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      如何在體育教學(xué)中滲透德育教育

      時(shí)間: 樹源981 分享

        在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,必須把德育放在首位,并把德育滲透到各學(xué)科教育中去,體育也不例外,體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,擔(dān)負(fù)著提高青少年身體素質(zhì)的主要任務(wù),而思想品德教育也是體育的教學(xué)目標(biāo)之一。下面學(xué)習(xí)啦小編就給大家分享如何在體育教學(xué)中滲透德育教育。

        一、德育教育是體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分

        學(xué)校體育與德育、智育緊密結(jié)合,除擔(dān)負(fù)向?qū)W生傳授體育知識(shí)外,還擔(dān)負(fù)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的任務(wù)。體育教學(xué)是學(xué)校體育的一種形式,它具有雙重性,跟其它學(xué)科教學(xué)相比又具有一定的特殊性,它既有講授體育理論知識(shí)的室內(nèi)課,又有傳授體育技能、技巧的室外課,所以體育教師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn),在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

        我國的體育教學(xué)目標(biāo)是:通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育、衛(wèi)生、保健知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)展,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。

        通過體育教學(xué)把學(xué)生的身體鍛煉和社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系,教育學(xué)生熱愛祖國,樹立群體意識(shí),培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性,集體榮譽(yù)感和經(jīng)常鍛煉的興趣和習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生個(gè)性,鍛煉意志,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神,以及文明的行為,高尚的情操和審美情趣。

        其它學(xué)科的思想品德教育多以說教為主,多運(yùn)用講授法、談話法、講座法、讀書指導(dǎo)法等方法,而體育課教學(xué)則是寓思想教育于身體活動(dòng)中,多通過練習(xí)法、游戲法和矯正法等多種方法進(jìn)行。由于青少年活潑好動(dòng),喜愛體育活動(dòng),因而他們的的思想行為、個(gè)性、愛好、意志品質(zhì)等在體育教學(xué)活動(dòng)中,都能充分的表露出來,這樣教師可以抓住有利時(shí)機(jī),因勢(shì)利導(dǎo),有的放矢做好教育工作。并且體育教學(xué)是在不同的時(shí)間及自然條件下進(jìn)行的。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比,更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì),而這些問題往往只有在體育教學(xué)中才能加以克服。從這點(diǎn)來說,體育教學(xué)為我們提供了進(jìn)行德育教育極為有利的條件?,F(xiàn)在學(xué)生中,獨(dú)生子女多,在體育教學(xué)中經(jīng)常表現(xiàn)為怕臟、怕累和意志薄弱等缺點(diǎn),教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生這些問題,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思想教育,及時(shí)糾正,這樣就能有力地促進(jìn)錯(cuò)誤思想和行為的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的問題,就應(yīng)及時(shí)抓緊德育教育工作,不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),并付諸行動(dòng)。學(xué)生德育素質(zhì)的提高本身就是體育教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。

        二、體育教學(xué)中實(shí)施德育教育的主要途徑和手段

        (一)體育教學(xué)中教師在思想品德教育上的表率作用

        在體育教學(xué)中,體育教師的身教包含兩方面的內(nèi)容:一是體育教師在教學(xué)中的示范動(dòng)作,就是教師行為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的直接形象;二是在特定教學(xué)中,教師的思想感情、個(gè)性、道德、意志等對(duì)學(xué)生生理上和心理上產(chǎn)生的影響。教師除了用語言教學(xué)外,行為教學(xué)更多、更直接。學(xué)生對(duì)教師的一言一行都會(huì)加以認(rèn)真的評(píng)價(jià),對(duì)體育教師優(yōu)美的動(dòng)作,高尚的品德心領(lǐng)神會(huì)。

        (二)體育教學(xué)中思想品德教育的個(gè)性

        體育教學(xué)為了讓學(xué)生有更多的實(shí)際學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不允許教師長篇地進(jìn)行解說和說教,因此,教師要認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合教材的實(shí)際有針對(duì)性地向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。

        第一、在體育教學(xué)諸項(xiàng)目中要有針對(duì)性。一般來說:田徑、體操、球類、武術(shù)等教材能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、靈活、果斷等品質(zhì)。但由于各項(xiàng)教材的練習(xí)形式不同,因而在培養(yǎng)學(xué)生品德方面,也有所側(cè)重,如在田徑項(xiàng)目中,就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的刻苦耐勞、克服困難、堅(jiān)韌不拔的毅力;在藝術(shù)體操和健美操等項(xiàng)目中進(jìn)行美育教育。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,定出思想品德教育的具體任務(wù),提出相應(yīng)的措施,保證教學(xué)中高度的政治水平和科學(xué)水平。 第二、根據(jù)體育教學(xué)多在室外進(jìn)行的特點(diǎn),教師可以利用氣候、場(chǎng)地器材對(duì)學(xué)生的影響,有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生剛強(qiáng)的意志品質(zhì)。如做一分鐘仰臥起座時(shí),告訴學(xué)生,當(dāng)你做到35次時(shí),肌肉感到酸痛,一定要堅(jiān)持下去,否則你的成績永遠(yuǎn)只能停止而不能進(jìn)步,讓他們?cè)诰毩?xí)中養(yǎng)成吃苦耐勞的心理品質(zhì),又如在中長跑教學(xué)中,教師應(yīng)向?qū)W生,清楚、明白闡述“極點(diǎn)”這一生理現(xiàn)象,在他們練習(xí)出現(xiàn)“極點(diǎn)”現(xiàn)象時(shí),鼓勵(lì)他們以頑強(qiáng)的毅力和意志去戰(zhàn)勝“極點(diǎn)”現(xiàn)象,逐步培養(yǎng)他們勇敢、頑強(qiáng)、吃苦耐勞、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。所以,在不同的條件下,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn),因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,這種教育最易見效。它可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,嚴(yán)格組織紀(jì)律性、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)及愛護(hù)公共財(cái)物的良好品質(zhì),以樹立正確的是非觀念,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。 第三、是在教育方法上要有針對(duì)性,教育學(xué)生一定要有誠心、熱心和耐心,主要是采取說服教育的方法,實(shí)事求是,以理服人,要多表揚(yáng)、少批評(píng),要真誠和懇切地用實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生健康成長,在指出學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí),對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題要積極主動(dòng)、熱情幫助學(xué)生解決問題。然后,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育道德教育,教育運(yùn)動(dòng)員正確處理好個(gè)人與集體關(guān)系;尊敬對(duì)手,尊重觀眾,尊重裁判;公正、誠實(shí)、謙虛、有禮貌等,這些教育應(yīng)滲透到底。

        第四、隨著社會(huì)的發(fā)展,各行各業(yè)都出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制,教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn),有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),讓他們?cè)诟偁幹衅穱L勝利的歡樂,失敗的痛苦,進(jìn)步的喜悅拼搏的樂趣,如在接力跑教學(xué)中,把學(xué)生分成幾個(gè)組規(guī)定最后一組到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)做俯臥撐、立臥撐等,讓這些同學(xué)認(rèn)識(shí)到勝利和失敗帶來的兩種不同的結(jié)果,教師便抓住時(shí)機(jī),培養(yǎng)他們的競爭意識(shí),啟發(fā)他們?cè)谙乱淮蔚母偁幹袘?zhàn)勝對(duì)手。又如在球類項(xiàng)目中,把他們分成幾個(gè)組,輪流進(jìn)行比賽,打敗的組沒有參賽資格,其它組繼續(xù)比賽,讓他們?cè)诒荣愔斜M量最大力量戰(zhàn)勝對(duì)手,保證本組繼續(xù)比賽。

        第五、每個(gè)學(xué)生的一生都不可能是平坦的,都有一些坎坎坷坷,當(dāng)代學(xué)生都是在父母、親人的呵護(hù)下長大,心理更加脆弱,承受能力更低。教師應(yīng)在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)他們的心理承受能力。如在測(cè)試體育合格項(xiàng)目時(shí),把體育不合格不能參加中考的厲害關(guān)系告訴一些體育成績不合格的同學(xué),使他們從心理產(chǎn)生壓力,然后鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉,爭取補(bǔ)測(cè)時(shí)能順利考合格,逐漸培養(yǎng)他們的心理承受能力。

        此外,體育課教學(xué)中,還可以通過多種方法進(jìn)行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中,可以通過我國奧運(yùn)健兒為國爭光,實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大理想,不怕苦,不怕累,頑強(qiáng)拼搏的精神,還可以講述中國體育的發(fā)展的坎坷歷程。使學(xué)生不僅愛好體育,還要有愛國的向上精神。

        三、結(jié)語

        總之,隨著我國獨(dú)生子女的比例加大,學(xué)生的個(gè)性心理特征,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育已是當(dāng)務(wù)之急。現(xiàn)代學(xué)生他們知道的東西多,知識(shí)面廣,主觀性強(qiáng),對(duì)他們講大道理作用不大,只有結(jié)合實(shí)際跟他們講道理,才能收到事半功倍的效果。而體育課教學(xué)就具有理論聯(lián)系實(shí)際這一度有特點(diǎn),作為體育教師,應(yīng)充分利用體育教學(xué)這一陣地,在進(jìn)行體育課教學(xué)時(shí),有預(yù)見性地把思想品德教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,使思想品德教育寓教于樂、寓教于景、情景交融,達(dá)到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、煉之以意、持之以恒的效果。

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