高考告一段落了，中考也快停當(dāng)了，考生家長們算是長舒了一口氣?？蛇€是有一大批人更苦惱，天天忙著工作、生意不說，還得按時按點(diǎn)接送正在中小學(xué)的寶貝們，酷暑再難耐也得招呼好孩子，是不是?而寶貝們呢更是每天盼著，盼著，他們最愛的暑假還剩幾天就來了?能耍多少天?什么時候收假?

　　小學(xué)一年級暑假學(xué)習(xí)計劃

　　一、每天寫兩篇寒假作業(yè)，完成老師的作業(yè)。

　　二、每天寫一篇字貼，練練自己的鉛筆字。

　　三、每天看一小時書，提高自己的知識量。

　　四、每天繼續(xù)做一篇口算，提高準(zhǔn)確率，改掉馬虎的毛病。

　　五、每天繼續(xù)堅持寫日志，提高寫作水平。

　　六、每天玩半小時益智游戲，勞逸結(jié)合。

　　七、每天繼續(xù)練琴，自己作作小曲子。

　　八、每天堅持聽說英語，提高英語口語表達(dá)能力。

　　九、每天畫幅小漫畫，寫些自己的心里話。

　　小學(xué)二年級到三年級暑假學(xué)習(xí)計劃

　　一、 早晨7:50起床。

　　二、7:50---8:00洗漱。

　　三、8:10---8:30讀讀背背《論語》至少一面。

　　四、8:40---9:20做讀書摘記至少兩篇。

　　五、9:30---9:50完成數(shù)學(xué)報紙至少兩面。

　　六、10:00---10:30預(yù)習(xí)下冊教科書。

　　七、10:40---11:00默寫上冊英語書的單詞表星號詞和粗體詞，至少兩個單元?？?a href='http://lpo831.com/english/yuedu/gushi/' target='_blank'>英語故事視頻，練習(xí)口語。

　　八、11:00---11:25吃午飯。

　　九、11:30---12：20看課外書。

　　十、12:30---13:00讀熟古詩。

　　十一、13:20---13:50讀讀背背《弟子規(guī)》至少五面。

　　十二、14:00---14:50讀讀背背《知識大全》至少一面。

　　十三、15:00---15:50練毛筆字或鋼筆字。

　　十四、16:10---17:10騎自行車或打羽毛球。

　　十五、17:20---17:50吃晚飯。

　　十六、18:00---19:00幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。

　　十七、19：20---8:10洗漱。

　　十八、8:10---10:00看電視。

　　十九、10:00睡覺。

　　小學(xué)四年級到六年級暑假學(xué)習(xí)計劃

　　一、時間安排

　　1、 每天的四個“1小時保障”

　　每天保障做一小時的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

　　每天保障一小時的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

　　每天保障一小時的英語自學(xué);

　　每天保障一小時的戶外活動或運(yùn)動。

　　2、 計劃與非計劃

　　如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;

　　每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

　　如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行;

　　可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計劃的實(shí)施。

　　二、學(xué)習(xí)計劃

　　1、 不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

　　2、 語文課程計劃

　　把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

　　假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

　　把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　3、 數(shù)學(xué)課程計劃

　　假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

　　自己注意計算細(xì)心化的糾正。

　　4、 英語課程計劃

　　英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);

　　假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

　　若有興趣、有機(jī)會，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)英語聽說訓(xùn)練，提高讀寫能力。

　　習(xí)慣養(yǎng)成要注意的幾點(diǎn)

　　1. 要堅持

　　有家長說，給孩子建立習(xí)慣的過程中很難堅持。這讓我想起身邊很多熟悉的場景。

　　一個小學(xué)生已經(jīng)堅持了兩個星期每天早起鍛煉，結(jié)果某天晚上和家長一起看綜藝節(jié)目到11點(diǎn)多，第二天早上起不來，從此再也沒有進(jìn)行過晨練。

　　一個初中生好不容易在家長、老師的合力下，上繳了手機(jī)，也不再上網(wǎng)玩游戲，可某一天在同學(xué)的拉攏下，又一次身陷手游不可收拾，盡管自己的保證書還隨身攜帶。

　　查爾斯·杜希格在《習(xí)慣的力量》中說：“習(xí)慣從來不會消失，它蟄伏在大腦的基底核，當(dāng)正確的暗示和獎賞出現(xiàn)時，它會再次出現(xiàn)。失憶老人能找到回家的路，老鼠能在巧克力的誘惑下進(jìn)出迷宮，都是這個道理。”

　　2. 寫下來

　　孩子的“習(xí)慣建立計劃”具體嗎?有白紙黑字寫下來嗎?

　　事實(shí)上，在習(xí)慣建立的過程中，“寫下來”這個動作非常關(guān)鍵。通過寫下來，孩子才能在頭腦內(nèi)確認(rèn)自己的目標(biāo)，才能梳理清楚如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才會不自覺地模擬即將發(fā)生的場景。

　　3. 做可視化的進(jìn)展記錄

　　比如，某件計劃好的事情完成后，在日歷上做出標(biāo)記。這可以幫孩子確認(rèn)已經(jīng)取得了成績，產(chǎn)生很大成就感，幫助孩子更好地堅持下去。

　　這個進(jìn)展記錄盡可能放到醒目之處，另外也可以通過記日記的方式達(dá)到堅持的目的。

　　習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，老師、家長要有耐心，堅持引導(dǎo)孩子做下去。