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      體育教案大全范文3篇

      時間: 肖陽1034 分享

      體育教案大全范文3篇

        每個老師上完課之后,包括體育老師。都會被要求寫教案。下面學習啦小編整理了體育教案大全范文3篇,供你參考。

        體育教案大全范文一

        善待自然呵護健康教學目標:

        1、感受地球的神奇美麗,知道人類的生存離不開大自然。

        2、知道地球環(huán)境正遭受日益嚴重的破壞,培養(yǎng)學生從小保護環(huán)境的意識和行為。

        教學準備:

        搜集大自然的美麗圖片,以及地球環(huán)境遭破壞的文字和圖片資料。

        教學過程:

        一、欣賞美麗的家園

        1、教師出示宇航員從太空拍下的地球照片,指名同學描述這是一顆什么樣的星球,你覺得它美嗎?

        2、學生拿出自己搜集的世界各地的美麗風光圖片,包括大自然的一切動植物、人類活動的身影,還可以是單純的地球照片。先在小組內(nèi)互相欣賞,再全班組與組之間互相欣賞,共同領(lǐng)略地球家園的美麗。

        3、提問:看到如此神奇美麗的地球,你有何感想?

        二、地球,人類惟一的家園

        1、教師過渡:地球是人類的母親,是生命的搖籃,那有沒有第二個星球也可以居住人類呢?我們能不能到別的星球上生活?

        2、學生自由討論。

        3、教師引導(dǎo)學生閱讀第55頁的輔助文,出示:40萬億千米。

        4、師:你知道40萬億千米有多遠嗎?

        5、讓學生計算,假如我們坐飛機去這么遠的地方,每小時飛行1000千米,不停地飛,要飛多久?

        6、學生自己計算,師生共同得出結(jié)論:一年才飛876萬千米,一共要飛行450多萬年。

        7、教師小結(jié):所以說,即使有這樣的地方,我們一輩子也到達不了,地球,是我們惟一的家園。

        三、地球母親的賜予

        1、師:都說地球母親用乳汁無私地養(yǎng)育著我們,請你說說,地球母親為我們提供了哪些東西?

        2、出示P56頁的能量金字塔。提問,你能說說這幅圖是什么意思嗎?

        (人增加一千克體重需要吃10千克魚,10千克魚又需要吃100千克浮游動物,100千克浮游動物又需要吃1000千克浮游植物。)

        3、你還能說出大自然中多少這樣的能量關(guān)系?

        (如人-------豬-------草--------微生物等)

        4、 思考:人類的每一點成長需要大自然付出多少?

        5、提問:一棵樹有什么作用?

        6、學生小組內(nèi)交流討論。

        7、全班匯報

        (進行光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣,保持水土,吸塵,吸收噪音,吸收有毒氣體,是動物朋友的家……)

        8、討論:如果地球上沒有了樹木森森,會是什么樣?

        9、教師小結(jié):如果沒有樹木森林,動物朋友將遠處藏身,無以生存,人類也無法呼吸,無法生存。

        四、地球受傷了

        1、教師過渡:地球母親無私地養(yǎng)育了人類,然而,人類并不懂得珍惜地球母親的慷慨和無私:無節(jié)制地開采,肆意地砍伐,隨意地浪費……地球母親受傷了。

        2、出示P57頁的詩歌,指名朗讀。

        3、提問:你從這首詩中明白了什么?

        4、教師出示地球環(huán)境遭破壞的圖片,包括書中的三幅照片,指名學生說說地球正遭受哪些傷害。

        5、學生拿出自己搜集的人類破壞環(huán)境的圖片及文字資料,在班上展示,感受地球的傷痛。

        6、反省自己的行為

        師:其實,在我們?nèi)粘I钪?,許多不經(jīng)意的小事也會對環(huán)境造成破壞?;貞浺幌?,你曾經(jīng)做過哪些破壞環(huán)境的事?

        7、總結(jié)下課:地球已經(jīng)傷痕累累,只有我們?nèi)巳苏湎?,愛護它,地球母親才能健康美麗,我們才能幸福生活。

        五、課后反思

        體育教案大全范文二

        這點挫折算什么

        教學目標:

        1、引導(dǎo)學生正確面對生活中的壓力和挫折,盡量避免產(chǎn)生不良情緒,了解一些基本的調(diào)控方法。

        2、引導(dǎo)學生參與實踐鍛煉,學會運用一些應(yīng)對挫折的方法抗拒和排解挫折,提高適應(yīng)力。

        教學準備:

        1、打印好的采訪表格。

        2、組織并引導(dǎo)進行采訪活動。

        教學過程:

        一、活動導(dǎo)入

        學生分組練習做“雛鷹展翅飛”的動作,每組派一名代表參加比賽,比一比誰能堅持到最后,誰就是勝利者。請冠亞軍獲得者談?wù)劯惺堋?/p>

        二、聽故事悟方法

        1、講述《兄弟挖井的故事》,大家談?wù)剰墓适轮忻靼琢耸裁础?/p>

        2、師總結(jié)面對挫折的方法:再堅持一下。

        3、學生再補充說說遇到挫折多堅持一下獲取成功的實事例。

        4、師講述《小河與沙漠》的故事,并問:假如你是那條小河,你有什么辦法奔入小河?

        5、歸納總結(jié)面對挫折的方法:嘗試改變一下。

        6、鼓勵學生說說自己與小河類似的遭遇和困境,大家一起想辦法,獲取走出困境的方法。

        三、看表演學方法

        1、請學生將書52頁的四幅情景圖分別表演出來,師生歸納學會自我調(diào)節(jié)的四種方法。

        2、讓學生聯(lián)系自己或他人的生活實際補充說一說自我安慰、幽默對待、適當宣泄、學會轉(zhuǎn)移的具體情況。

        四、應(yīng)對挫折方法大搜索

        1、你還知道其它應(yīng)對挫折的好方法嗎?學生寫下自己知道的應(yīng)對挫折的其它方法,然后在全班交流。

        2、采訪發(fā)布會

        A、學生把各自的采訪經(jīng)歷、收獲和感悟說出來與大家一起分享。學習并積累應(yīng)對挫折的方法。

        B、選取部分學生的采訪表張貼在展示臺中,讓學生利用課余時間閱讀、學習。

        五、戰(zhàn)勝自我

        1、師:小剛說:“我的普通話講不好,最怕上臺講故事。因為我怕同學嘲笑我。我決心每天練講普通話,我要用自己的努力做給同學們看。”

        2、說說你可以做又怕做的幾件事以及你的計劃和打算。

        3、寫下自己可以做又怕做的幾件事,一件一件去嘗試,并記錄下自己的經(jīng)歷和感想。如果你做到了,請給自己畫個笑臉,為自己喝彩。

        五、拓展延伸

        1、自讀《微笑面對人生的桑蘭》,找一找類似的故事讀一讀,和同學一起分享。

        2、你對以下哪項活動感興趣,選擇其中的一項認真去完成。

        (1)把自己遭遇挫折的經(jīng)歷和感悟?qū)懗梢黄魑膮⒓?ldquo;挫折征文”評比活動。

        (2)制作“我的成功檔案”。(把自己嘗試著戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷如實地記錄下來)

        (3)請你幫幫我。

        把自己不愉快、無法排解的煩惱的事情寫在紙上,折好后交給自己的好朋友、父母或老師,請他們幫幫你。

        六、課后反思

        體育教案大全范文三

        好習慣伴我一生

        教學目標:

        1、知道好習慣是人一生的財富,感受好習慣帶來的好處。

        2、掌握培養(yǎng)好習慣的有效方法,認識自己身上所具有的好習慣,養(yǎng)成良好習慣。

        3、 了解生活中一些不起眼的小毛病背后隱藏的大問題,看到自己身上存在的壞習慣,并改正它,并遠離它。

        教學準備:

        1、搜集好習慣使人成功的事例。

        2、調(diào)查身邊的人有哪些好習慣,他們是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的,好習慣給他們帶來了什么好處。

        3、教師準備問卷調(diào)查表。

        4、教師準備習慣養(yǎng)成計劃書的作品紙。

        教學過程:

        一、聽故事,談感受

        1、教師講述故事“好習慣成就人生”:

        75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會,會議期間,有人問一位諾貝爾獎獲得者:

        “您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢?”

        這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)呋卮穑?ldquo;是在幼兒園。”

        提問者愣住了,又問:“您在幼兒園學到些什么呢?”

        這位科學家耐心地回答:“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事情要表示歉意;午飯后要休息;要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說,我學到的全部東西就是這些。”

        多么耐人尋味的回答呀!從幼兒園學到的基礎(chǔ)東西,直到老年時還記憶猶新,可見留下的印象是非常深刻的。從小養(yǎng)成的好習慣會伴隨人的一生,時時處處都在起作用。

        習慣是一種多么頑強的力量,它可以主宰人的一生。

        2、學生談感受,補充類似的故事

        二、活動:好習慣大搜索

        1、 學習小組的同學一起交流自己已經(jīng)具有哪些好習慣,完成教材P44的學生作品。在交流中學生要互相看到他人的優(yōu)點,并向有好習慣的同學學習、請教。

        2、 課前學生對身邊的人進行采訪或調(diào)查,對被調(diào)查人的好習慣及如何養(yǎng)成的和有什么益處等進行記錄。

        3、 各學習小組的同學進行資料的整合、歸納、分析,填寫如下表格:

        被采訪者

        職業(yè)

        具有的好習慣

        養(yǎng)成習慣的好辦法

        有什么好處

        4、學生交流感受。

        三、小毛病 大問題

        1、教師:我們一起來做個問卷調(diào)查。

        問卷調(diào)查

        1)、 星期一的早晨,你是否又為起床感到費勁,你覺得這對來說實在是太困難了。

        是 ( ) 否 ( )

        2)、 課堂上,當你遇上難題時,你是否不知不覺地把鉛筆放進嘴里。

        是 ( ) 否 ( )

        3)、 你是否經(jīng)常無意識地用手指去摳你的鼻子,因為你覺得那樣做很舒服。

        是 ( ) 否 ( )

        4)、 你的床頭是不是有你喜歡吃的零食,因為你睡覺前習慣要吃點兒。

        是 ( ) 否 ( )

        5)、 當你與他人交談,你突然不知道說什么的時候,你是否習慣把手指頭放入口中舔一舔。

        是 ( ) 否 ( )

        6)、 天氣很冷,晚上睡覺時用被子把頭蓋起來,感覺暖和多了。你是否也是這樣做的。

        是 ( ) 否 ( )

        2、學生做問卷調(diào)查。

        3、學生反饋。

        4、教師:同學們,你們可別小看了這些小毛病,讓我們走近它們,看清楚小毛病背后隱藏的大危害。

        5、教師與學生一起交流:小毛病給我們的身體帶來的危害。

        四、活動:照鏡子,告別壞習慣

        1、教師把寫有壞習慣的三面鏡子畫在黑板上,或制作成課件展示出來。

        2、請學生對照鏡子找找自己有哪些壞習慣,并把它記下來。

        3、全班同學把寫有自己壞習慣的紙條投入教師準備的小紙盒里,舉行與壞習慣告別的儀式。

        五、制定習慣養(yǎng)成計劃書

        1、教師:好習慣能夠使我們的事業(yè)成功,使我們的生活更美好,還可以使我們的身體更健康,那么你想和哪些好習慣交朋友呢?你身邊有沒有朋友已經(jīng)具有這種好習慣,如果有就向他學習,并請教他有什么好方法。

        2、學生互相交流、討論。

        3、學生反饋。

        4、活動:和好朋友一起制定自己的習慣養(yǎng)成計劃書,填寫作品紙:

        好習慣養(yǎng)成計劃書

        我希望養(yǎng)成的好習慣:

        我希望改掉的壞習慣:

        具體實施方案:

        制定人: 監(jiān)督人:

        年 月 日

        5、學生自愿宣讀自己的計劃書,邀請同學一起幫助他,監(jiān)督他,提醒他。

        六、總結(jié)

        教師:同學們,也許我們沒有很好的天賦,但是,只要我們從今天開始注意養(yǎng)成良好的習慣,就一定會給我們帶來巨大的收益。相信好習慣將會是我們擁有的一筆巨大的財富。

        七、課后反思
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