茨威格《成功的秘訣》閱讀與答案
茨威格《成功的秘訣》閱讀與答案
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茨威格
茨威格《成功的秘訣》的閱讀:
⑴美國(guó)作家杰克·倫敦的房間里有著奇怪的裝飾。窗簾上，衣架上，櫥柜上，床頭上，鏡子上，都掛著一串串小紙片，每片紙上都記下了美妙的詞匯、生動(dòng)的比喻和有用的生活素材。他把紙片掛在房間的各個(gè)部位，為的是在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時(shí)都能看到，隨時(shí)記誦。杰克·倫敦正是依靠對(duì)語言和生活素材的不斷積累，才創(chuàng)作出像《熱愛生命》《鐵蹄》那樣膾炙人口的作品。
⑵杰克·倫敦的故事說明了一個(gè)道理：成功離不開積累。這對(duì)我們是很有啟發(fā)的。我們知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，才能從無知到有知，從知之不多到知之更多。想要在學(xué)習(xí)上一蹴而就，一下子變成一個(gè)大學(xué)問家是不可能的。因?yàn)檫@不符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。既然要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，那就要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。積少能成多，聚沙能成塔，涓涓細(xì)流終能匯成滔滔江河。
?、怯械耐瑢W(xué)不注重知識(shí)的積累，學(xué)一點(diǎn)，丟一點(diǎn)，今天學(xué)，明天忘。雖然也花了不少時(shí)間學(xué)習(xí)，收獲卻很少，解決實(shí)際問題的能力也很差。這是很可惜的。
?、茸⒅胤e累，就要求在學(xué)習(xí)時(shí)用筆多記，用腦多思。拿語文學(xué)習(xí)來說，在課堂上就應(yīng)該十分重視語言的積累。可以將課文中自己認(rèn)為好的詞語和句子，用筆圈出，或抄記在筆記本上，用心思索它們?cè)谖闹械淖饔?，想一想：作者為什么選擇這個(gè)詞語，為什么寫成這樣的句子，這樣表達(dá)的好處在哪兒。在課外閱讀時(shí)也應(yīng)注意積累語言?？烧赖脑~語和句子，包括名言、格言、警句等;還可借助詞典積累一些成語。經(jīng)常作摘抄和思考，就能提高對(duì)語言的感受、理解和運(yùn)用能力，作文時(shí)就能從容地遣詞造句，不僅能大大減少病句的產(chǎn)生，而且能寫出優(yōu)美的語句，進(jìn)而寫出文質(zhì)兼美的文章來。
⑸大學(xué)問家鄧拓說得好：“真正所謂的成就，就是在前人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。沒有積累，就什么也談不上。注重積累，不斷積累，才能扎下深厚的學(xué)問之根。”我們要學(xué)習(xí)杰克·倫敦持之以恒、長(zhǎng)期積累的精神，只有認(rèn)真對(duì)待我們的學(xué)業(yè)，掌握一技之長(zhǎng)，才能立足于社會(huì)。
茨威格《成功的秘訣》的閱讀題目:
1、在第二段的橫線上填上一句話，作為本文的中心論點(diǎn)。
2、文章第一節(jié)敘述了杰克·倫敦的故事，其作用__________
3、議論文的論證方法有：事例論證、比喻論證、對(duì)比論證和道理論證。本文采用的論證方法_____________
4、試簡(jiǎn)要分析“涓涓細(xì)流，匯成江河”在文段里的表達(dá)作用。你能再寫出兩個(gè)說明積累重要的詞語嗎?
5、從論證的角度看，本文第②段和第③段是什么關(guān)系?
6、請(qǐng)?jiān)倭信e兩個(gè)能證明本文中心論點(diǎn)的例子。
茨威格《成功的秘訣》的閱讀答案:
1、成功離不開積累
2、引出本文的論點(diǎn)，同時(shí)可作為文章的事實(shí)論據(jù)
3、事例論證，對(duì)比論證，比喻論證和道理論證
4、這句話運(yùn)用了比喻論證的方法，生動(dòng)而精當(dāng)。句中用“細(xì)流”與“江河”的關(guān)系，深刻地闡明了學(xué)習(xí)知識(shí)需要積累。(意近即可)集腋成裘、冰凍三尺非一日之寒等
5、第二段從循序漸進(jìn)的角度，從正面論證了中心論點(diǎn)，第三段則從反面舉例，闡明了不注重積累知識(shí)，收效甚微。這兩節(jié)從正反兩方面論證了中心論點(diǎn)。
6、(略)
茨威格《成功的秘訣》原文閱讀:
25歲的時(shí)候，在巴黎一面研究，一面寫作。那時(shí)發(fā)表的文學(xué)作品，已有不少人贊美;其中有些連我自己也很喜歡。但在我的內(nèi)心深處，總覺得還可以更加完美一些，雖則自己不能決定短處究竟在什么地方。
在這個(gè)時(shí)期，一位藝術(shù)大師給了我一個(gè)極大的教訓(xùn)。這教訓(xùn)初看似乎是無足輕重的小小際遇而已，事實(shí)上卻是我一生寫作生活的轉(zhuǎn)捩點(diǎn)。
有一晚我在維爾哈倫先生家里，他是比利時(shí)的名作家。同座有一位年長(zhǎng)的畫家，慨嘆雕塑藝術(shù)的退步。我那時(shí)年少氣盛，竭力反對(duì)他的意見。我說：“以巴黎而論，難道我們就沒有一位雕刻家足以與米凱朗基羅媲美嗎?難道羅丹先生雕刻的《沉思者》《巴爾扎克》，不是跟用以雕塑他們的大理石一樣同傳不朽嗎?”
我的駁辯說完之后，維爾哈倫欣然地拍拍我的肩頭。“我明天就要去拜訪羅丹先生，”他說，“跟我同去。凡像你這樣的欽佩他的人，就有權(quán)利跟他會(huì)會(huì)面。”
我滿心高興。但第二天維爾倫把我介紹給那位雕刻大師之后，我一個(gè)字也說不出來。他們兩位老朋友談天說地，我覺得自己好像是一個(gè)不必要的旁聽者。
然而那位大藝術(shù)家是十分和善的。我們告別的時(shí)候，他轉(zhuǎn)過臉來對(duì)我說：\'我想你或許要看看我的雕刻作品?？上Ф疾辉谶@里。但請(qǐng)你星期日到我梅登的鄉(xiāng)下住宅來，并且我們可以一同用便飯。\'
在羅丹樸素的鄉(xiāng)下住宅里，我們坐在一只小桌子周圍吃了一餐家常便飯。他慈祥而柔和的顧盼，坦率的神情，立刻使我忘記了局促。
他的雕刻室也很簡(jiǎn)單，裝著高大的窗子。里面有已經(jīng)完成的雕像，更有許多石膏塑的作為試驗(yàn)的模型——一只膀子，一只手，有的甚至只是一個(gè)指頭或一個(gè)小小關(guān)節(jié);桌子堆滿種種素描的圖形。這地方顯示出它的主人一生在不斷研究，不斷工作。
羅丹套上一件白布外衣，立刻變成一個(gè)工人的樣子。他在一個(gè)雕刻架前立定了。
“這是我最近的作品，”說著他揭去蓋在上面的濕布，就露出一個(gè)女性的半身像來，神采煥然，那是用泥土塑的。“我覺得這已是完工的了。”
這身體魁梧、肩膀?qū)掗?、一臉灰白胡子的老人后退了一步，?cè)著頭細(xì)加端詳。“是的，我想沒有什么毛病了。”
但審視了一回之后，忽又喃喃自語道：“只有那肩膀上面，線條仍嫌太硬。對(duì)不起……”
他就撿起一柄塑像用的木質(zhì)小刀來。小刀在柔軟的泥土上輕輕拂過，使像身的肌肉產(chǎn)生一種更細(xì)膩的光澤。老人的手指活潑起來，眼睛里放著光芒。
“還有這里……這里……”他又修改了幾處地方，再退一步，細(xì)細(xì)觀察。又把架子轉(zhuǎn)過背來，喉嚨里喃喃地發(fā)出奇怪的聲音。有時(shí)他欣然微笑，有時(shí)他眉頭緊皺，有時(shí)捏了一點(diǎn)泥，加到像身上去，又輕輕抓掉一些。
如此繼續(xù)了半小時(shí)，一小時(shí)……他從沒有對(duì)我說一句話。除了創(chuàng)造他理想中的具像之外，什么都忘記了。似乎天地間只有這工作的存在，好像上帝著手創(chuàng)造世界的第一天那樣。
后來，他大功告成似的松了一口氣，丟下小刀，把剛才的那塊濕布給塑像蓋上，那種小心翼翼的神情，宛如一個(gè)男人給他情侶披上披肩。然后轉(zhuǎn)身向外，那魁梧的老人恢復(fù)了初見時(shí)的樣子。
他還沒走到門口，忽然發(fā)現(xiàn)了我，他一驚。直到這時(shí)候他才想起了我，剛才的失禮顯然使他非常過意不去。“對(duì)不起，先生。我簡(jiǎn)直把你忘記了。但是……”我十分感激地緊緊抉握住他的手?；蛟S他也感覺到我的情緒，所以微微笑著，舉起膀子圍住了我的肩頭，兩人一同走出那房間。
這一天所得的教訓(xùn)，比我在學(xué)校里多年的用功還有益處。從此以后，知道一切人類的工作如要完善而有價(jià)值，應(yīng)當(dāng)是怎樣做法的。
一個(gè)人可以這樣完全忘記時(shí)間空間與整個(gè)世界，這個(gè)認(rèn)識(shí)，使我受到空前絕后的感動(dòng)。這一小時(shí)，使我把握住了一切藝術(shù)、一切事業(yè)成功的奧秘——聚精會(huì)神;集中所有的力量以完成不論大小的一件工作;把我們?nèi)菀追稚?、容易旁騖的意志貫注在小小的一點(diǎn)上。
我悟到遺忘一切其他事物，集中意志以求工作完美的這種熱忱，就是我過去所缺乏的。除了工作，好像自己都不存在，這是成功的秘訣。我現(xiàn)在知道，舍此以外便無神妙的方法了。
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