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      少兒拉丁舞教學(xué)注意事項(xiàng)

      時(shí)間: 彥剛1197 分享

      少兒拉丁舞教學(xué)注意事項(xiàng)

        在少兒拉丁舞教學(xué)中,主要是要培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣。但是也要注意到少兒拉丁舞的教學(xué)重點(diǎn),只有抓住重點(diǎn),才能學(xué)得更好!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的少兒拉丁舞教學(xué)重點(diǎn),少兒拉丁舞教學(xué)注意事項(xiàng),歡迎閱讀。

        一、基本形態(tài)

        毋庸置疑,導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題的根源就是教學(xué)內(nèi)容單一。許多基層教師意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,但因?yàn)樽陨砦璧杆仞B(yǎng)的不足,不知道怎么做才能有效地解決。一般來(lái)說(shuō),最容易被基層體育舞蹈教師忽視的訓(xùn)練就是柔韌度練習(xí)。

        體育舞蹈的技術(shù)使得其對(duì)肩部、胸腰、脊椎、髖關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)的柔韌度要求較高,同時(shí)也需要膝蓋具備較強(qiáng)的超直感,只靠一些常規(guī)教學(xué)方法,是很難達(dá)到較好教學(xué)效果的,有一些很實(shí)用的基本手段,老師掌握得越豐富,到了孩子需要提升的時(shí)候,就會(huì)派上大用場(chǎng)。

        二、音樂(lè)

        音樂(lè)節(jié)奏的對(duì)錯(cuò)是比賽評(píng)判中最重要的,不管跳得好壞,音樂(lè)節(jié)奏跳錯(cuò)就會(huì)直接淘汰,可見(jiàn)音樂(lè)節(jié)奏的重要性。然而很多小選手對(duì)音樂(lè)節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確,或者根本踩不對(duì)音樂(lè),這迫使教師們不得不冷靜地思考:這到底是孩子們聽(tīng)不懂音樂(lè)還是教學(xué)出了問(wèn)題?答案顯而易見(jiàn)。

        很多教師在上課時(shí),邊放音樂(lè)邊給學(xué)生喊節(jié)奏,這樣極易造成學(xué)生的依賴性。教師應(yīng)該讓學(xué)生自己數(shù)拍子,培養(yǎng)他們跟著音樂(lè)數(shù)節(jié)奏的習(xí)慣。對(duì)于先天節(jié)奏感差的學(xué)生,教師可以訓(xùn)練他們擊掌打拍子,用心聽(tīng)音樂(lè),然后抓最重的第一拍“one”,或者認(rèn)真聽(tīng)拉丁音樂(lè)特有的第四拍“咚咚”。教學(xué)時(shí),教師還可以借助康戈鼓敲出節(jié)奏,讓學(xué)生很直觀地感受拉丁節(jié)奏的特點(diǎn)和感覺(jué)。

        三、形體

        上拉丁課前,老師通常都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行20-40分鐘的形體訓(xùn)練。這個(gè)是十分重要的,但還要注意所練習(xí)的內(nèi)容要對(duì)拉丁舞有幫助,而不是簡(jiǎn)單的踢腿、壓腿、下叉。

        芭蕾形體的訓(xùn)練對(duì)拉丁舞的輔助是非常大的,在融合芭蕾的訓(xùn)練中我會(huì)選用幾個(gè)非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作:比如練習(xí)擦地和前旁、后旁,可以找到腳和地板的感覺(jué);比如芭蕾的站姿,一位腳改為小八字站立,又叫拉丁站姿,要求是抬頭挺胸,收腹立背,脖子向上拉,肩膀向下壓,大腿夾緊。

        經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練,學(xué)生會(huì)建立很好的直立感。另外,芭蕾手位也可以借鑒,但一定要加上呼吸,正如這句話所描述:“沒(méi)有呼吸的手就像干枯的樹(shù)枝,而加了呼吸就感覺(jué)手像隨風(fēng)擺動(dòng)的柳樹(shù),有了生命力。”

        四、基本步

        剛開(kāi)始教學(xué)時(shí),我不是很重視基本步的訓(xùn)練,花在金銀銅牌和花樣套路學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)更多。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)一旦學(xué)生被花步迷惑,不能靜下心來(lái)練習(xí)基本步伐,那么他的水平也就很難再有大的提升。

        所以在課堂上,我會(huì)安排一個(gè)小時(shí)的基本步訓(xùn)練:把音樂(lè)速度調(diào)慢,從原地庫(kù)克拉恰(8字轉(zhuǎn)胯)、擠壓(換重心)、方形步、4個(gè)方向(前后左右)的庫(kù)克拉恰的訓(xùn)練,到紐約步、定點(diǎn)轉(zhuǎn)、手牽手、前進(jìn)與后退等。

        五、舞蹈動(dòng)作

        都說(shuō)孩子學(xué)習(xí)舞蹈要一步一個(gè)臺(tái)階,打好基礎(chǔ)才是關(guān)鍵,可是在考級(jí)過(guò)程中,我很少看到體現(xiàn)出穩(wěn)步提升心態(tài)、所有動(dòng)作干凈利落、舞蹈中沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)的孩子。絕大多數(shù)孩子,無(wú)論是金牌、銀牌,還是銅牌,都能發(fā)現(xiàn)他們的舞蹈有著或多或少的不規(guī)范。

        當(dāng)然,有些動(dòng)作的不準(zhǔn)確與孩子的生理有關(guān),可能他們的肌肉能力還達(dá)不到完成最靚麗動(dòng)作的要求,但最起碼要保證橫平豎直。簡(jiǎn)而言之,對(duì)初學(xué)舞蹈的孩子而言,線條是關(guān)鍵中的關(guān)鍵??技?jí)時(shí),有些孩子站在那里形象特別可愛(ài),很討人喜歡,可一開(kāi)始跳舞頸部就縮進(jìn)去了,這令我我百思不得其解——為什么越跳舞就越難看。更有甚者,脊柱的形態(tài)也不是特別好,那就更糟糕了。


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