“快速閱讀”，現(xiàn)大多叫做“全腦速讀”。科學(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。

　　無(wú)聲思維，對(duì)于初學(xué)的人來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)夢(mèng)，是入門的必經(jīng)之坎。

　　曾經(jīng)有專家根據(jù)感官來(lái)源把思維模式主要分成兩種，一種是聽(tīng)覺(jué)為主的思維，一種是視覺(jué)為主的思維。我們通常認(rèn)為視覺(jué)思維才是速讀所需要的思維模式。但是仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，才發(fā)現(xiàn)以視覺(jué)思維為主的人幾乎可以用罕見(jiàn)兩個(gè)字來(lái)形容。因?yàn)?，目前?a href='http://lpo831.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育模式通常以口授的模式進(jìn)行，而且語(yǔ)言是人類最直接最豐富的交流表達(dá)方式。聽(tīng)覺(jué)思維就是我們平時(shí)最常用的模式，在這里我們換一個(gè)名詞來(lái)稱呼它，有聲思維。而相對(duì)應(yīng)，視覺(jué)思維在某種意義上更接近于無(wú)聲思維。

　　無(wú)聲思維有很多好處，因?yàn)橛新曀季S幾乎將我們的閱讀速度拖到崩潰，可以說(shuō)是一個(gè)閱讀者的低效之源!

　　從本質(zhì)上來(lái)講，無(wú)聲思維的練成是習(xí)慣轉(zhuǎn)變。而習(xí)慣轉(zhuǎn)變的最根本途徑，就是養(yǎng)成一個(gè)新的習(xí)慣來(lái)取代舊的習(xí)慣，并且削弱舊習(xí)慣的干擾。有信心來(lái)一場(chǎng)迎接高效思維方式的挑戰(zhàn)嗎?跟我來(lái)吧!

　　在這里我將無(wú)聲思維的境界和練成分為三個(gè)階段，下面來(lái)分別擬定步驟實(shí)現(xiàn)它!

　　第一個(gè)階段：無(wú)聲閱讀階段。

　　無(wú)聲閱讀階段是最初的一個(gè)階段，在這個(gè)階段里，我們初步接觸到無(wú)聲思維的模式，但我們暫時(shí)只能側(cè)重于接收信息，而不側(cè)重于在思考的過(guò)程里完成消音。

　　這個(gè)階段的練習(xí)主要分兩個(gè)部分：

　　1、默念下的無(wú)聲閱讀。

　　通常我們的發(fā)音器官只能夠給我們發(fā)一個(gè)聲音的權(quán)利，而這恰是我們?cè)谶@個(gè)練習(xí)里所需要的，我們需要占據(jù)它，把它脫離出我們閱讀的內(nèi)容!

　　做法是，我們需要在心中默念什么，并且這個(gè)東西不會(huì)對(duì)我們的閱讀內(nèi)容有任何意義，也不會(huì)干擾我們的閱讀理解。我們可以念單純的一個(gè)音如：啊。我們也可以念六字大明咒“俺嗎呢八彌?”、“南無(wú)阿彌陀佛”，也可以念一些激勵(lì)的簡(jiǎn)短的話“我要飛!”

　　最初的做法可以僅僅是默念這些，讓這些東西在心中快速的默念，并且不占據(jù)思考，成為一種除了占據(jù)發(fā)音器官外沒(méi)有太多意義的東西。

　　當(dāng)我們默念的時(shí)候，我們?cè)倏梢哉归_(kāi)閱讀的材料，跟隨內(nèi)容，無(wú)回視的進(jìn)行閱讀，可以不很快，但一定要清楚內(nèi)容，沒(méi)有語(yǔ)音的內(nèi)容。

　　開(kāi)始的進(jìn)行似乎沒(méi)有太多意義，當(dāng)你能看清楚意思就迅速加快，并當(dāng)作圖像一樣來(lái)閱讀它們。這樣的練習(xí)每天都要做，而且至少要做兩個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持下去!一個(gè)月以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。當(dāng)你不默念的時(shí)候，你仍然可以在幾乎脫離語(yǔ)音的方式下進(jìn)行閱讀了。

　　恭喜你，這就是你所尋求的無(wú)聲閱讀的初始階段，可以說(shuō)你入門了!

　　2、用速度甩開(kāi)音讀。

　　這個(gè)練習(xí)在很多速讀教程里都提到過(guò)，就是當(dāng)你足夠快的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)似乎沒(méi)有音讀了。其實(shí)這個(gè)練習(xí)進(jìn)行得太早并不好，因?yàn)樗菀捉o你帶來(lái)一種并不真實(shí)的假象，一種準(zhǔn)無(wú)聲閱讀的狀態(tài)。你覺(jué)得夠快的時(shí)候，你以為你在無(wú)聲閱讀，但只要再問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，你就知道你并不是在無(wú)聲閱讀了。這個(gè)問(wèn)題是“你抓住內(nèi)容了嗎?”抓不住內(nèi)容的閱讀不是有效的閱讀!太早的練習(xí)，會(huì)讓你沉淪在假象里，你還很得意，其實(shí)在背離你所真正需要的狀態(tài)。

　　所以，只有當(dāng)你已經(jīng)真正足夠順暢的擺脫音讀到很微弱地步了，才可以進(jìn)行這個(gè)練習(xí)。它應(yīng)該在第一個(gè)練習(xí)至少有三個(gè)禮拜以上純熟以后來(lái)進(jìn)行。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，你已經(jīng)開(kāi)始需要速度了，沒(méi)有速度的閱讀，當(dāng)然不是速讀。只有盡快適應(yīng)高速，你才能提高效率。到三周以后，這是和第一個(gè)練平行進(jìn)行的，它占據(jù)半個(gè)小時(shí)就足夠了，并且以后可以長(zhǎng)期練習(xí)，還可結(jié)合成功心像來(lái)逼近。

　　同時(shí)，你還需要將身心調(diào)整到最佳狀態(tài)，這個(gè)部分因人而異，很多材料都有方法，同樣也是一個(gè)太廣大的空間，我就不討論它了。

　　當(dāng)進(jìn)行完第一階段的練習(xí)以后，你已經(jīng)初步具備了無(wú)聲思維的基礎(chǔ)條件，但你還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，你沒(méi)法進(jìn)行深度的思考，沒(méi)法進(jìn)一步去記憶，因?yàn)槟銜?huì)覺(jué)得幾乎就是一個(gè)喚回聲音的魔咒。

　　下面就進(jìn)入第二個(gè)階段，預(yù)計(jì)在42~60天以后進(jìn)行，甚至更久，3個(gè)月、100天。

　　沒(méi)有完全的達(dá)到狀態(tài)，千萬(wàn)不要急進(jìn)!可以說(shuō)你前期努力越好越充實(shí)，你后期越容易達(dá)到效果，越有信心達(dá)到終點(diǎn)!這和打基礎(chǔ)的道理是一樣的。

　　第二個(gè)階段：無(wú)聲思維階段

　　其實(shí)真正的速讀應(yīng)該是建立在連理解、思考都不要音讀的狀態(tài)下的，完成這個(gè)階段，結(jié)合擴(kuò)大視幅的練習(xí)，你就真的達(dá)到了質(zhì)變的速讀階段。無(wú)聲閱讀只能讓你有效地達(dá)到2000~3000漢字/分鐘的話，真正讓你達(dá)到有效的5000~10000以上漢字/分鐘的就必須建立真正的無(wú)聲思維。

　　同樣，這個(gè)階段的練習(xí)也是兩個(gè)。

　　1、默念下的抄寫(xiě)。

　　2、默念下的思考。

　　第三個(gè)階段：鞏固加強(qiáng)。

　　任何技能，不運(yùn)用就會(huì)退化，所以，你建立的新習(xí)慣要常常用起來(lái)，而且估計(jì)你會(huì)很樂(lè)于采用它，因?yàn)檫@會(huì)讓你輕松走上高速路!

　　剩下的，就是如何做強(qiáng)了。

　　還有很多東西沒(méi)有進(jìn)行呢，聯(lián)想等，加強(qiáng)記憶和運(yùn)用的事情。

　　最終，無(wú)聲思維+真正的照相記憶，你練成了。

　　我本人目前在第二階段努力，所以不要問(wèn)我快到什么程度了。

　　看看，是不是比保羅席利、七田真等的更有操作性!