寶寶為什么一看電視就流淚
有很多的寶寶喜歡看電視，但是如果寶寶一看電視就流淚的話就要注意了。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理的寶寶一看電視就流淚的原因，一起來(lái)看看。
寶寶一看電視就流淚的原因
一是視疲勞，可能是由于長(zhǎng)時(shí)間看電視造成的，可以觀察一下，孩子看電視時(shí)是否皺著眉或瞇著眼睛，這都是眼睛疲勞的表現(xiàn)，如果是這樣，不加以控制將來(lái)發(fā)展下去可能會(huì)導(dǎo)致孩子眼睛近視;
二是可能是炎癥導(dǎo)致的，可以觀察一下孩子眼睛是否紅，是否分泌物增多。建議帶孩子到眼科就診，請(qǐng)醫(yī)生診查。
寶寶看電視的危害
1扼殺孩子的創(chuàng)造力
當(dāng)孩子投入過(guò)多的時(shí)間在電視上，會(huì)扼殺其創(chuàng)造力。因?yàn)閷?duì)于兒童的成長(zhǎng)而言，電視的危害，并不是強(qiáng)調(diào)電視本身或是其物理特性的影響，而是著眼于隨之產(chǎn)生的或直接或間接的負(fù)面效應(yīng)。
“由電視帶來(lái)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的刺激是有限的，尤其是孩子在3歲以前正處于感知運(yùn)動(dòng)發(fā)展階段，需要各感官的相互配合以及聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等的統(tǒng)合來(lái)完成對(duì)世界的探索和認(rèn)知?！痹┦恐赋?，孩子繪畫(huà)是一種創(chuàng)造力活動(dòng)，離不開(kāi)視覺(jué)與動(dòng)覺(jué)的統(tǒng)合，然而電視提供的是有限的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)輸入，這就決定了花太多時(shí)間在電視上的孩子無(wú)法有效完成繪畫(huà)任務(wù)。同時(shí)，電視呈現(xiàn)給孩子的多是現(xiàn)成的畫(huà)面，曾細(xì)花博士認(rèn)為這種直觀具體的展現(xiàn)易局限孩子的想象力，甚至?xí)斐珊⒆痈鞣N感覺(jué)通道之間的阻礙，最終使得孩子在作畫(huà)時(shí)，在線條流暢和細(xì)節(jié)處理方面出現(xiàn)明顯的欠缺。
“對(duì)于電視影響孩子的創(chuàng)造力這個(gè)命題，應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，如孩子看電視的節(jié)目?jī)?nèi)容、方式和孩子年齡等因素不同，答案是不同的。如果電視節(jié)目?jī)?nèi)容是健康的、正面的和有教育價(jià)值的(比如教育視頻和益智節(jié)目等)，看的時(shí)間比較適當(dāng)，不僅不會(huì)影響他們的創(chuàng)造力，而且能夠提高他們的創(chuàng)造力和想象力。”在華南師范大學(xué)李教授看來(lái)，創(chuàng)造力的培養(yǎng)，需要兒童掌握較為豐富、有趣、真實(shí)而又有挑戰(zhàn)性的知識(shí)或信息等資源，也需要成人或長(zhǎng)者正確的啟蒙和有意義的提問(wèn)以及學(xué)習(xí)、思考、爭(zhēng)論和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)、體驗(yàn)和其他利于創(chuàng)造性思維發(fā)展的環(huán)境和條件。并且只有當(dāng)這些因素在一定強(qiáng)度、聚焦度和頻率的影響下形成合力。所以說(shuō)，孩子的創(chuàng)造力與遺傳素質(zhì)、成長(zhǎng)的環(huán)境和教育的方式以及他們個(gè)人的態(tài)度和意愿等諸多因素有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。因此，雖然不加限制地看電視可能會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力，但“砸掉電視”未必能夠解決孩子創(chuàng)造力的問(wèn)題。
2影響孩子的專注力
“電視同樣損害了負(fù)責(zé)關(guān)注事物和集中注意力的大腦機(jī)能。大腦產(chǎn)生兩種注意力，外界刺激引起的注意力和自覺(jué)注意力。外界刺激的注意力是天生的，動(dòng)物也有這種注意力，由條件反射引起。如果周邊環(huán)境有什么新情況，就會(huì)吸引這種注意力。電視就是以快速運(yùn)動(dòng)的影像和鮮艷的顏色引起孩子們這種注意力。但要注意，在同一種條件反射反復(fù)刺激下，大腦潛力就會(huì)匱乏。短時(shí)間內(nèi)，小孩在看電視后不容易集中精力完成另一項(xiàng)任務(wù)，持續(xù)不斷的外界刺激調(diào)度起來(lái)的注意力將影響大腦回路產(chǎn)生自覺(jué)注意力，而這種自覺(jué)注意力將在人的一生不斷生成，并使智力得到發(fā)展?！痹┦恳鲆环蓐P(guān)于電視對(duì)自覺(jué)注意力影響的量化研究指出，電視的危害是可以累加的。三歲時(shí)每天看電視一小時(shí)可以誘使被調(diào)查者到他八歲時(shí)發(fā)生注意力渙散問(wèn)題的可能性成倍增加。八歲時(shí)每天看電視一小時(shí)可以誘使被調(diào)查者發(fā)生注意力渙散的可能性增加50%，十四歲時(shí)每天看電視一小時(shí)，這一可能發(fā)生的幾率增加44%。如果一個(gè)孩子在16歲時(shí)有注意力渙散的癥狀，那他學(xué)習(xí)成績(jī)不好的可能性比其他孩子多四倍。
“孩子在看電視或玩電子游戲時(shí)，大腦主管高級(jí)精神活動(dòng)的前額葉幾乎沒(méi)有任何活動(dòng)，因?yàn)檠劬⒔邮盏降男畔⒅苯觽鬟_(dá)給驅(qū)動(dòng)雙手的神經(jīng)，不經(jīng)過(guò)前額葉部，長(zhǎng)期反復(fù)接受同樣的刺激，前額葉部的功能就得不到發(fā)展并會(huì)逐漸衰退，大腦被訓(xùn)練成了只對(duì)電視或游戲機(jī)發(fā)生反應(yīng)的變異腦。長(zhǎng)此以往，容易導(dǎo)致孩子注意力和記憶力低下，缺乏時(shí)間觀念、目標(biāo)性和計(jì)劃性，耐心也會(huì)相應(yīng)降低?！贬槍?duì)變異腦的說(shuō)法，李教授強(qiáng)調(diào)，電視影像對(duì)孩子的專注力是否有害，因人因境(如節(jié)目?jī)?nèi)容、畫(huà)面刺激等)、因時(shí)間的長(zhǎng)短而異。換句話說(shuō)，電視對(duì)孩子專注力的影響是各種因素累加而成的，只有當(dāng)電視產(chǎn)生持續(xù)不斷的外界刺激時(shí)，才可能會(huì)影響大腦回路產(chǎn)生專注力，進(jìn)而影響孩子智力的發(fā)展，因此對(duì)于父母而言，需要的不是砸電視，而是控制好孩子看電視的時(shí)間，選擇合適的電視節(jié)目。
3阻礙孩子的認(rèn)知力
美國(guó)西雅圖華盛頓大學(xué)的研究顯示，通過(guò)針對(duì)孩子觀看D V D而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，每天都觀看D V D影像的嬰兒，比完全不看D V D的同齡孩子理解的單詞平均少6～8個(gè)，其中17%看D V D的寶寶比不看的寶寶語(yǔ)言判斷能力差?！霸谟^看電視節(jié)目時(shí)，更多的孩子是被電視強(qiáng)大的音響和視覺(jué)效果所吸引，雖然聽(tīng)到了聲音、看到了畫(huà)面，但大腦卻不對(duì)其加工?！痹?xì)花博士指出，親子互動(dòng)是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，寶寶需要跟成人或同伴進(jìn)行交流，有人在身邊的時(shí)候?qū)殞毑艜?huì)比較興奮，自然把全部注意力集中到真人身上認(rèn)真學(xué)起來(lái)。然而電視影像是種單通道輸入語(yǔ)言的方式，對(duì)寶寶聽(tīng)力的提高或許有些幫助，但對(duì)于寶寶形成自身語(yǔ)言來(lái)說(shuō)則是不充分的。
“創(chuàng)造力、想象力其實(shí)也是學(xué)習(xí)能力的一部分，沉迷于電視節(jié)目之中的孩子往往好奇心會(huì)降低，缺乏在現(xiàn)實(shí)情境下進(jìn)行探索的動(dòng)力。”在曾博士看來(lái)，電視中鮮艷的色彩、變化的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)對(duì)寶寶有著深深的誘惑，于是寶寶開(kāi)始厭倦畫(huà)面單調(diào)、文字枯燥的書(shū)本。然而，電視所傳播的信息大多是片段式、跳躍式的，寶寶從中只能得到一些零碎的、不系統(tǒng)的知識(shí)，創(chuàng)造力和想象力逐漸受到了束縛，最終會(huì)影響孩子進(jìn)行探索的學(xué)習(xí)能力。
4引發(fā)電視孤獨(dú)癥
“人在出生之后6個(gè)月內(nèi)所見(jiàn)所聞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(光、聲音的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))，會(huì)成為成長(zhǎng)之后行動(dòng)的基礎(chǔ)。如果讓嬰兒太早接受過(guò)強(qiáng)的光及聲音的刺激，嬰兒的大腦會(huì)對(duì)機(jī)械的聲音產(chǎn)生反應(yīng)，對(duì)于母親和其他親人的聲音反而沒(méi)有反應(yīng)了;同時(shí)，幼兒在看電視超過(guò)半個(gè)小時(shí)后，大腦就會(huì)處于一種睡眠狀態(tài)，很容易便會(huì)發(fā)生不和其他小朋友交流的情形?！盻_厚教授強(qiáng)調(diào)，兒童思維分析力差，模仿性很強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間的與電視相伴易導(dǎo)致兒童只對(duì)電視節(jié)目感興趣，對(duì)周圍事物漠不關(guān)心，社會(huì)交往能力差，性格變得孤僻，很可能導(dǎo)致孩子患上電視孤獨(dú)癥。
李教授還指出，由于學(xué)校、家庭和社會(huì)提供的活動(dòng)機(jī)會(huì)少、場(chǎng)所小，內(nèi)容還不夠豐富，缺乏趣味性和價(jià)值性，這些都直接導(dǎo)致孩子間交流減少，全都宅在家里化身為小小“宅男宅女”。所以，在責(zé)備電視拴住孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)還需要進(jìn)行反思，嘗試聯(lián)合其他的寶爸寶媽為孩子們創(chuàng)造更多有意思的戶外活動(dòng)。
孩子愛(ài)看電視怎么辦
約法三章。家長(zhǎng)可規(guī)定寶寶使用電視的準(zhǔn)則，在不影響正確生活作息的前提下，才可以看電視。
規(guī)劃戶外活動(dòng)。遇到節(jié)假日，家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子到戶外活動(dòng)，別讓孩子整天呆在電視機(jī)前，傷身又傷神。
擬定收視計(jì)劃表。事前做好收看計(jì)劃，這比漫無(wú)目標(biāo)的收視行為來(lái)得更有效。比如先以一周時(shí)間為單位，每天看電視的時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)(學(xué)齡后兒童可提高為2小時(shí)/天)，遇到節(jié)假日則稍做調(diào)整，以每周不超過(guò)10小時(shí)為限。
切忌一心二用。千萬(wàn)不能讓寶寶養(yǎng)成邊看電視邊吃飯的壞習(xí)慣，這樣不但妨礙專注力的養(yǎng)成，對(duì)于身體的消化吸收也有不良影響。
保持適當(dāng)收視距離、光線及良好姿勢(shì)。在看電視時(shí)，家長(zhǎng)需注意電視畫(huà)面是否有過(guò)多的跳動(dòng)、閃爍，周圍環(huán)境光線是否合適，孩子是否保持良好的姿勢(shì)及正確的收視距離。一般來(lái)說(shuō)，電視屏幕越大，觀看距離也應(yīng)該越遠(yuǎn)。另外，眼睛的視線要高于電視機(jī)，在持續(xù)看電視30分鐘之后，最好能讓眼睛休息幾分鐘。
盡量不讓孩子單獨(dú)看電視。這里再次強(qiáng)調(diào)“親子共視”的重要性，家長(zhǎng)不要為了貪圖一時(shí)的方便，而讓孩子受到不適合兒童電視節(jié)目的傷害。
以身作則。言教不如身教，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同遵守以上規(guī)范，為孩子做出最好的示范。
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