足球不僅是世界第一大運(yùn)動(dòng)，更是人們強(qiáng)身健體的一種方式，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的足球文章，希望大家喜歡。

　　足球文章一：我與足球

　　小時(shí)候，我十分羨慕那些在球場(chǎng)上飛奔的球員們，他們那么厲害，總是為自己的球隊(duì)增加光彩。我望著他們那在球場(chǎng)上疾速飛奔過(guò)的身影，老是想：什么時(shí)候我能像他們一樣踢上足球呢!

　　上6年級(jí)了，學(xué)校增加了一門足球課，可把我足足興奮了一番——終于可以踢足球了!真好!

　　老師是鐘老師，第一節(jié)課就教我們運(yùn)球。看足球在同學(xué)們腳下掠過(guò)的影子，我激動(dòng)得很，真不知道踹上一腳是什么感覺!

　　足球終于到我的腳下了，之前很內(nèi)向的我突然自在起來(lái)了：球在我的腳下自如地運(yùn)行，一會(huì)到左，一會(huì)到右，就像生在了我腳下一般。我急速地在障礙物之間穿行，就像一團(tuán)白色的旋風(fēng)拐過(guò)在右邊的障礙物，朝球的“腦門”就是一腳，那球就像出膛的子彈一樣直射球門，拿球就掛著球門的左側(cè)死角而入!哈哈!進(jìn)了!

　　接下來(lái)的時(shí)間，我越踢越起勁，一向不愛體育的我就像吃了興奮劑一樣，只要有機(jī)會(huì)我就讓球向球門走。到后來(lái)，我越發(fā)起勁，竟抱著足球狠狠親了一口：足球!我真是太愛你了!

　　下課了，我就像小麻雀一樣圍著好朋友轉(zhuǎn)，唧唧咋咋的向她轉(zhuǎn)述我對(duì)足球的“愛情”。“哈哈!足球太好玩了，我告訴你•••••••”“喂，那時(shí)我真是太帥了，一腳••••••”“告訴你••••••”我將心中的快樂都統(tǒng)統(tǒng)“倒”給了她。沒想到她突然冒出一句“沒想到，你竟然愛上了體育!”

　　是么?我不知道哎!我只是覺得踢足球很好玩哎!為什么她說(shuō)我愛上了體育?

　　后來(lái)呢?后來(lái)，我像換了一個(gè)人似的，做夢(mèng)都想著上足球課。然后呢?然后，我不僅僅愛上足球，還對(duì)所有體育有重大的“偏愛”呢!

　　難道真的是足球改變了我嗎?如果是那樣，我一定要好好“獎(jiǎng)賞”我的“大臣”嘍!

　　足球文章二;圈養(yǎng)的足校少年

　　穹頂、塔樓，噴泉、羅馬柱，一座座雄心勃勃的歐式建筑對(duì)稱地聳立在青山之間——位于廣東省清遠(yuǎn)市的恒大足球?qū)W校，看起來(lái)像是《哈利·波特》的霍格沃茨魔法學(xué)校。當(dāng)然，恒大和它的老板許家印要打造的，不是哈利·波特那樣的魔法師，而是閃耀世界的足球明星。

　　球王貝利、博比·摩爾的雕塑，像圖騰般高高地立在學(xué)校中軸線的“明星廣場(chǎng)”上。13歲的少年荀亮，每周都需要和2300名同學(xué)一起舉起右拳，立下為“中國(guó)”、為“恒大”爭(zhēng)光的誓言。

　　相比這個(gè)集體主義的誓言，他個(gè)人的理想是，“中國(guó)好像還沒出現(xiàn)能讀本科的職業(yè)足球人，我想成為第一個(gè)，既能讀大學(xué)又能踢職業(yè)隊(duì)。”恒大足球?qū)W校2012年成立，荀亮是第一批入學(xué)的“老生”。

　　規(guī)模全球最大、頂級(jí)俱樂部西班牙皇馬教練、國(guó)內(nèi)一流名校人大附中合作辦學(xué)……外界對(duì)這種不惜重金的“恒大模式”并不陌生，所有的關(guān)注和爭(zhēng)議最終落到同一個(gè)靶心上：這些足球少年，會(huì)被孵化出怎樣的未來(lái)?

　　把書讀好再踢球

　　在球場(chǎng)踢了一上午球之后，荀亮決定把周末剩下的半天用在去圖書館做作業(yè)上。因?yàn)榍岸螘r(shí)間有比賽，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然保住年級(jí)前十，但還是有點(diǎn)下滑了。

　　瘦小精干的荀亮已經(jīng)有自己的想法。“除了踢球還是只會(huì)踢球，沒文憑就連教練都沒法當(dāng)。球不能踢一輩子，即使能進(jìn)中超，那退役了干嗎呢?”

　　踢球、文化課兩不誤，正是荀亮不遠(yuǎn)千里從上海來(lái)廣東的出發(fā)點(diǎn)。在保證學(xué)業(yè)的前提下練足球——在建校之初，恒大足校就劃清了自己與中國(guó)其他傳統(tǒng)足校的界限。

　　因?yàn)楦赣H荀德康是個(gè)鐵桿球迷，荀亮從小便跟足球結(jié)緣。一年級(jí)入讀閘北區(qū)止園路小學(xué)之后，足球基礎(chǔ)訓(xùn)練便正式開始了，每天一個(gè)半小時(shí)。這所小學(xué)有悠久的足球傳統(tǒng)，送出過(guò)范志毅、申思、李彥等一批名將，是上海申花足球俱樂部對(duì)口的少兒訓(xùn)練基地。小學(xué)四年級(jí)起，荀亮又增加了上海徐根寶足球基地的走訓(xùn)，每周五下午去，周日晚上回。

　　盡管如此，荀亮的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，幾乎都是免考。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他絲毫不費(fèi)力地就考上了區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班。

　　不過(guò)，抉擇過(guò)早地跳了出來(lái)。繼續(xù)讀書，還是選擇足球，這兩個(gè)本來(lái)互不矛盾的選項(xiàng)，到了中國(guó)，卻成了一個(gè)“魚和熊掌不可兼得”的難題：選擇讀書，意味著足球生涯的終結(jié);選擇踢球，就得進(jìn)入俱樂部梯隊(duì)或?qū)I(yè)的足球?qū)W校，但學(xué)習(xí)基本就廢了。

　　在過(guò)去的10多年時(shí)間里，隨著中國(guó)足球令人沮喪地陷入黑暗期，足球?qū)W校的數(shù)量，也似坐過(guò)山車般，從4000多所跌到如今的兩位數(shù)。青訓(xùn)落后、國(guó)足慘淡、足球人口驟減，陷入惡性循環(huán)。

　　“硬件越來(lái)越好，但踢球的人越來(lái)越少。”現(xiàn)在效力于廣州恒大的足球明星郜林感嘆，“這挺悲哀的。”在他看來(lái)，原因在于絕大多數(shù)的家長(zhǎng)覺得足球不靠譜，萬(wàn)一踢不出來(lái)就一事無(wú)成，還不如去讀書，找份好工作。

　　正因如此，中國(guó)官方近年開始效仿國(guó)外，推動(dòng)足球進(jìn)校園，但這條路似乎在中國(guó)有些水土不服。“中國(guó)缺乏開展校園足球的一些必備條件。”擔(dān)任過(guò)中國(guó)足協(xié)副主席、現(xiàn)在是恒大足校執(zhí)行校長(zhǎng)的劉江南指出，“中國(guó)的應(yīng)試教育，升學(xué)率低，校長(zhǎng)就當(dāng)不穩(wěn)，哪個(gè)校長(zhǎng)敢讓足球進(jìn)校園?”

　　去年底，恒大足校更是將文化課的合作單位從華南師范大學(xué)改為中國(guó)名校人大附中。他們專門比較過(guò)全校2000多名學(xué)生語(yǔ)數(shù)英三門文化課的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)尖子足球隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)秀率高于普通隊(duì)，便得出結(jié)論：系統(tǒng)科學(xué)的安排，可以使足球訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)兩不誤。

　　荀德康說(shuō)：“家長(zhǎng)送孩子到恒大去，無(wú)非是為了把書讀好，然后再踢球。”2012年暑假，新成立的恒大足校到上海招生，本想去踢著玩的荀亮一下就被選上了，成為恒大足校第一年錄取的1000多名學(xué)生之一。雖然上海實(shí)驗(yàn)班的老師舍不得放人，且每年3.5萬(wàn)元的高額學(xué)費(fèi)令這個(gè)普通工薪家庭感到壓力頗大，但荀亮還是飛到了廣東。

　　西式訓(xùn)練

　　現(xiàn)在荀亮已是恒大足校七年級(jí)(10)班的一名學(xué)生，這個(gè)30多個(gè)人的班級(jí)，集中著年級(jí)半數(shù)的尖子球隊(duì)隊(duì)員。2001年齡段A1尖子隊(duì)隊(duì)員，是他的另一個(gè)身份。這個(gè)身份的荀亮，每周有固定的任務(wù)：4次足球訓(xùn)練，每次一個(gè)半小時(shí)，外加周六的一場(chǎng)校內(nèi)聯(lián)賽。

　　與國(guó)內(nèi)其他足校相比，這樣的訓(xùn)練時(shí)間顯得少之又少。在徐根寶足球基地，荀亮每天要進(jìn)行兩次訓(xùn)練，上午、下午各兩個(gè)小時(shí)，“一天練下來(lái)人基本就垮了。”他覺得，在恒大學(xué)得更系統(tǒng)。

　　恒大將足校的專業(yè)培養(yǎng)，交到了西班牙皇馬俱樂部派出的教練團(tuán)隊(duì)手里。從選拔標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練體系、考評(píng)體系、競(jìng)賽機(jī)制的規(guī)劃，到中方教練的培訓(xùn)，都由這些持有歐洲最高等級(jí)教練牌照——歐足聯(lián)A級(jí)牌照的外籍教練說(shuō)了算。

　　在西班牙踢過(guò)職業(yè)比賽的阿根廷籍教練吉爾莫·特拉瑪，是22名從西班牙來(lái)到恒大足校的皇馬教練之一。他說(shuō)：“俄羅斯、巴西、意大利、英格蘭都是一個(gè)半小時(shí)，如果訓(xùn)練強(qiáng)度、時(shí)間利用得當(dāng)，已經(jīng)夠了。”

　　全校只有15%的孩子能進(jìn)入尖子隊(duì)。荀亮所在的2001年齡段的A1尖子隊(duì)，由22個(gè)孩子、皇馬教練吉爾莫、中方教練張堃，以及一名西班牙語(yǔ)翻譯、一名守門員教練組成。隊(duì)伍是流動(dòng)的，每個(gè)學(xué)期調(diào)一次，表現(xiàn)不好就會(huì)被踢出去，而“生殺大權(quán)”掌握在皇馬教練手里。在與皇馬教練合作的過(guò)程中，張堃很直接地體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)足球訓(xùn)練和歐洲方式的巨大差異。他與郜林是中國(guó)足球?qū)W校的同期隊(duì)友，但并沒有成為職業(yè)球員，而是惡補(bǔ)了一番文化課，考上北京體育大學(xué)，繼而到香港讀了研究生，成為現(xiàn)在的教練。

　　“我們以前過(guò)多地追求基本技術(shù)的訓(xùn)練，講究的是這腳球?yàn)槭裁礇]傳好，基本動(dòng)作對(duì)不對(duì)，每天基本是在一種無(wú)對(duì)抗的狀態(tài)下去做的，跟比賽脫節(jié)了。”張堃說(shuō)，“但是，當(dāng)隊(duì)員的基礎(chǔ)達(dá)到一定層面，皇馬教練關(guān)注更多的是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，攻防轉(zhuǎn)換的能力，各個(gè)位置有球狀態(tài)、無(wú)球狀態(tài)，應(yīng)該怎么做。”

　　為了提高效率，張堃每次會(huì)至少提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)，將場(chǎng)地預(yù)先劃好不同的功能區(qū)域、將人員進(jìn)行分組。對(duì)抗訓(xùn)練基本保持在50分鐘以上，從三打三，四打四，五打五，最后過(guò)渡到九打九，十一打十一，不同層面會(huì)提出不同的要求。

　　訓(xùn)練的強(qiáng)度不亞于正式的比賽。“感覺體力已經(jīng)透支了，腳已經(jīng)抬不起來(lái)了，跟灌了鉛一樣，整個(gè)大腿都酸酸麻麻的，但是還沒結(jié)束，那時(shí)候更不能放棄，是最關(guān)鍵的時(shí)候。”荀亮說(shuō)。

　　高大壯碩的技術(shù)總監(jiān)費(fèi)爾南多·桑切斯·西皮特里亞常常出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)上，挺著他的大肚腩。他曾效力于西班牙國(guó)家隊(duì)，與前巴塞羅那主帥瓜迪奧拉曾是同班同學(xué)。

　　在訓(xùn)練之外，孩子們可絲毫不畏懼他的權(quán)威。荀亮與隊(duì)友們常常會(huì)地跟他開玩笑，故意叫他胖子，或跟著去蹭西餐。費(fèi)爾南多有時(shí)聽懂了，也會(huì)佯裝生氣用蹩腳的普通話說(shuō)“你，閉嘴”，或者在孩子說(shuō)更喜歡巴薩時(shí)，和其他皇馬教練一起追著孩子打。

　　“這也是從細(xì)微的方面，建立我們跟隊(duì)員之間的信任?，F(xiàn)在孩子有心事就會(huì)告訴我。”張堃說(shuō)。這種西式教育跟他以前碰到的中國(guó)教練可不一樣，他們往往高高在上，不能侵犯。

　　今年2月，球隊(duì)到廣西梧州參加U14全國(guó)錦標(biāo)賽，隨隊(duì)的翻譯將場(chǎng)外花絮照片做成了視頻，送給吉爾莫作為他38歲生日的禮物。視頻中，在南方濕冷的冬天里，荀亮和其他孩子們滿臉泥印，笑容燦爛地輪流用西班牙語(yǔ)祝吉爾莫生日快樂。翻譯用雙語(yǔ)打上字幕：我們是一個(gè)大家庭。吉爾莫哭著看完的。

　　圈養(yǎng)的生活

　　荀亮已經(jīng)適應(yīng)了這里全封閉的寄宿生活。早上六點(diǎn)半起床，白天上課、訓(xùn)練，晚上9點(diǎn)半宿舍熄燈。

　　周六上午按慣例本該是校內(nèi)聯(lián)賽，但4月26日那天早上，大雨潑了下來(lái)，孩子們都從球場(chǎng)跑回來(lái)了。荀亮呆在室內(nèi)，iPad幾乎不離手——他最喜歡的是FIFA足球游戲。恒大足球?qū)W校有規(guī)定，星期天晚上要將手機(jī)、iPad上交班主任保管，星期六發(fā)回下來(lái)，周末幾乎人手一部智能手機(jī)，吃飯的時(shí)候眼睛都沒法從屏幕上移開。

　　數(shù)千個(gè)孩子從全國(guó)各地甚至國(guó)外聚到恒大足校，也帶來(lái)了另一個(gè)特色群體——陪讀家長(zhǎng)。恒大足校的學(xué)生，三年級(jí)最小的僅8歲，有的剛夠得著食堂的取飯窗口。荀亮的隊(duì)友，來(lái)自江西的萬(wàn)國(guó)偉，在2012年軍訓(xùn)那會(huì)兒，還會(huì)哭著抓住爸爸的衣角不放。開學(xué)后不久，媽媽帶著5個(gè)月大的妹妹，住進(jìn)了學(xué)校附近村子的出租屋，周末到學(xué)校里給兒子洗洗衣服、做做衛(wèi)生。雖然不懂足球，但她喜歡在周六的時(shí)候到球場(chǎng)邊看兒子踢校內(nèi)聯(lián)賽。

　　有些陪讀家長(zhǎng)干脆在學(xué)校附近開起了足球用品商店或飯店，拉開戰(zhàn)線做好了長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。根據(jù)恒大的計(jì)劃，足校的規(guī)模還將繼續(xù)擴(kuò)大，未來(lái)學(xué)生人數(shù)將達(dá)到上萬(wàn)人。

　　這樣的龐然大物，令初來(lái)的吉爾莫吃驚不已。在西班牙，幾乎每100米就有人在踢球，那里的孩子是看著足球、踢著足球長(zhǎng)大的。吉爾莫說(shuō)：“該上學(xué)的時(shí)候到學(xué)校上學(xué)，該訓(xùn)練就去俱樂部辦的培訓(xùn)基地，大俱樂部、社區(qū)俱樂部，有很多選擇。不用像這里到一個(gè)專門的足球?qū)W校集中起來(lái)。”

　　爭(zhēng) 議

　　綠茵場(chǎng)大部分時(shí)間是迷人的，但也不時(shí)讓這些奔馳的少年受到傷害。在去年U系列的比賽上，荀亮跳起來(lái)爭(zhēng)頭球時(shí)，對(duì)方球員的兩個(gè)大門牙嵌進(jìn)了左耳上方的頭皮。傷口縫了三針，愈合后，頭發(fā)沒再長(zhǎng)出來(lái)，留下一道顯眼的疤。他把球襪往下捋，從膝蓋到小腿，鏟傷、踢傷，各種新疤疊舊疤——那是一個(gè)“老”運(yùn)動(dòng)員的勛章。

　　訓(xùn)練場(chǎng)邊，吉爾莫指著荀亮這群少年說(shuō)，六七年之后，他們不僅僅球技有一個(gè)進(jìn)步，戰(zhàn)術(shù)思想也會(huì)提高，將來(lái)會(huì)有人能達(dá)到職業(yè)水平，甚至到世界各大著名聯(lián)賽中踢球。

　　按照恒大的設(shè)想，孩子到了一定年齡之后，學(xué)校將對(duì)他們進(jìn)行定位，進(jìn)行分流。優(yōu)秀的球員，由恒大俱樂部?jī)?yōu)先挑選。吉爾莫說(shuō)，除了職業(yè)球員，在體育領(lǐng)域中，還有教練、球隊(duì)管理者、體育經(jīng)紀(jì)人、運(yùn)動(dòng)損傷醫(yī)生等各種職業(yè)道路可以選擇。

　　但外界未停止過(guò)對(duì)恒大足校的擔(dān)憂和爭(zhēng)議。2012年恒大足校開始招生，當(dāng)時(shí)還是上海申花俱樂部投資人的朱駿就在微博上表示了質(zhì)疑：“圈養(yǎng)的中國(guó)教育方法本身是阻礙足球開放發(fā)揮根本原因……一個(gè)這么樣缺乏謙卑和誠(chéng)實(shí)的萬(wàn)人陪養(yǎng)教育系統(tǒng)，又怎么能教育出心靈藝術(shù)技術(shù)完整的人?”

　　有過(guò)留洋經(jīng)歷的前國(guó)腳謝暉更是不留情：“這根本就不是足球應(yīng)該有的模式，所謂的一個(gè)學(xué)校幾千個(gè)人，你到歐洲去看看是不是這樣，到日本去看看是不是這樣?如果你有兒子你會(huì)不會(huì)八歲就把他送到一個(gè)莫名其妙的地方去荒廢?如果踢不出來(lái)，就廢了，很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，這種模式行不通。”

　　對(duì)于謝暉的評(píng)論，劉江南曾公開予以回應(yīng)，認(rèn)為其并不了解恒大足球?qū)W校的情況。“恒大足球?qū)W校正在走一個(gè)前無(wú)古人的道路，我們完全拋棄了過(guò)去只注意足球訓(xùn)練，而不是文化學(xué)習(xí)，只注意少數(shù)足球明星的成長(zhǎng)，忽視了眾多學(xué)生進(jìn)步的傳統(tǒng)模式。”劉江南說(shuō)。

　　今年2月梧州U14全國(guó)錦標(biāo)賽，荀德康就在場(chǎng)下觀察著。兩個(gè)星期下來(lái)，這個(gè)球迷父親覺得孩子對(duì)于球的意識(shí)、視野似乎并沒有大的進(jìn)步。他不禁懷疑皇馬教練是否真的那么厲害。

　　新的學(xué)年，恒大將學(xué)費(fèi)調(diào)高兩萬(wàn)，初中部每年學(xué)費(fèi)達(dá)到5萬(wàn)5，與魯能成為國(guó)內(nèi)學(xué)費(fèi)最貴的足校。劉江南并不回避這個(gè)問(wèn)題：“從投入和產(chǎn)出看，恒大一點(diǎn)都不掙錢，目前還是在虧損情況下運(yùn)營(yíng)的。許老板現(xiàn)在有點(diǎn)不講成本，我希望他永遠(yuǎn)這樣。他不堅(jiān)持下去的話，在經(jīng)濟(jì)狀況、形勢(shì)這么捉摸不定的情況下，我們也很難的。”

　　前兩年，校長(zhǎng)劉江南還不敢去宣講，但現(xiàn)在開始有點(diǎn)底氣了。在此前，恒大都是大比分慘敗于老牌足球?qū)W校山東魯能、河南建業(yè)，今年，荀亮所在隊(duì)伍已經(jīng)能將比分拉近，甚至贏他們。

　　但即使如此，這位與體育打了幾十年交道的校長(zhǎng)依然感到壓力大，經(jīng)常失眠。中國(guó)足球如何進(jìn)行人才培養(yǎng)，這并不是一個(gè)足校就能給出明確答案。“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，但是放到中國(guó)足球上就值得令人反思，我們少年不弱，但是中國(guó)足球不強(qiáng)，我希望中國(guó)足協(xié)好好組織人去研究這個(gè)問(wèn)題。”

　　足球文章三;世界杯與人生

　　世界杯是一場(chǎng)足球的狂歡，有勝利者，有失敗者，有人歡樂，有人悲傷，有人把足球當(dāng)做娛樂，也有人把足球看成生命的一切……其實(shí)，世界杯不只是足球，每一屆賽事都涵蓋了人生的酸甜苦辣，足球的味道也許就是人生的味道。

　　1994年，玫瑰碗球場(chǎng)，羅伯特巴喬失落的背影，我明白了失敗者也會(huì)贏得尊重;1998年，我們見證了貝克漢姆由萬(wàn)千寵兒變成千古罪人的戲劇化歷程，原來(lái)失敗與成功只是一念之差;2002年，狂喜的安貞煥，幸運(yùn)的韓國(guó)隊(duì)，再次證明只要刻苦努力并抓住機(jī)會(huì)，即使弱者也有勝利的機(jī)會(huì);2006年，黃健翔失去理智的狂吼使人們感到意外卻多了一份激情;2010年，西班牙王者歸來(lái)，實(shí)力永遠(yuǎn)是王道……4年的等待，一個(gè)月的賽事，無(wú)論誰(shuí)是贏家，無(wú)論發(fā)生什么，我們都要面對(duì)，就像人生要面臨無(wú)數(shù)跌宕起伏一樣，只有勇敢地迎接一切挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，才能做生活中的強(qiáng)者。

　　有人說(shuō)，參加世界杯為的就是捧起大力神杯，成為No.1，然而，對(duì)于各個(gè)國(guó)家，世界杯都有不同的目標(biāo)與意義。對(duì)于巴西、阿根廷，每屆比賽的目標(biāo)就是冠軍;對(duì)于日本、韓國(guó)，它們的責(zé)任是進(jìn)入淘汰賽，在世界強(qiáng)隊(duì)面前證明亞洲人的實(shí)力;對(duì)于哥斯達(dá)黎加、洪都拉斯，也許參與本身就是一種獎(jiǎng)勵(lì)，享受比賽才是目的;對(duì)于柬埔寨……記得在2008年世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽初賽中，它們的對(duì)手是中國(guó)隊(duì)，從這時(shí)起，這個(gè)國(guó)家就已經(jīng)進(jìn)入世界杯時(shí)間了，全國(guó)上下共同關(guān)注這一場(chǎng)比賽。即使知道會(huì)輸給中國(guó)隊(duì)，柬埔寨人也很開心，因?yàn)樗麄円呀?jīng)站在了世界的舞臺(tái)上，這就足夠了。

　　對(duì)中國(guó)人而言，我們也許永遠(yuǎn)是世界杯的旁觀者，放下心中的緊張與不安，把某支隊(duì)伍假想成自己的主隊(duì)，為它歡喜，為它悲傷……世界杯結(jié)束了，人生還在繼續(xù)，4年，又是一個(gè)嶄新的開始。