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      激勵(lì)復(fù)讀生的勵(lì)志名言

      時(shí)間: 若木620 分享

        1. 掛在臉上的笑是最驚人的自信表現(xiàn)。

        2. 復(fù)讀不是走老路,而是認(rèn)真思考后開辟出來的新人生路。

        3. 孔子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之。學(xué)任何都需要復(fù)習(xí)加強(qiáng)鞏固。

        4. 復(fù)讀的目的是考上自己理想的大學(xué),具體表現(xiàn)就是加強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)過程中被遺漏的知識(shí)點(diǎn)。

        5. 懦夫是經(jīng)不起復(fù)讀的考驗(yàn)的,復(fù)讀生你是真正的勇士。

        6. 笑看人生峰高處,唯有磨難多正果。

        7. 勤學(xué),勤思,勤問,苦鉆。

        8. 比昨天好比昨天多懂,多穩(wěn)定,也多收獲。多去實(shí)踐那些,而等待一股腦地迅速拔節(jié)。當(dāng)小步的超越習(xí)慣,你會(huì),你離天開始學(xué)會(huì)超越,一飛沖天"了很長(zhǎng)一段距離。

        9. 強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望應(yīng)當(dāng)是考生發(fā)自心坎的,不能只是父母的愿望。復(fù)讀欲望強(qiáng)烈的考生輕易在學(xué)習(xí)中表示出較強(qiáng)的自制力,本身學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正,心理蒙受力較強(qiáng),可能施展主觀能動(dòng)性,在成績(jī)上會(huì)有一些晉升空間。假如考生不樂意,在父母的壓力下委曲復(fù)讀,后果會(huì)很差。

        10. 不思,故有惑;不求,故無得;不問,故不知。

        11. 心者,棲神之舍;神者,知識(shí)之本;思者,神識(shí)之妙用也。

        12. 總是把進(jìn)步、超越諸如此類的詞匯和的掛上鉤,總想一口吃個(gè)大胖子,就像剛剛提到的那位同學(xué)。其實(shí)'跨越'詞本身很樸素,它只要求每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行。

        13. 勇者,必以決斗之勇氣與五張?jiān)嚲硪粵Q雌雄;懦夫,概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無疑!

        14. 高考不是人生的全部,但它是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

        15. 復(fù)讀就不甘命運(yùn)的安排,復(fù)讀就是要用自己的實(shí)際行動(dòng)來改變生活的方式。

        16. 高三我們叛逆,我們張揚(yáng)個(gè)性,我們不放棄,我們這困苦飄搖中堅(jiān)持。

        17. 復(fù)讀我們不悲觀,我們隱忍,我們迎著狂風(fēng)暴雨奮勇拼搏,追求我們成長(zhǎng)中的快樂。

        18. 抱怨就是讓自己偷懶,偷懶就是放下自己的堅(jiān)持。不堅(jiān)持那你怎么是復(fù)讀生的夢(mèng)想。

        19. 告訴自己:劉翔和我很像。但惟一不像的是,他生活中遇到的困苦、障礙是件很可怕的事,而用跨騰跳躍的姿態(tài)來面對(duì);而我呢,卻唯唯諾諾。從現(xiàn)在起,我要變得和劉翔一樣,沖破障礙,努力前進(jìn)。

        20. 學(xué)會(huì)從后退中尋找重新進(jìn)步的勇氣。猶如賽道上的障礙欄,后退一步應(yīng)該鉚足勁,找到那些讓逆行的障礙,清除之后,奮力跨躍,前方一條更華麗的道路。

        21. 有明白復(fù)讀目的的考生。挑選復(fù)讀的考生應(yīng)該明白來年要考哪個(gè)檔次的哪些院校和專業(yè),還要清楚自己的實(shí)力距這個(gè)目標(biāo)有多大間隔,是否可以實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)冀望值過高,跟本人實(shí)力差距較大的考生復(fù)讀一年的效果不會(huì)很好。

        22. 我努力,我堅(jiān)持,我一定能成功!

        23. 非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。

        24. 要知道,那是我人生中次把考試當(dāng)成高考來考,把所排名和希望都潛移默化轉(zhuǎn)化成通往大學(xué)的通行證。

        25. 理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

        26. 你想是怎樣的人,你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人,你離這個(gè)目標(biāo)就不會(huì)太遠(yuǎn)。

        27. 為五月最后統(tǒng)考拼搏,穩(wěn)做王者看誰與爭(zhēng)鋒?

        28. 摒棄僥幸之念,必取百煉成鋼;厚積分秒之功,始得一鳴驚人。

        29. 辛苦一年,收益一生。

        30. 不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問題,其實(shí)它對(duì)你很重要,其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。

        31. 鷹擊天風(fēng)壯,鵬飛海浪春。

        32. 有潛力和提升空間的考生。一些考生在高一高二年級(jí)學(xué)習(xí)不夠耐勞、態(tài)度不端正,等到了高三才忽然覺悟曉得當(dāng)真學(xué)習(xí),然而因?yàn)闀r(shí)光太短沒能在高考中提高太多分?jǐn)?shù)。這樣的考生具備提升空間和學(xué)習(xí)潛力,有優(yōu)良的老師進(jìn)行點(diǎn)撥,再加上自己的努力,復(fù)讀一年,會(huì)有較大進(jìn)步。

        33. 走在高三這條有點(diǎn)顛簸的道路上,每個(gè)人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚,都應(yīng)昂著頭堅(jiān)毅地迎接屬于高處的荊棘。于是,慢慢樹的軀干,挺拔而矯健??吹贸龃植诘谋郯蛏嫌行┰S傷疤,但卻被傾注著艷羨的目光。

        34. 并長(zhǎng)像俞敏洪所說的參天大樹,但,只要懷揣這顆夢(mèng)想的樹種,就能夠等到那一天--陽光明媚,照在的綠葉上,閃著鮮艷的綠光。

        35. 劉墉說:超越的意義在于你在超越別人之前,先得超越;在超越時(shí),無謂的追求是虛假的超越,有意義的超越才能每天累加,變成大的飛躍。

        36. 人的生活有兩種,第是像草一樣活著:再成長(zhǎng),你長(zhǎng)不大,人們可以踩過你,不會(huì)產(chǎn)生痛苦,人們本身就看到你,,每人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng)。即使現(xiàn)在都,只要你有樹的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大,十年八年二十年你能長(zhǎng)成參天大樹。樹,活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才?;钪懒硕加杏谩?quot;

        37. 有意義的超越才是真正的超越。那些微小的進(jìn)步積累多了就成了大進(jìn)步,當(dāng)驚艷地駕到時(shí),這就說明了的問題。其實(shí)不懂得努力,不懂得超越,而是付出的有誤,回報(bào)才會(huì)遲遲不來。"

        38. 高考測(cè)驗(yàn)成就不幻想的考生中將有一局部取舍復(fù)讀,為心目中理想的高校持續(xù)盡力一年。

        39. 有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望的考生。為了尋求更好的發(fā)展遠(yuǎn)景,一些考生不滿現(xiàn)狀,勵(lì)志名言大全,不滿意當(dāng)初的學(xué)習(xí)層次,不滿足院校、專業(yè),樂意通過復(fù)讀進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的人生。

        40. 在高三一年,沒有控制適合的溫習(xí)辦法、學(xué)習(xí)不打算、系統(tǒng),導(dǎo)致?lián)]霍時(shí)間、不出成績(jī)的考生。這類考生沒有充足應(yīng)用好高三這一年,能夠復(fù)讀一年,通過改變學(xué)習(xí)方式找到成績(jī)提升的空間。

        41. 惜光陰百日猶短,看眾志成城拼搏第一;細(xì)安排一刻也長(zhǎng),比龍爭(zhēng)虎斗誰為爭(zhēng)鋒?

        42. 天道酬勤勤能補(bǔ)拙拼搏一年天高地闊

        43. 行者常至,為者常成。

        44. 進(jìn)更理想大學(xué),鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮斗。

        45. 有志者自有千方百計(jì),無志者只感千難萬難。

        46. 高考的失敗對(duì)他打擊,使他對(duì)大學(xué)夢(mèng)的渴望愈烈。但人往往有的想法:在心里默默堅(jiān)守夢(mèng)想,就越覺得現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩會(huì)隨時(shí)把它奪走。在9月底的一次測(cè)試中,小顏一落千丈,從年級(jí)100名跌倒了年級(jí)200多名。那對(duì)他來說是個(gè)無情的打擊。

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