衡水中學(xué)的秘密：

　　秘密：1

　　今年的高考分?jǐn)?shù)出來了，衡水中學(xué)再一次逆天，不僅包攬了文理狀元，而且河北省文理前三名均被該校包攬。在河北省排名前100名的學(xué)生當(dāng)中，衡水中學(xué)文科占了60人，理科占了68人!

　　衡中現(xiàn)象，再一次成為了人們討論的焦點(diǎn)。

　　秘密：2：

　　對(duì)于衡水中學(xué)的成功，人們往往歸結(jié)于兩點(diǎn)：一是“掐尖招生”，二是準(zhǔn)軍事化管理。這當(dāng)然是事實(shí)，但如果將衡水中學(xué)的成功全歸結(jié)于這兩點(diǎn)，卻回答不了下面這個(gè)問題：

　　招生是公平的，尖誰都可以掐;軍事化管理是可學(xué)的，衡中的課程表在那兒擺著，誰都可以抄。事實(shí)上，所有的重點(diǎn)高中都在掐尖招生，相當(dāng)一部分高中都在學(xué)習(xí)衡中的準(zhǔn)軍事化管理，但是，沒有一所學(xué)校趕上或超過衡中。

　　秘密：3

　　原因在哪兒?原因在于很多人只看到了問題的表象，卻并沒有看到更深層次的東西，那就是教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理。

　　所以，很多學(xué)衡中的學(xué)校，徒有衡中的形，而沒有衡中的神。

　　其實(shí)衡中不僅學(xué)生累，老師也累，是師生共同的付出，形成了強(qiáng)大的共振，才造就出神話般的成績(jī)。

　　秘密：4

　　那么，衡中是如何做到讓每一位老師都全身心地投入到教育教學(xué)中的呢?核心只有兩個(gè)字：公平。

　　努力工作是需要回報(bào)的。成績(jī)?cè)礁?，回?bào)越多，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則，但并不是每個(gè)單位都能遵循。而在衡中，做到了。

　　曾看過一篇報(bào)道說，有一年衡中得到政府獎(jiǎng)勵(lì)的一筆高考獎(jiǎng)金，發(fā)放的時(shí)候，不看你是校長(zhǎng)還是老師，而是看你是不是在教高三。沒教高三，校長(zhǎng)也沒有資格領(lǐng)。

　　不知道現(xiàn)在發(fā)獎(jiǎng)金是不是這樣，但衡中的副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，很多都要教課、當(dāng)班主任，年級(jí)主任們更是如此。

　　而從個(gè)人的工作分配，到職稱職務(wù)的晉升，都是靠成績(jī)說話，沒有論資排輩。高一教得好上高二，高二教得好上高三，年年教得好就提拔到管理崗位帶著別人干。真正做到了能者上，庸者下。

　　所以，在衡中，我們會(huì)看到二十多歲的高三畢業(yè)班老師，三十多歲就當(dāng)上中層甚至副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年紀(jì)輕輕就評(píng)上高級(jí)職稱的更是比比皆是。

　　這樣的機(jī)制，使得衡中的老師只需要做一件事，把教育教學(xué)工作做好。有多少努力就有多少成績(jī)，有多少成績(jī)就有多少收獲，老師們心無旁騖。在那里，你若盛開，蝴蝶自來，不需要一些學(xué)校常見的歪門邪道。

　　秘密：5

　　可見，在衡中，學(xué)生的利益和老師的利益是完全一致的，老師們只要努力工作，只要取得優(yōu)異的成績(jī)，就有遠(yuǎn)超當(dāng)?shù)仄骄杖氲墓べY，就有從國家級(jí)到省市級(jí)各級(jí)的榮譽(yù)，就有政治上的前途。老師們才能感到職業(yè)的自豪，感到有奔頭。累，并快樂著。

　　正是老師們這樣的干勁，保證了學(xué)校的管理制度能夠得到不折不扣的執(zhí)行。這也是衡中一直被模仿，從未被超越的原因所在。

　　因?yàn)?，沒有任何一所公立學(xué)校，會(huì)有勇氣有魄力打破既有的利益格局，重新洗牌建立起一套類似于現(xiàn)代企業(yè)管理的制度。

　　在國辦學(xué)校，也擁有我們行政機(jī)關(guān)所有的弊端。學(xué)生的成績(jī)、老師個(gè)人的業(yè)績(jī)同老師自身的利益關(guān)系不大，經(jīng)常是一線老師辛苦一年，最終卻要看著別人吃肉，自己有的連口湯都喝不到。這當(dāng)然會(huì)使老師們?cè)孤曒d道，工作中陽奉陰違，出工不出力。

　　秘密：6

　　衡水中學(xué)成功的真正秘訣，絕對(duì)不是軍事化管理。

　　哪所學(xué)校能做到從副校長(zhǎng)到工會(huì)主席、校長(zhǎng)助理、年級(jí)主任都當(dāng)班主任，都進(jìn)教室上課，這個(gè)學(xué)校的成績(jī)不會(huì)太壞。

　　哪所學(xué)校能夠做到在職務(wù)提拔、職稱晉升、獎(jiǎng)金發(fā)放、績(jī)效考核中始終把一線教師的利益放到第一位，這個(gè)學(xué)校老師的干勁不會(huì)太差。

　　如果做不到這些，甚至反其道而行之，恐怕就算招來最優(yōu)秀的生源，就算也進(jìn)行軍事化管理，也會(huì)把好苗子糟蹋在自己手里。

　　秘密：7

　　輔導(dǎo)資料只選擇大品牌、高品質(zhì)，真正能提高學(xué)生成績(jī)的資料。

　　老師和學(xué)生的目標(biāo)達(dá)到高度一致，形成了強(qiáng)大的共振，一切為了提高成績(jī)，這造就了衡水中學(xué)的神話!另一方面，學(xué)生在同步學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，老師在備課及輔導(dǎo)中，都選擇大品牌、高品質(zhì)的輔導(dǎo)資料。利用品牌化高品質(zhì)輔導(dǎo)資料，連接老師、課堂、學(xué)生，在整個(gè)學(xué)習(xí)鏈中又形成一個(gè)高效化的統(tǒng)一。

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