高考英語高效復(fù)習(xí)技巧方法有哪些

通過高考這一過程，能夠獲得未來找工作就業(yè)的基本能力。如果不參加高考，不讀大學(xué)，將來找工作會(huì)比較困難。下面是小編給大家?guī)淼母呖加⒄Z高效復(fù)習(xí)技巧有哪些，希望能夠幫到你喲!

高考英語復(fù)習(xí)技巧有哪些

1.詞匯：詞匯是組成英語知識(shí)大廈的基石，英語詞匯量的多少標(biāo)志著你的英語水平。擴(kuò)大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒有過關(guān)，這里有個(gè)建議。高考復(fù)習(xí)時(shí)的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。

首先把詞匯表過一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來，然后下次專門反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以記憶。

2.語法：在復(fù)習(xí)語法的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺， 掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的語法題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語法題方面，不妨以配備一本專門的"錯(cuò)題本".有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問題。

3.完形填空：多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語感，有助于以后的做題。同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。

4.閱讀理解：閱讀量大，分值高。"得閱讀者得天下".平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文，理出文章的"坨"(大體意思)，再看問題，根據(jù)問題的特點(diǎn)，再帶著問題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來5. 七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要!

5.作文：首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個(gè)良好的印象，這是你成功的第一步。

提高高考英語成績的方法

英語是不能速成的，學(xué)好英語沒有捷徑可走。有些同學(xué)不愿吃苦，只顧投機(jī)取巧，鉆研方法和技巧，不愿在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花時(shí)間和精力，這部分同學(xué)首先要解決的是態(tài)度問題。外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，需要長期堅(jiān)持不懈的努力。只有端正態(tài)度，勤奮和長期堅(jiān)持，再加上科學(xué)的適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們的英語成績才會(huì)進(jìn)步。

我們現(xiàn)在使用的高中英語教材是新教材，課文短小口語化，主題貼近現(xiàn)實(shí)生活，課文中設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽、說、讀、寫等開放性的任務(wù)型活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手，而不是死記單詞和語法規(guī)則。

課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對(duì)話、討論，發(fā)言，要敢于開口，不怕出錯(cuò)，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機(jī)會(huì);不會(huì)說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽實(shí)踐，才能提高交流能力。

高考英語備考策略經(jīng)驗(yàn)

①堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)語言感覺：

英語有一個(gè)與語文相似的特性——語境性和對(duì)語感的要求較高。就好比即使自己知道普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，但是如果學(xué)習(xí)和生活中的主要用語還是方言，說普通話時(shí)一樣會(huì)感覺生疏。所以在考試之前要保持對(duì)英語的“親密接觸”，這種“接觸”最好是持久的，定期的，高質(zhì)量的。

有些同學(xué)有時(shí)并不見長于語法規(guī)則的記憶，但是在做單選關(guān)于語法的題目時(shí)并不見得會(huì)比將語法書熟記于心的同學(xué)吃虧，他們的原因和做法一般是“多讀讀，讀著讀著，好像就覺得某一個(gè)選項(xiàng)更正確，更順口一些”。這不少同學(xué)在做語文語病題的時(shí)候不靠死記硬背，而是通過“語感”是一樣的原理。那么又怎么解釋“高質(zhì)量”呢?這里所謂的“高質(zhì)量”指的是接觸的英語題目材料質(zhì)量要高，做題之后的分析認(rèn)真。如果僅是馬馬虎虎當(dāng)然也有效果，但是同前者的收獲就不可同日而語了。

當(dāng)然，“題感”這種感覺每門科目多少都會(huì)涉及，這是一條通則。

②提高興趣，養(yǎng)成泛讀習(xí)慣：

學(xué)習(xí)一門語言的高級(jí)境界無非是“熟悉”二字。再加上高考英語主要是以書面形式進(jìn)行考察，所以對(duì)英語的閱讀十分重要。有別于英語考試中對(duì)文本材料一讀再讀的“精讀”，泛讀要求快速，最多是把生詞挑出來繼續(xù)。這一方法對(duì)上條目標(biāo)“培養(yǎng)語言感覺”有促進(jìn)作用。通過泛讀累積，既可以克服對(duì)“英語”的畏難心理，也可以在大量泛讀材料中培養(yǎng)感覺。一句話，當(dāng)你拿起一張報(bào)紙，中文的也讀，英文的也讀，而且是不假思索的開始讀，無論你是否了解所有單詞的含義，起碼你已經(jīng)具備一定的英語實(shí)際應(yīng)用水平了。

③改變心理，勇于“秀”出英語：

根據(jù)邊際效應(yīng)法則，學(xué)習(xí)的進(jìn)度在到達(dá)一定水平時(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度會(huì)相應(yīng)減慢。舉個(gè)相應(yīng)的例子來說，小學(xué)十天學(xué)到的新字可能是高中十天學(xué)到的幾十倍甚至更多。但是這一套法則放在學(xué)習(xí)一門具有幾十萬單詞量的語言中，在一定范圍內(nèi)至少變化是不明顯的。高考詞匯之后是四、六級(jí)，在之后還有更多高等級(jí)英語考試對(duì)單詞的要求。所以多學(xué)一個(gè)陌生單詞比多學(xué)一個(gè)陌生漢字來得容易。

既然已經(jīng)如此，為什么不嘗試添加一些趣味，主動(dòng)挑戰(zhàn)高等級(jí)范圍內(nèi)的單詞?我經(jīng)常和同學(xué)們展開這樣的背四、六級(jí)單詞的比賽，不僅感受到了競(jìng)爭(zhēng)的趣味，同時(shí)也解決了很多閱讀理解時(shí)的“攔路虎”。不要總覺得單詞是為了考試而背，更不要存有“反正這個(gè)單詞也不一定考出來，我就不背了”的心理，單詞背會(huì)了是自己的，想怎么用都可以。