成功在于嘗試

　　直到現(xiàn)在，我還對(duì)三年前獨(dú)自理發(fā)的事記憶猶新。

　　那天早晨，我像往常一樣起床去刷牙洗臉，突然發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)長(zhǎng)了，便想自己去理發(fā)。想到這兒，連我自己都被這個(gè)大膽的決定嚇了一跳。我能行嗎?

　　我最終還是向爸爸媽媽宣布了這個(gè)決定。媽媽搖搖頭：“不，我和你去吧。你才七歲，那個(gè)理發(fā)店在馬路對(duì)面，這條路車多，人也多，有危險(xiǎn)，我們倆一起去吧。”爸爸卻發(fā)表了截然不同的看法：“孩子，你七歲了，是個(gè)小男子漢了，應(yīng)該自己去。”我立刻隨聲附和：“爸爸，我聽你的，我能行。”在我和爸爸的“攻勢(shì)”下，媽媽最終“投降”了。

　　離開家，走向馬路，我在馬路邊停下了，車太多了，川流不息?，F(xiàn)在就回去?不，我一定要過(guò)去，我緊張地走著，心里慢慢念叨：“一慢二看三通過(guò)”，“先看左，再看右”，我熟背媽媽教我的過(guò)馬路口訣，最終還是解決了這一難題。

　　過(guò)了馬路，我邊走邊想：那些店員會(huì)接待我嗎?他們不會(huì)輕視我吧?我到底要個(gè)什么樣的發(fā)型呢?

　　到了理發(fā)店，我停住腳步，等待有人來(lái)接待我。但每個(gè)人都很忙，他們穿梭在我身邊，似乎沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)我的存在。我終于鼓足勇氣，向前臺(tái)走去。我對(duì)前臺(tái)阿姨說(shuō)：“我想理發(fā)。”但聲音太小了，沒有人搭理我。這時(shí)我真想跑回家去，但轉(zhuǎn)念一想，這是我自己的決定，一定不能放棄。我再次走到那個(gè)阿姨面前，大聲地對(duì)她說(shuō)：“阿姨，我想理發(fā)，您能幫我安排一下嗎?”阿姨看了看我，不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然。小朋友，你是自己來(lái)的嗎?真勇敢，我這就幫你去找理發(fā)師。”

　　理過(guò)發(fā)后，我覺得自己的確長(zhǎng)大了，像個(gè)男子漢了。我認(rèn)為這真是一次成功的嘗試。

　　成功在于嘗試

　　光陰似箭，白駒過(guò)隙。不知不覺中，我已過(guò)了第一個(gè)本命年。在這12年里，我不知有過(guò)多少次嘗試：嘗試閱讀外文書籍，嘗試制作電影，嘗試寫作……不過(guò)，最值得一提的還是這一次。

　　這學(xué)期的第一天，我們踏著燦爛的朝霞，走進(jìn)寬敞明亮的教室。“鈴——”數(shù)學(xué)老師臉上帶著微笑，踏著鈴聲走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，新學(xué)期開始了。我覺得你們應(yīng)該更加豐富自己的課余生活。所以，我決定給你們每人發(fā)一副數(shù)棋。你們先自己鉆研，10天后在班里開始比賽，采取循環(huán)賽制，列積分榜，爭(zhēng)奪冠亞軍。”

　　“好——”大家異口同聲地響應(yīng)。

　　此后，我們一有時(shí)間就鉆研數(shù)棋。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)棋并不難。

　　10天后，我們班拉開了“班級(jí)數(shù)棋大賽”的帷幕。此后，一下課，你就可以看見，我們班教室里許多桌子上都擺著一盤數(shù)棋，2人對(duì)下，還有許多人觀戰(zhàn)。墻上的積分榜上，每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都清清楚楚，老師作為裁判，每天都要核分。

　　不久后，比賽結(jié)束了。積分榜前3名分別是：我、安蕾和鄭毅。我們仨聚在一起，慶賀了一番后，做出了一個(gè)“的決定：組建“夢(mèng)之隊(duì)”挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)老師。我們和老師聯(lián)系后，決定于教師節(jié)對(duì)陣。　　一連許久，我們仨天天聚在一起探討下數(shù)棋的方法，并互相切磋，尋找自己的弱點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。我研究了他倆的走法，再揣摩《數(shù)棋指南》，選取其中精彩的部分與自己的走法相結(jié)合，琢磨出自己的棋路。

　　教師節(jié)那天，我們“夢(mèng)之隊(duì)”相互鼓勵(lì)著手拉手默記著挑戰(zhàn)“要訣”走進(jìn)了教師辦公室。數(shù)學(xué)老師早已笑瞇瞇地等著我們了，見我們進(jìn)來(lái)，便讓我們坐下，給我們每人倒了杯果汁。