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      議論文讀書與成功3篇

      時(shí)間: 臻煒1064 分享

        一本本好書,一篇篇文章,一個(gè)個(gè)思想,如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路,映照著我生命中的每一天,激勵(lì)著我奮勇前進(jìn)的每一步。學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理了議論文讀書與成功,大家一起來(lái)看看吧。

        議論文讀書與成功篇1

        俗話說(shuō),“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,如果說(shuō)讀書只是單純的學(xué)習(xí)的話,那行路則是知行的完美結(jié)合。

        王守仁之所以能成為先賢,就是因?yàn)樗麜?huì)實(shí)踐,那次他學(xué)了格物置之,以后不是盲從,而是懂得去實(shí)踐,和伙伴在一起格竹子,認(rèn)為這是通往至圣的大道,可是在實(shí)踐中成功否定了這樣辦法。于是,此后他加強(qiáng)了學(xué)和行,在生活的挫折和知識(shí)的積累中終于創(chuàng)建了自己的學(xué)說(shuō),創(chuàng)建了心學(xué),在龍場(chǎng)悟道成功,提出了知行合一的學(xué)說(shuō)。這在他的一生中都有體現(xiàn),他小有大志,一個(gè)人去邊關(guān),向邊外少數(shù)民族一起騎馬射箭,學(xué)習(xí)軍事知識(shí),并寫下了人生第一份奏折,雖然沒(méi)有真正被皇帝所采納,可是卻證明了他的志向。他創(chuàng)建心學(xué)后,又不懈努力,在治理龍場(chǎng)驛站和少數(shù)民族的糾紛中,廣泛運(yùn)用心學(xué),來(lái)實(shí)踐這個(gè)學(xué)說(shuō),不斷改善這個(gè)學(xué)說(shuō),終于成為一個(gè)名揚(yáng)天下之人。

        孫武也是這樣一個(gè)把讀書與行路貫穿的人,他在寫《孫子兵法》時(shí),四處游俠,博覽群書,了解山川地貌,積累軍事知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),終于寫下了《孫子兵法》。此書是古代兵法的最高成就,那些戰(zhàn)術(shù)理念甚至沿用至今,不論在軍事上還是在商戰(zhàn)上都有很好的應(yīng)用?!秾O子兵法》它在實(shí)戰(zhàn)時(shí)要求軍紀(jì)嚴(yán)明,操練時(shí)有條不紊,當(dāng)他第一次把后宮的宮女操練成紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)時(shí),得到了別人的信服。

        諸葛亮之所以能寫《隆中對(duì)》,難道僅僅只是一個(gè)不出家門的書生閉門造車嗎?不,他經(jīng)常云游天下,四處交友,博覽古今,不斷實(shí)踐,思考當(dāng)時(shí)的時(shí)局,深刻地去剖析、去了解,去掌握各地的地理、水文、戰(zhàn)況,通過(guò)博閱群書,通曉古今,了解歷史,終于寫出《隆中對(duì)》,為劉備政權(quán)勾畫出未來(lái),使最弱的蜀漢與強(qiáng)大的魏、東吳三足鼎立。

        學(xué)和行要結(jié)合在一起才能發(fā)揮巨大的作用,我們讀書就應(yīng)該這樣,不是死讀書,要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用,從書本中來(lái),到實(shí)踐中去,再到書本中去,周而復(fù)始。

        議論文讀書與成功篇2

        炎炎夏日,是誰(shuí)為您送去絲絲涼爽;臘月寒冬,是誰(shuí)為您帶來(lái)溫暖陽(yáng)光;蕭瑟秋日,是誰(shuí)為您展現(xiàn)云高氣爽;乍暖初春,又是誰(shuí)為您捎來(lái)鳥語(yǔ)花香?您悲傷時(shí),它撫平您心中的憂苦,您快樂(lè)時(shí),它與您攜手共舞。它就是書籍—人類進(jìn)步的階梯—生命的源泉—點(diǎn)亮我人生的精神食糧!

        有句諺語(yǔ)說(shuō)得好:生活中沒(méi)有書,就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。童話是我兒時(shí)的親密伙伴。那時(shí)的我,羨慕白雪公主的美麗與善良、痛恨漁夫的貪婪,更欽佩大拇哥的勇敢……真、善、美成為我兒時(shí)世界中最美的回憶!

        歲月悠悠,墨香濃濃,不經(jīng)意間我已經(jīng)成為財(cái)政戰(zhàn)線的一名老兵,聚財(cái)、興財(cái)、理財(cái)成為我工作和生活的主線,我深刻地體味到財(cái)政工作業(yè)務(wù)性較強(qiáng),更要通過(guò)不斷的讀書、學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己、完善自己。只有這樣才能使每元錢都發(fā)揮最大的作用、每角錢都產(chǎn)生最大的效能。工作中我深深地體會(huì)到光有滿腔的熱忱是不夠的,心中既要裝有百姓,行動(dòng)上又要有理論作指導(dǎo),胸中更要有為民的情懷……于是工作之余我再次捧起書本。重讀魯迅,在他棄醫(yī)從文的行為中我讀懂了“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的堅(jiān)定立場(chǎng);再品范仲淹,我明白了身處江湖遠(yuǎn),貧病交加的老翁為什么會(huì)“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”……。

        朋友們,你們聽過(guò)這樣一句話嗎?“讀書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取Wx書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”

        多少次歷史變遷的經(jīng)驗(yàn),多少回朝代變換的教訓(xùn),使我更加明白:一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂,一個(gè)民族必須要有自己的精神,中華民族幾千年來(lái)延續(xù)下來(lái)的愛國(guó)、敬業(yè) 、勤儉、知禮正體現(xiàn)了我們中華民族的國(guó)魂和精神。而“知書達(dá)禮”更是我們遠(yuǎn)離浮躁,完善人格的最好行為。我走進(jìn)書海,廣獵群書。讀了《詩(shī)經(jīng)》我感受到了勞動(dòng)人民的饑寒溫飽;讀了《二十五史》我驚嘆古人超凡的軍事謀略;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了一個(gè)身殘志堅(jiān)把一生都獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)的英雄那無(wú)窮的人格魅力。

        如果有人問(wèn)我,在你的人生歷程中,你最喜歡什么?我會(huì)不假思索地回答:是讀書!因?yàn)樗o了我認(rèn)知世界的雙眼和衡量自我的砝碼。與書為舞的時(shí)日,我感慨一滴水就是一片海,與書為舞的時(shí)日,我驚嘆人生就是一本永遠(yuǎn)也讀不厭的大書;與書為舞的時(shí)日,我一天天變得充實(shí),一天天懂得生活的真諦,一天天在實(shí)現(xiàn)著自我的價(jià)值!試想如果沒(méi)有了書香的滋潤(rùn),我們的生活將是何等的死板與無(wú)趣,我們的生命將是何等的乏味與無(wú)聊?

        朋友們,讓我們一起來(lái)讀書吧!因?yàn)樽x書能開闊我們的視野,拓展我們的空間,更能讓我們體味到多彩的人生!

        無(wú)論滄海怎樣變成桑田,也無(wú)論海枯或是石爛,我癡心不改,依然喜愛讀書,因?yàn)槲抑溃荷?,永遠(yuǎn)有我讀不完的書籍;人生,永遠(yuǎn)有我攀不完的階梯!

        就讓讀書_永遠(yuǎn)點(diǎn)亮我的人生!

        議論文讀書與成功篇3

        有了堅(jiān)硬的翅膀,鳥兒就去追逐白云,就有了飛翔的夢(mèng)想;有了溫暖的陽(yáng)光,花兒就涂滿色彩,把生命的色彩綻放;有了純潔的河水,魚兒就會(huì)向往大海,就會(huì)勇敢的逐浪;有了翅膀,有了陽(yáng)光,有了河水,世界才變得精彩,才繪成了一美麗樂(lè)章。

        世界如此精彩,作為人,我們?yōu)楹尾换畹镁?作為教師,為何不讓教育事業(yè)涂滿色彩!

        那么怎樣成就精彩,怎樣使我們教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?可能大家會(huì)有不同答案,但我要說(shuō),我的答案是讀書,讀書能博學(xué),能明理,能啟智,能讓我們活得精彩,教的精彩,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,無(wú)限伸長(zhǎng)我們的人生長(zhǎng)度!

        一本好書,不僅是我們的良師益友,更是人生道路上的指路明燈,能給人以啟迪和感悟。閑暇之余,不論旭日東升、華燈初上抑或是夜闌人靜之時(shí),于案頭或床頭翻開一本書,縷縷墨香撲鼻而來(lái),清新而又自然,跳躍于眼簾的文字如跳動(dòng)的音符,叩響心門:那不是不為五斗米折腰的陶淵明走來(lái)了,他荷鋤的身影被夕陽(yáng)拉得好長(zhǎng)啊!那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎,他那“俯首甘為孺子牛”精神鑄就了中華民族鋼鐵脊梁!讀柔石的《二月》和葉圣陶的《倪煥之》讓我們采擷到了鄉(xiāng)村教育的靈性,讀了《史記》,體會(huì)“風(fēng)瀟瀟兮易水寒”的悲壯,讀了《泰戈?duì)枴?,發(fā)現(xiàn)愛竟能讓世界如此美好。我曾在《紅與黑》中聽到司湯達(dá)對(duì)腐朽社會(huì)的聲討,也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,內(nèi)心就有一種力量爆發(fā),一種暖流涌動(dòng),一種從未有過(guò)的心靈震撼!

        “身教重于言教”,作為教師,讀書是為了給自己充電,羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò),“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光”。讓自己有“一桶水”,讓自己的生命之樹常青,但更重要的是要給學(xué)生“一瓢水”,無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,悄悄地蔥蘢自己,引導(dǎo)學(xué)生讀書,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,打造書香校園。和學(xué)生一起閱讀,引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的海洋,吸取營(yíng)養(yǎng)。讓學(xué)生讀了《魯濱遜漂流記》從而懂得堅(jiān)強(qiáng);讀了《雷鋒日記》明白奉獻(xiàn)的人生最有價(jià)值;讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》學(xué)會(huì)思考和探究;讀了《一千零一夜》體驗(yàn)良知和正義。“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、健全人格和高尚情操的培養(yǎng)都必須勤讀書、多讀書、讀好書。

        “腹有詩(shī)書氣自華”,多讀書我們就有了廣博的知識(shí),善讀書使我們變得睿智,精讀書是我們善于思考勇于求索。讀書,是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩(shī)意美好的人生境界,是讓我們的人生靚麗精彩的基礎(chǔ)和前提。

        “讀書破案卷,下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,這些熟語(yǔ)告訴我們,要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,堅(jiān)持不懈,持之以恒,更要把讀書與生活實(shí)際、教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),學(xué)以致用,解決人生和教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,深化課堂教學(xué)改革,深入教研活動(dòng)。這樣我們的教育事業(yè)就能真正塑造人的靈魂,教師也才真正成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!

        “天行健,君子以自強(qiáng)不息”,要使我們的教學(xué)達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界,需要忍受“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的寂寞。給自己一些“苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳”的勇氣,給自己一些“有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚”的夢(mèng)想,給自己一些“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江河”的堅(jiān)韌。一步一步走下去,不斷增加生命的厚度,也就是在延伸生命的長(zhǎng)度。

        一本本好書,一篇篇文章,一個(gè)個(gè)思想,如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路,映照著我生命中的每一天,激勵(lì)著我奮勇前進(jìn)的每一步。讓讀書成為習(xí)慣,讓讀書成為生命的必需,讓讀書像呼吸一樣自然,更讓自己今后的生命因找到讀書這一支點(diǎn)而更加精彩!


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