速讀，作為一種現(xiàn)象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速，十行俱下”。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁幾頁地翻”。經科學地速讀訓練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓練的速讀能手長江美子，最快可達每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師，臺北師專附小譚達士校長訓練的學生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長。本模式實驗表明：學生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達到1500字/分。大量經驗表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓練，才能提 高;通過有效的訓練，就能迅速地提高。

　　信息爆炸 知識倍增

　　● 20世紀末以來，在信息以爆炸式增長的社會，各種學科不斷細分，各類學科知識呈幾何數(shù)字式倍增。資料統(tǒng)計表明，人類文明發(fā)展的前5000年的文獻資料，還不如現(xiàn)在一年出版的多：英國出版了一部《世界文學著作目錄》，有754卷，577200頁，兩噸重。而人80%的知識是通過閱讀獲得的，傳統(tǒng)的逐字閱讀方式已無法適應知識量的增長。美國科學家托夫勒在八十年前就預言：21世紀的文盲不是沒有知識的人，而是不會學習的人。

　　● 中國科學家錢學森說：”一位化學家如以第周閱讀40小時計算，光其瀏覽世界上一年內的有關化學方面的代表性論文和著作，就需要48年。

　　● 人類面臨三大挑戰(zhàn)：無限增長知識量對有限時間的挑戰(zhàn);呈幾何數(shù)增長的信息對接受能力的挑戰(zhàn);大量新知識對人腦理解能力的挑戰(zhàn)。

　　學業(yè)事業(yè) 任重道遠

　　● 莘莘學子十年十年寒窗，成功者必須越過無數(shù)的考試關。未來社會競爭日趨激烈，惟有具備能力者才能從容應對。

　　● 國家教育部語文教學大約最新規(guī)定：初中生閱讀速度要達到500字/分鐘。課外自讀第年不少于80萬字;高中生閱讀速度要達到600字/分鐘，課外自讀每年要達到100萬字。

　　● 2002年北京高考卷子字數(shù)為12696字，其中閱讀8188字，加上書寫量1200多字，時間僅有150分鐘，這是平時教學10個課時才能完成的速度啊!

　　● 跨進21世紀，商品經濟、知識經濟、市場經濟成為人們解讀社會的關鍵詞語，無論從政經商、無論何種行業(yè)，想要成功就不得不獲取更多的知識、信息來增強自身的能力。而有限的時間則成為讀書的障礙。

　　● 比爾&S226;蓋茨坦露成功的秘訣：所有的成功者都是閱讀者，所有的領導者都是閱讀者，閱讀是我獲取信息、贏得成功的最大秘訣!