關(guān)于初中語文學(xué)習(xí)方法技巧介紹

學(xué)好初中語文關(guān)鍵在于閱讀、背誦和作文，如果能將這些融匯貫通，基本上語文成績都錯不了，以下是小編為大家?guī)淼年P(guān)于初中語文學(xué)習(xí)方法技巧介紹，希望您能喜歡!

初中語文學(xué)習(xí)方法技巧介紹

1、制定計劃

制定與自己的實際情況相契合的學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，語文成績提高便指日可待。

2、主動預(yù)習(xí)

—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下兩個目的：

一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，等老師授課時注意聽講或提出。

3、做好上課準(zhǔn)備

(1)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒;三要有積極的思維定向。

(2)做好身體上的準(zhǔn)備，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

4、專心上課

課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石。

5、及時復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理，(2)獨立作業(yè)，(3)分析錯誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)，(5)內(nèi)化吸收。

6、課外學(xué)習(xí)

(1)選擇優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

(2)要爭取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)的效果。

初中語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有哪些

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z。其中W代表成功,X代表科學(xué)的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話?？梢娍茖W(xué)的方法對于成功多么的重要,學(xué)習(xí)語文也同樣如此。

有些同學(xué)認(rèn)為語文很難學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學(xué)好它其實并不困難。那就要看你有沒有一套良好的學(xué)習(xí)方法。

作為剛剛告別小學(xué)學(xué)習(xí)生活步入初中的學(xué)生,對于初中語文的學(xué)習(xí)很是迷茫,不知道如何學(xué)習(xí),為了使同學(xué)們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)初中語文的角色,我提供幾種學(xué)習(xí)方法。

語文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

語文學(xué)習(xí)需要一些必要的`準(zhǔn)備，比如工具書等。作為一個初中生，身邊應(yīng)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《漢語成語小辭典》(以上三本工具書以商務(wù)印書館的為最好);除此之外，為便于學(xué)習(xí)文言文，如果能有上海辭書出版社的《學(xué)生古漢語詞典》就更好了。當(dāng)然有了以上提到的工具書只是一個基本的準(zhǔn)備，關(guān)鍵是養(yǎng)成只要讀書就查閱詞典的好習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)過程中還要用好一些相關(guān)資源：語文課本、班級圖書角、學(xué)校閱覽室、家庭藏書以及考試資源(考試是一段學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測和小結(jié)，考試過后同學(xué)們要及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞，并把漏洞補上)等。

我認(rèn)為語文主要記住重要的幾個字: 多積累 勤運用

語文學(xué)習(xí)無外乎是積累與運用,積累是學(xué)習(xí)語文的低級階段,而運用語言才是高級階段。我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會運用語言的高級階段。

語文學(xué)習(xí)主要側(cè)重聽 說 讀 寫 四種能力的培養(yǎng)。 這四種能力的形成相輔相成,互相促進(jìn)。

下面我想從積累和運用兩個方面談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)語文。

A: 積累。

積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個方面。

(一) 課內(nèi)積累。

課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經(jīng)典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好,那樣才會以點帶面,用課本課文的”點”去帶動生活語文的”面”。

學(xué)習(xí)好課文的步驟簡介

1、預(yù)習(xí)課文。

此環(huán)節(jié)尤為重要,它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞。

(1) 讀課文

讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高。通過讀課文可以對于課文內(nèi)容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學(xué)習(xí)就會有事半功倍的效果。

(2) 勾畫法讀文。

就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問題去聽課。

(3) 積累字詞。

課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。

2、 保障課堂45分鐘的聽課效率。

課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障。要全神貫注聽老師講的每一個問題。重點聽預(yù)習(xí)時不會的地方。

3、課后及時鞏固,整理好錯題本。

練習(xí)冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗。

把做錯的題目整理到錯題本，并且及時去看看。

4、考前復(fù)習(xí)。

語文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會更好。一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。

(二) 課外積累。

中考語文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少,所以在做好課內(nèi)積累的同時，更要做好課外積累。

充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優(yōu)秀作文刊物 名著書籍 互聯(lián)網(wǎng) 電視 廣播 …… 只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運用。材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關(guān)心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。

B: 運用。

運用最難。它是把積累的語言加以靈活運用,應(yīng)用實踐。這也是學(xué)習(xí)語文的最終目的。要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。

主要談?wù)剬懽鳌?/p>

1、 完成一學(xué)期10篇的作文。

所選習(xí)作作文要與學(xué)生寫作水平相近,要選學(xué)生感興趣的題目。

初一 二 主要練習(xí)情感作文和想象作文以及簡單的話題作文。 初三 四 主要練習(xí)情感作文和哲理性作文。

2、 成立”雛鷹文學(xué)社”。

吸取每班級10人以上加入文學(xué)社,每周力爭交1篇成稿。精選后打印推薦投稿。從而鼓勵寫作 激發(fā)興趣。(現(xiàn)1、4已經(jīng)見良好成效)

教師在班級也要組織講評,以獲得成功的喜悅感。