“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”李強(qiáng)的勵(lì)志故事
學(xué)習(xí)啦小編導(dǎo)語:以下是小編為你搜集的關(guān)于“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”李強(qiáng)的勵(lì)志故事:
他家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu),承載著兩個(gè)人的夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校園。為了賺取學(xué)費(fèi),他賣過舊書,擺過地?cái)?,?dāng)過家教,做過保姆。憑借自己的努力,成為云南大學(xué)最年輕的博士,立志為祖國(guó)的科研領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的一份力量。他就是2010年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”獲得者李強(qiáng)。
“保持自己的獨(dú)立之精神,繼續(xù)恪守自己的自強(qiáng)之風(fēng)貌,不氣餒、不埋怨,立身社會(huì)、回報(bào)社會(huì),是自強(qiáng)之星的真正意義。”這是李強(qiáng)對(duì)自強(qiáng)之星的理解。
2011年4月29日下午,湖南師范大學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)報(bào)告廳,音樂激昂,掌聲雷動(dòng),2010年度尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”頒獎(jiǎng)儀式上,云南大學(xué)李強(qiáng)等10人獲得“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”稱號(hào)。
自強(qiáng)不息是中華民族的傳統(tǒng)美德,是年輕人歷練自己的人生,走向成功的一條必經(jīng)之路。自2007年起,新東方教育科技集團(tuán)出資5000萬元設(shè)立“新東方自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”,用于獎(jiǎng)勵(lì)每年的“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”并資助西部特困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。此活動(dòng)的意義與新東方的校訓(xùn)“追求卓越,挑戰(zhàn)極限,在絕望中尋找希望,人生終究輝煌”相契合。在李強(qiáng)看來,“新東方精神的核心就是不放棄自我,不管生活給你多大的磨難,不管你經(jīng)歷多大的事情,只要懷有希望,就一定能夠從困境中走出來。從創(chuàng)辦新東方到新東方精神,都體現(xiàn)了俞敏洪老師不放棄夢(mèng)想與追求的一種執(zhí)著。”
努力學(xué)習(xí) 播種夢(mèng)想
李強(qiáng)目前是云南大學(xué)物理科學(xué)技術(shù)學(xué)院2011級(jí)在讀博士研究生。從出生于河南貧困農(nóng)村、小時(shí)候家境不如人意,到立志為祖國(guó)的科研領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的一份力量。“有誰會(huì)記得自己小時(shí)候的夢(mèng)想呢?”李強(qiáng)說:“我一直都記得。”
小學(xué)四年級(jí)以前,李強(qiáng)的數(shù)學(xué)課從來就不及格。小學(xué)一年級(jí),語文和數(shù)學(xué)考試是零分。“我們的學(xué)習(xí)條件很差、很艱苦,考試沒有卷子,就是每個(gè)學(xué)生發(fā)一張草稿紙。語文考試是老師念100個(gè)漢詞,讓我們默寫;數(shù)學(xué)考試是老師在黑板上寫出50道加減法的題,每道題兩分。”那個(gè)時(shí)候,李強(qiáng)一道題都不會(huì)。
李強(qiáng)升入四年級(jí),張彥華任班主任,同時(shí)教他們數(shù)學(xué)課。張彥華和李強(qiáng)的爺爺一樣大,17歲開始就在村里的小學(xué)教書,李強(qiáng)的父親、大伯和叔叔都上過他的數(shù)學(xué)課。“我們就兩位老師:語文老師教語文、政治、思想品德等;數(shù)學(xué)老師教數(shù)學(xué)、自然等。印象最深的是數(shù)學(xué)課,張老師常說,老師講是老師講,對(duì)于數(shù)學(xué)來說,任何一道題的解法都不是惟一的,我只講了一種方法,如果你們有另外一種解法或者是認(rèn)為老師講的不對(duì),你可以和老師辯論。”這對(duì)李強(qiáng)產(chǎn)生了很深遠(yuǎn)的影響。張彥華還教自然課,自然課有星座知識(shí)。“冬天,吃過晚飯,他帶學(xué)生去看星星。農(nóng)村沒有路燈,一片漆黑,我們跑到田地里,抬頭看星星,找星座。”張彥華激發(fā)了李強(qiáng)的無限想象空間,他的成績(jī)直線上升,特別是對(duì)理科產(chǎn)生了濃厚的興趣。小學(xué)最后一年他沒有上,直接跳級(jí)到初中一年級(jí)。李強(qiáng)的母親回憶說,四年級(jí)應(yīng)該是他的轉(zhuǎn)折點(diǎn),從那時(shí)開始,學(xué)習(xí)一直名列前茅。
李強(qiáng)學(xué)習(xí)不是死板地生搬硬套,而是靈活多用。他說:“方法是多種多樣的,先理解透了,再按照自己理解的方式,去把握這個(gè)東西。我為什么選擇學(xué)物理?我們接觸的物質(zhì)世界,都是有原因可尋的,表面看不到,但肯定有規(guī)律在里面,我們要探討更深層的東西。”
勤工儉學(xué) 自強(qiáng)不息
李強(qiáng)出生于1987年,弟弟比他小兩歲。他上高三時(shí),弟弟上初三,家境貧困,無力供兩個(gè)孩子同時(shí)讀書。當(dāng)時(shí),弟弟為了讓哥哥能夠踏踏實(shí)實(shí)地去上大學(xué),沒有和家人打招呼,自己決定輟學(xué)了。李強(qiáng)經(jīng)歷了只能供養(yǎng)一個(gè)孩子上學(xué)的無奈與苦楚。“我是承載著弟弟和我兩個(gè)人的夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校園的,無論經(jīng)濟(jì)條件多么艱苦,我一定要堅(jiān)持下去。”
考進(jìn)云南大學(xué)后,李強(qiáng)自己賺取學(xué)費(fèi)。在大學(xué)四年中,他獲得過無數(shù)次的獎(jiǎng)勵(lì),但從未拿過一次助學(xué)金。學(xué)校曾多次要把助學(xué)金給他,但他每次都堅(jiān)定地表示:“貴州、云南等地的好多同學(xué)比我家庭更困難,助學(xué)金我不拿,我要憑自己的努力去拿獎(jiǎng)學(xué)金。”
上大學(xué)的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假,他一天也沒有休息,七天掙了一千多塊錢,這是一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)。
大學(xué)二年級(jí),他往返于市區(qū)和洋浦校區(qū),淘來師姐師兄用過的教科書,配成套后賣給師妹師弟,不僅提高了書的使用率,給同學(xué)們節(jié)省了教科書的開銷,同時(shí)能賺一點(diǎn)兒生活費(fèi)。“當(dāng)時(shí),我在云南大學(xué)的洋浦校區(qū),那是一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的地方,坐校車一個(gè)小時(shí)才能到達(dá)位于市區(qū)的云南大學(xué)本部。大二專業(yè)課很多,只能中午去,來不及吃飯,買兩個(gè)包子就算一頓飯。”每個(gè)麻袋有七八十斤重,他們一次就能扛回幾個(gè)麻袋。
課余時(shí)間,他給初中和高中的學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。昆明市外國(guó)語學(xué)校高二學(xué)生蔣子薇,對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒感覺都沒有,從初二開始李強(qiáng)給她補(bǔ)習(xí),她的數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提高。蔣子薇說:“我一上數(shù)學(xué)課就發(fā)困。李強(qiáng)老師上課我不好意思睡覺,我要睡覺的話,就感覺特別對(duì)不起他。”“他是好人”,這是蔣子薇對(duì)李強(qiáng)的評(píng)價(jià)。昆明實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二學(xué)生嚴(yán)澤宇,李強(qiáng)給他補(bǔ)習(xí)物理和數(shù)學(xué),一年來收效很大,“特別是物理,高一我基本上是聽不懂,高二在班上能夠排前十名了”。“李強(qiáng)老師激發(fā)了我的興趣,他講課層層遞進(jìn),一環(huán)扣一環(huán),讓人感受到積累的過程。”李強(qiáng)比嚴(yán)澤宇大幾歲,嚴(yán)澤宇說:“他像哥哥,教學(xué)時(shí)很輕松。好人,他的確是個(gè)好人。”
在國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策下,李強(qiáng)創(chuàng)辦了“恩克教育”,給初中生和高中生補(bǔ)習(xí)數(shù)理化,鼓勵(lì)他們積極面對(duì)生活。談到教育,李強(qiáng)說:“我認(rèn)識(shí)昆明新東方學(xué)校的幾位老師,有時(shí)我們?cè)谝黄鸾涣鳌W鼋逃@一行,重要的是老師一定要用自己的行為去感染學(xué)生。”
立志科研 勇于擔(dān)當(dāng)
搞科研“更多的是枯燥和乏味,甚至是守住那份試驗(yàn)室的寂寞和平淡的生活”,立志為祖國(guó)的科研領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己一份力量的李強(qiáng),每天早上8點(diǎn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,晚上8點(diǎn)以后出實(shí)驗(yàn)室。幾年過去,沒有毅力是堅(jiān)持不下來的。
云南大學(xué)研究生二年級(jí)學(xué)生孫麗存,從大三開始就和李強(qiáng)一起做光學(xué)實(shí)驗(yàn),她說:“由于實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單,要做出滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,需要自己動(dòng)手配置設(shè)備。李強(qiáng)帶著我和另外一名同學(xué),從設(shè)計(jì)到訂做,有些東西買不到,就自己畫圖紙送到工廠加工,回來再搭建設(shè)備。有的加工廠的活做得比較粗糙,我們就自己拿砂紙打磨。”光學(xué)實(shí)驗(yàn)要求設(shè)備精密,調(diào)光路就需要幾天時(shí)間。一直做了六年的測(cè)量折射率實(shí)驗(yàn),誰都會(huì)覺得枯燥無味,但李強(qiáng)不這么認(rèn)為。
研究生期間,李強(qiáng)共發(fā)表4篇EI檢索文章,獲得3項(xiàng)專利,全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽獲得云南大學(xué)一等獎(jiǎng)2項(xiàng),特等獎(jiǎng)1項(xiàng),云南省金獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)共3項(xiàng),國(guó)家銅獎(jiǎng)2項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
李強(qiáng)的導(dǎo)師普小云教授說:“李強(qiáng)的自主性很強(qiáng)。有一些學(xué)生是安排什么做什么,僅僅把老師安排的事情做好,而李強(qiáng)會(huì)根據(jù)前期所做工作及所學(xué)知識(shí)去思考,喜歡動(dòng)腦筋。他堅(jiān)持勤工儉學(xué),不僅做好科研工作,而且作為云南大學(xué)研究生會(huì)主席,研究生會(huì)的工作大家也很滿意。作為80后,大多獨(dú)生子女以自我為中心的觀念較強(qiáng),不容易與人相處,而李強(qiáng)為人處世很隨和,給年經(jīng)人起到了標(biāo)桿的作用,是個(gè)好學(xué)生。”
提到研究生會(huì)工作,云南大學(xué)研究生三年級(jí)學(xué)生李娜和研究生二年級(jí)學(xué)生黎杰都在研究生會(huì)與李強(qiáng)共過事,感慨頗多,用黎杰概括的一句話就是“李強(qiáng)學(xué)長(zhǎng)是當(dāng)之無愧的強(qiáng)哥”。
在科研這條路上,李強(qiáng)正在一步一個(gè)腳印地向前走。對(duì)于一直進(jìn)行的測(cè)量折射率實(shí)驗(yàn),他希望在有限的條件下,做出對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有貢獻(xiàn)的成績(jī)。他放棄了去條件更好的機(jī)構(gòu)或院校的機(jī)會(huì),他說:“跟著導(dǎo)師普小云教授,不僅僅是出于搞科研,還有學(xué)習(xí)怎么做人。”
李強(qiáng)的父母鼓勵(lì)李強(qiáng)去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想,教給了他最質(zhì)樸的做人的道理,這就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。母親常對(duì)李強(qiáng)說:“你只有想好你后面要承擔(dān)的是什么責(zé)任就可以了,自己決定做什么就去做。”李強(qiáng)始終擔(dān)當(dāng)著自己認(rèn)為應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
“不管生活給我們了什么,都要用自己的陽光和自信去面對(duì)。風(fēng)雨是短暫的,苦難也是短暫的,一切坎坷過后你必定擁有一輪屬于你自己的太陽”,這就是走出一條自強(qiáng)之路的李強(qiáng)。