有責(zé)任感、不講信譽的人怎么會被委以重任呢?到最終，也只能是淪為社會和家庭的累贅。

一個有了責(zé)任感的人，他就會有明確的人生目標(biāo)，有對自己、家庭、社會勇于負(fù)責(zé)的精神，同時也就具備了自己的使命感。擁有了遵守社會規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。當(dāng)代人最缺乏的就是責(zé)任心，托爾斯泰說：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。”人要有愛心、信心、進取心等，而最重要的是責(zé)任心。因為責(zé)任心是一個人能否立足社會、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)，在某種程度上講，責(zé)任心有多大，我們的人生舞臺就有多大。

一個有責(zé)任心的人，他能體會到學(xué)習(xí)和工作的樂趣，他能發(fā)揮自己的最大潛能，體現(xiàn)自己的人生價值，生命不斷的得到升華。從某種意義上說，人生最大的差別不是一個人的能力而是責(zé)任心。常言說的好：人生最大的遺憾就是荒廢光陰的遺憾。光陰流逝不光是我們沒有完成學(xué)業(yè)，沒有做好事情，而是浪費了青春年華，讓我們永遠(yuǎn)追悔莫及。難道不就是這種對自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度所引起的嗎?真的，我們需要反思!要知道，我們每個人都有自己的使命和責(zé)任，我們想想，我們的家長是不是期盼著我們頂起家里的那片藍(lán)天，我們的師長們是不是渴望著我們傳承他們的衣缽，我們的國家是不是期望著我們?nèi)パ永m(xù)那燦爛輝煌的華夏文明……

同學(xué)們，太陽有照耀大地的使命，雨露有滋潤萬物的使命，我們每個人都有自己的使命，只有不辱使命，才能做一個充滿使命感和責(zé)任感的人。同學(xué)們，行動于今天，別感嘆于明天。既然來到這個世界，我們就應(yīng)該承擔(dān)起作為人所應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。勇敢的做一個對自己、對家庭、對社會有責(zé)任感的人，才能無愧于自己的人生，才能做一個對家庭、對社會有意義的人!