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      學(xué)習(xí)啦>知識(shí)大全>十萬個(gè)為什么>

      為什么單詞要背好幾遍才能記住

      時(shí)間: 歐東艷0 分享

      如果有背單詞過目不忘的超能力,你一定很想擁有。可惜多數(shù)情況下,我們常常要背好幾遍才能記住新學(xué)的單詞。其中的規(guī)律,早在1885年就被心理學(xué)家艾賓浩斯應(yīng)用科學(xué)的方法做了系統(tǒng)的研究。

      艾賓浩斯為了量化“純粹的”新記憶,避免舊記憶的影響,設(shè)計(jì)了一些無意義的字母串,如DAX、CEG等。他一遍遍地讀這些“詞”,直到完全記住,并記錄下重復(fù)的次數(shù)。一段時(shí)間后,他給自己測驗(yàn),再次記錄需要重復(fù)幾次才能完全記住這些詞。如果重復(fù)次數(shù)比一開始少,說明記住了一部分。假設(shè)第一次要重復(fù)12遍才能完全記住,過了一段時(shí)間,需要重復(fù)9遍,那么保持的記憶是 (12-9)÷12 = 25%。就這樣,他間隔了不同時(shí)間后測驗(yàn)了好幾次,最后得到下面這個(gè)“艾賓浩斯記憶遺忘曲線”。從圖中我們看到,遺忘在最初學(xué)習(xí)之后立即開始,一段時(shí)間后遺忘速率變慢。

      后來艾賓浩斯還發(fā)現(xiàn),遺忘的速度與學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度、表達(dá)方式、學(xué)習(xí)者的狀態(tài)(壓力和困倦)有關(guān)系。最先被遺忘的是難的、沒有意思、沒有意義的知識(shí)。另外,無意義的音節(jié)比散文遺忘得快,而散文又比有韻律的詩遺忘得快。他還指出,不同的人學(xué)習(xí)能力是不一樣的。

      既然存在遺忘,我們怎么保證不忘記學(xué)到的東西呢?聽聽艾賓浩斯的建議吧:

      (1)主動(dòng)地回憶,不斷重復(fù)這個(gè)過程。

      (2)提高記憶技巧,比如將新知識(shí)與已知的事情建立簡單的聯(lián)系。

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