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      名人堅持成功的故事

      時間: 臻煒1064 分享

        堅持,能給失利者以振奮,給孤獨者以溫暖,給奮進者以鼓勵。我們要做強者,抓住堅持,拼到最后!學習啦小編精心為大家搜集整理了名人堅持成功的故事,大家一起來看看吧。

        名人堅持成功的故事篇1:查爾斯·舒爾茨

        “從小到大,許多方面我都是非常失敗的,簡直一塌糊涂。”他說。

        他小學時多門功課常常不及格,而到了中學,物理成績甚至為零分。他在拉丁語、代數(shù)以及英語等科目上的表現(xiàn)同樣慘不忍睹,就連體育也不好。雖然他參加了學校的高爾夫球隊,但在賽季唯一一次重要比賽中,他輸?shù)酶蓛衾?。在學校,沒有人不認為他糟糕透頂。他孤獨、落寞,在自己的整個成長時期,在社交場合從來就不見他的人影。

        年少的他憧憬愛情。當許多同齡人開始戀愛的時候,他只能獨自發(fā)愣。有一次,他鼓足勇氣給一個女孩子傳情,但隨后卻在廢紙簍里發(fā)現(xiàn)了“愛的碎片”。

        這真是個無可救藥的失敗者。然而,這個在許多方面無可救藥的失敗者卻麻木地抱守他尚未失敗的“一點”;從小到大,他在乎一件事情——畫畫。

        他相信自己擁有不凡的繪畫才能,并為自己的作品深感“自豪”。但是,除了他本人,他的那些作品從來沒有其他人看得上眼。上中學時,他向畢業(yè)年刊的編輯提交了幾幅漫畫,結(jié)果一幅也沒被采納。盡管經(jīng)歷多次被退稿的痛苦,他仍固執(zhí)己見,決心成為一名職業(yè)漫畫家。到了中學畢業(yè)那年,他向當時的沃爾特·迪斯尼公司寫了一封自薦信。該公司讓他把自己的漫畫作品寄去看看,并規(guī)定了漫畫主題。于是,他投入了巨大的精力與非常多的時間,一絲不茍地完成了許多幅漫畫。然而,漫畫作品寄出后卻如石沉大海,最終他沒有被迪斯尼公司錄用。

        生活對他來說只有黑夜。走投無路之際,他嘗試著用畫筆來描繪自己命運多舛的人生經(jīng)歷。他以漫畫語言講述了自己晦澀的童年、不堪的青少年時光——一個學業(yè)糟糕的不及格生、一個屢遭退稿的所謂藝術(shù)家、一個沒人注意的失敗者。他的畫融入了自己多年來對繪畫的執(zhí)著追求和對生活的獨特體驗。

        連環(huán)漫畫《花生》誕生了,并風靡世界。從他的畫筆下走出了一個名叫查理·布朗的小男孩,這也是一名失敗者:他的風箏從來就沒有飛起來過,他也從來沒踢好過一場足球,他的朋友一向叫他“木頭腦袋”……

        他的成功出人意料。他叫查爾斯·舒爾茨,一個蜚聲國際的漫畫大家。

        “許多方面我一敗涂地,只在畫畫這一點上穩(wěn)住了自己。”舒爾茨說,“而所謂成功,也只是需要你在某一點上自命不凡,自始至終。”

        名人堅持成功的故事篇2:愛迪生

        愛迪生幼年的故事,給了我兩個深刻的印象:一是科學要從小孩學起,二是科學的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。

        愛迪生( 1847-1931 ),舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家,他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外,在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。

        愛迪生 1847 年生于美國中西部的俄亥俄州的米蘭小市鎮(zhèn)。父親是荷蘭人的后裔,母親曾當過小學教師,是蘇格蘭人的后裔。

        愛迪生從小就特別愛問“為什么”,喜歡對一個問題追根究底問個明白。有一次老師講一位數(shù)的加法,同學們都認真聽講,愛迪生突然舉手問老師:“二加二為什么等于四?”老師被問得張口結(jié)舌,一時難以回答他的問題。父親也常常被他問得無言以對,只好拍拍兒子的腦袋瓜說:“去,問你媽去!”只有媽媽能夠回答他那些奇怪的問題。

        有一天,媽媽正在廚房忙著,愛迪生好像有了個驚人發(fā)現(xiàn)似的跑來,睜大眼睛問:“媽媽,咱們家的那只母雞真奇怪,它把雞蛋放在屁股底下坐著,為什么? ” 媽媽呵呵笑了,她放下手里的活,認真地對愛迪生說:“雞媽媽那是在孵小寶貝呢!她把那些蛋暖熱后,就會有小雞從里面爬出來。你看咱家那些毛茸茸的小雞,它們都是被雞媽媽這樣暖出來的。”小愛迪生聽了,覺得真神奇。他認真想了一會兒,抬頭問道: “難道把蛋放在屁股底下暖和暖和小雞就能出來? ”“ 對啊,就是這么回事! ”媽媽微笑著點頭。等到飯做好了,媽媽忽然發(fā)現(xiàn)小愛迪生不見了,哪兒都找不到,媽媽急了,大聲喊兒子的名字。這時,聽到從庫房里傳來他的答應聲。媽媽覺得很奇怪,過去一看,原來愛迪生在那兒做了個“窩”,里面放了好多雞蛋,他正一本正經(jīng)地蹲在上面。媽媽更奇怪了,問道: “ 你在干什么啊? ” 愛迪生說: “ 媽媽,你不知道嗎?我在孵小雞啊! ”,愛問問題的愛迪生經(jīng) 常讓 老師很惱火,因此老師有時候訓他,甚至打他。愛迪生心里不高興,成績總是沒有提高。老師把愛迪生的媽媽找來,當面數(shù)落她的兒子:“他腦子太笨了,成績差得一塌糊涂,總是愛問一些不著邊際的問題。我們真教不好你這樣的兒子。”愛迪生的媽媽聽了,覺得是老師不理解兒子,問題多是因為孩子愛思考,好奇心強,求知欲旺盛。她相信兒子的智力沒有問題,而且比別人的孩子還要聰明很多。于是,她毅然對老師說:“既然這樣,我就把我兒子帶回家吧,我自己來教他。”老師聽得愣住了,他實在不能理解這個“奇怪”的孩子,還有他的“奇怪”的母親。

        從此,愛迪生的母親就當起兒子的家庭教師。對于兒子的稀奇古怪的問題,只要她知道的,她就努力回答;不知道的,她就讓兒子去看書。當她發(fā)現(xiàn)兒子對物理化學很感興趣后,就給兒子買了本《派克科學讀本》,她還勸丈夫把家里的小閣樓改造成兒子的小小實驗室。

        就這樣,在這個不怕被問“為什么”的母親的教育下,愛迪生雖然沒有在學校讀過幾年書,卻搞出許多偉大的發(fā)明,為人類社會的發(fā)展做出了極大的貢獻。

        愛迪生的文化程度極低,對人類的貢獻卻這么巨大,因為他有一顆好奇的心,一種親自試驗的本能,和超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。

        生活中像愛迪生一樣喜歡問問題的孩子其實有很多,他們的小腦瓜總是裝滿了“為什么” ,許多人都習慣對孩子那些異想天開、稀奇古怪的問題不加理會,或者輕易否定。愛迪生的媽媽卻認真地對待、細心地回答孩子的每一個問題,這對培養(yǎng)孩子的想像能力、思維能力有很大幫助,使孩子強烈的求知欲望和好奇心不至于泯滅,從小就能養(yǎng)成勤于思考、勇于探索的習慣。愛迪生一生的成就就是對此非常好的佐證。當你遇到“為什么只有晚上才能看到星星?”“為什么地球是球型而不是個正方體?”這樣的問題時,不要頭痛,更不要厭煩,耐心一點,認真一些,甚至鼓勵孩子多問問題,說不定你也能培養(yǎng)出一個發(fā)明家、科學家。鼓勵能將“白癡”變成“天才”

        名人堅持成功的故事篇3:奧斯特洛夫斯基

        命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的:他念過三年小學,青春消逝在疾馳的戰(zhàn)馬與槍林彈雨中。16歲時,他腹部與頭部嚴重負傷,右眼失明。20歲時,又因關(guān)節(jié)硬化而臥床不起。面對著命運的嚴峻挑戰(zhàn),他深切地感到:“在生活中沒比掉隊更可怕的事情了。”奧斯特洛夫斯基與命運進行了英勇的抗爭:他不想躺在殘廢榮譽軍人的功勞簿上向祖國和人民伸手,他用沸騰的精力讀完了函授大學的全部課程,如饑似渴地閱讀俄羅斯與世界文學名著。書籍召喚他前進,書籍陪伴他披荊斬棘。

        當奧斯特洛夫斯基的文化和文學素養(yǎng)達到一定水平后,他寫了一本描述柯托夫斯基部隊中英雄戰(zhàn)士的中篇小說,寄給一家雜志社,卻未被采用。可他并未灰心喪氣,他深深地懂得:平步青云的事是少有的。人們往往只看到成功者頭上的桂冠和脖子上的花環(huán),而忽略了他們在未成功之前倍嘗的痛苦、冷落,甚至歧視。因此,一些向理想高峰攀登的人,一遇到艱難險阻,就畏縮不前,一碰到冷落、歧視,就半途而廢,驚呼生不逢時。奧斯特洛夫斯基忍受著病痛的折磨,默默地向認準的目標攀登。1932年,他終于完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書。對此,他高興地驚呼:“生活的大門向我敞開了!”“書就是我的戰(zhàn)士!”站著用槍戰(zhàn)斗,躺著用筆戰(zhàn)斗,死后用書戰(zhàn)斗。這就是做為一個戰(zhàn)士和作家的奧斯特洛夫斯基的一生。

        位于莫斯科高爾基大街14號的奧斯特洛夫斯基博物館,本是當年蘇維埃政府分配給奧斯特洛夫斯基的新居。當時,他雖然年僅32歲,卻已雙目失明,四肢癱瘓,全身不能活動,雙手喪失了寫字的能力,連轉(zhuǎn)動頭部也極為困難。正如他在自傳中所寫:“體力幾乎全部喪失了,所剩的僅僅是一種想要多少對自己的黨和工人階級盡些力量的熱望。”他不想在安閑無聊中消磨自己有限的生命,一種強烈的歷史責任感,使他難以放下手中新的戰(zhàn)斗武器——筆。

        據(jù)當時醫(yī)生診斷,奧斯特洛夫斯基還可以活5年,但他本人對病情的嚴重程度十分清楚。他曾對護士說:“我知道我的病情嚴重,我感到遺憾的是,還有那么多工作沒有完成。”在臨終前一個月,他已經(jīng)清楚地感到死神正向他撲來,但他沒有要求去看病,更沒有停下筆去休養(yǎng),而是拼命加班,與死神爭分奪秒。他讓秘書們實行“三班制”守在他的床頭,他躺著口述,妻子與助手們幫他打字,他自己則一刻也不肯休息。

        奧斯特洛夫斯基思想的烈馬,馳騁在烏克蘭與波蘭交界的遼闊的原野上,他口授的每一個字母都像無情的子彈,射向入侵的德國強盜。正如他的妻子拉伊薩•帕爾弗列芙娜在回憶錄里所記述的那樣:“這些天,打字機的聲音猶如機關(guān)槍在掃射。”奧斯特洛夫斯基在新住宅里住了短短7個月就去世了,但他卻以驚人的毅力完成了他的又一部長篇力作《暴風雨所誕生的》。他在給斯大林的信中寫道:“我這一生都將獻給社會主義祖國青年一代的布爾什維克教育事業(yè),直到最后一次心跳為止。”

        1936年12月20日,在完成了《暴風雨所誕生的》第一卷之后6天,這位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的心臟停止了跳動。


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