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      大學生安全事故案例分析_高校大學生安全事故案例

      時間: 小蘭676 分享

      大學生安全事故案例分析_高校大學生安全事故案例

        大學生普遍安全意識淡薄,安全知識匱乏,容易導致各類事故的發(fā)生,為了預防和減少大學生安全事故的發(fā)生,需要學校及廣大師生共同努力,大力倡導優(yōu)良的校園安全文化,積極有序地開展大學生安全教育,建立健全校園安全管理制度。以下是學習啦小編分享給大家的關于大學生安全事故案例,歡迎大家前來閱讀!

        大學生安全事故案例篇1

        一、案例背景

        火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但是,火一旦失去控制就會造成安全事故。2012年12月7日下午,我班一學生與同班同學打籃球至晚上6點多,由于天氣較冷且出汗較多,故使用違章電器--熱得快在宿舍燒水洗澡。然后宿舍室友提出出外吃飯放松,該同學忘記將熱得快的電源拔下,造成熱水瓶燒壞的嚴重后果,差點引起大火釀成大錯。

        當晚我在辦公室值班,發(fā)生事故后陪該同學到學校保衛(wèi)處登記并給予相應的處分。該同學事后深刻地認識到自己的錯誤,寫檢討書說明情況和自己對該次事故的認識。

        在開導該學生的同時,因其行為違反《學生手冊》學生違紀處分辦法,給予其相應的處分。

        二、案例分析

        本案例是一例同學使用違規(guī)電器引發(fā)的安全事件。在日益強調安全重要性的今天,該同學忽視了存在于身邊的安全隱患,違規(guī)使用大功率電器差點導致火災等惡性安全事故。

        分析此案例的時候,發(fā)現(xiàn)同學們欠缺一些關于防火的常識:如果著火了,怎么辦?發(fā)生火情,同學們一定要保持鎮(zhèn)靜?;馂某跗痣A段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應該立刻逃離火場,打119火警電話,通知消防隊救火。當你遇到火災時如何逃生?(1)火災襲來時要迅速疏散逃生,不可蜂擁而出或留戀財物,要當機立斷,披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去,但千萬不要披塑料雨衣。(2)如遇到身上著火,可就地打滾,或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃生,要盡量放低身體,并用濕毛巾捂住嘴鼻。(3)大火封門無路逃生時,可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫,潑水降溫,呼救求援;火災襲來時,身處樓上的人員應判清火情,保持鎮(zhèn)靜,不可盲目跳樓,可用繩子或把床單撕成條狀連起來,緊拴在門窗框和重物上,順勢滑下。(4)當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時,可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號,以便消防隊及時發(fā)現(xiàn),組織營救。

        三、案例啟示

        消防安全現(xiàn)狀:一是思想認識不到位。由于火災發(fā)生的偶然性,導致學生主觀上容易淡化對火災隱患危害性的認識,對消防工作不重視,認識不夠到位,一味地重視學習而忽視了消防安全。消防工作日常管理不規(guī)范,只是出了問題才重要表面重視而實際上不重視,形式上重視而內容上不重視,浮于面上而未真正落實。

        二是消防責任不落實。未建立消防安全責任制,消防職責得不到明確和落實。未建立和完善消防責任追究體系,消防工作未落實到具體部門、具體人,發(fā)生火災事故后,責任難以追究。

        三是消防安全管理滯后。對消防安全管理缺乏必要的科學方法和監(jiān)督管理手段,隱患整改工作難以得到及時有效落實。有的消防管理員工工作責任心不強,職責履行不到位,經常出現(xiàn)不在崗不在位等現(xiàn)象,對存在的火災隱患不能及時發(fā)現(xiàn),并采取有效措施及時消除。

        四是宣傳教育薄弱。就火災發(fā)生的情況來看,學?;馂拇蠖嗍菍W生消防安全知識缺乏間接或直接引起的。我國消防安全教育工作還很薄弱,學生消防安全素質普遍不高,消防安全意識淡薄。多數(shù)學生對消防安全知識了解、掌握得不深,主觀上存在過于自信或麻痹大意,容易造成火災事故的發(fā)生。對學生消防宣傳教育不夠重視,將宣傳工作停留在表面,對安全知識尤其是消防安全知識教育力度不大,學生消防安全知識普遍不高。

        校園火災隱患的來源:消防安全布局不符合要求。由于早期規(guī)范尚不完備、法制不健全等問題,導致留下布局不合理,消防基礎設施條件較差,消防布局不合理、防火間距不足等整改難度大的隱患。

        疏散通道不夠暢通。安全出口、疏散通道不暢通是學校普遍存在的火災隱患。教室、學生宿舍等場所人員密度過大,在火災情況下人員疏散困難。有的教學樓、宿舍樓第二安全疏散通道鎖閉、堵塞,晚上將宿舍大門封鎖,造成樓梯、疏散通道被一分為二,增加了火災危險性。一旦發(fā)生火災,學生無法逃身自救,極易造成群死群傷事故。

        消防設施器材配置不足。輕視、忽略對消防設施器材的日常管理,消防設施器材存在數(shù)量不足、不符合要求、維護保養(yǎng)不到位,長期處于無人管理、無人維護、消防設施年久失修損壞嚴重等問題,導致出現(xiàn)事故的時候不能正常發(fā)揮作用。

        違章用電現(xiàn)象突出。大部分在校學生都有了電腦、電風扇、熱得快、電飯鍋等大功率電器,部分學生違反有關規(guī)定,增加電器、亂拉亂扯電線、用銅絲或鐵絲代替保險絲,使電路發(fā)生故障時不能及時熔斷而造成電線起火。也存在電線絕緣老化、漏電短路等火災隱患。

        安全工作是一項長期任務,在思想上必須高度重視,在推進建設我校和諧的校園環(huán)境進程中必須堅持不懈,不忽視小問題、不放過小隱患。

        大學生安全事故案例篇2

        1997年5月,北京大學發(fā)生全國第二起“鉈”投毒案件。犯罪嫌疑人王曉龍很快被公安局扣押。此案受害人江林、陸晨光,系北京大學化學系94級的男生,犯罪嫌疑人王曉龍與江林同班不同寢室;與陸晨光同寢室不同班。王曉龍曾交待,過去江林與他關系好,后來卻不理他了,所以投毒。為試驗投毒量,他把陸晨光當作試驗對象,也投了毒。

        王交待了投毒情況后,醫(yī)院對受害人及時用藥,方轉危為安。庭審中,王曉龍年輕蒼白的面容、機敏的反應和有條不紊的辯護更使人痛惜。他雖然表示認罪,但他并不強烈的負罪感卻讓人震驚。在看守所里,當一位調查人員問他對此事后悔不后悔時,他的聲音激動而委屈:“肯定后悔。我毀了他也毀了我自己。我毀自己比毀他還大。我的損失還小嗎?”

        大學生安全事故案例篇3

        1994年12月5日,清華大學女生朱令首次因不明原因發(fā)病,腹、腰四肢關節(jié)痛,病因無法確診;1995年2月,朱令再次因不明原因發(fā)病;1995年4月,同學網絡求助,很多人懷疑鉈中毒,公安介入調查。最后在網絡的幫助下得到確診和救治,但鉈中毒的損傷不可逆轉,朱令如今連生活都不能自理;1995年,室友孫某等多人被調查;1997年4月2日,孫某被公安部門作為嫌疑人帶走;1998年8月26日,公安部門宣布解除孫某嫌疑;2005年11月30日,天涯社區(qū)帖子再次掀起指責孫某的浪潮;2013年4月,復旦投毒案將人們視線再次引向朱令案;2013年8月,朱令鉈中毒案律師啟動對清華大學追責程序;2013年9月,清華大學校方高層與朱令父母開始接觸;2013年9月,神秘信驚爆朱令遭舍友集體毒殘。


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