精選實用的高考數(shù)學復(fù)習方法介紹

數(shù)學是很多同學都覺得非常難的科目，也不知道應(yīng)該怎么復(fù)習高考數(shù)學，其實復(fù)習高考數(shù)學的方法有非常多，下面是小編為大家整理的關(guān)于實用的高考數(shù)學復(fù)習方法介紹，歡迎大家來閱讀。

高考數(shù)學復(fù)習方法推薦

一、分類記憶法

遇到數(shù)學公式較多，一時難于記憶時，可以將這些公式適當分組。例如求導(dǎo)公式有18個，就可以分成四組來記：(1)常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(2個);(2)指數(shù)與對數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個);(3)三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個);(4)反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(6個)。求導(dǎo)法則有7個，可分為兩組來記：(1)和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(4個);(2)反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)(3個)。

二、推理記憶法

許多數(shù)學知識之間邏輯關(guān)系比較明顯，要記住這些知識，只需記憶一個，其余可利用推理得到，這種記憶稱為推理記憶。例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對角線把它平分成兩個全等三角形，繼而推得它的對邊相等，對角相等，相鄰角互補，兩條對角線互相平分等性質(zhì)。

三、標志記憶法

在學習某一章節(jié)知識時，先看一遍，對于重要部分用彩筆在下面畫上波浪線，再記憶時，就不需要將整個章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容，這種記憶稱為標志記憶。

四、回想記憶法

在重復(fù)記憶某一章節(jié)的知識時，不看具體內(nèi)容，而是通過大腦回想達到重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱為回想記憶。在實際記憶時，回想記憶法與標志記憶法是配合使用的。真正層次高的人，都喜歡做這三件事，你都做過嗎?

一個人的層次和其做的事情一定是有關(guān)系的，所以真正層次高的人都喜歡做下面這三件事情，大家可以看一下自己都做過這些事情嗎?如果這些事情自己沒有做過，自己的層次低也就不足為奇了，大家一定要從中學到一些東西，讓自己有所開悟，讓自己的層次不斷的提升。

【1】不斷的嘗試——所以，他們總能用最恰當?shù)姆绞脚c人打交道，總能在自己的領(lǐng)域得到突破，總能把其他人甩在身后。

不斷的嘗試，在常人看來又叫不斷的折騰，實際上就是他們一個探索的過程，那些層次高的人，之所以層次比別人高一大轱轆，最重要的區(qū)別就在這一點，很多人根本不敢往前邁步的，遇到自己沒有見過的情況，自己就亂了手腳，根本沒有膽子去嘗試，總怕犯錯誤，實際上那些層次高的人，都是從這種犯錯誤過程當中一步一步走出來的，小編經(jīng)常講一句話，一個人最大的競爭力就在于自己犯過很多很多的錯誤，從這些錯誤當中吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)就是自己最大的競爭力，而且這句話也適用于每一個組織，也適用于每一個企業(yè)，你要想達到他這個場子，你也會不斷的嘗試，也會不斷的犯錯，這才是正常的路徑。

【2】不停的體驗——所以，他們總能理解別人的苦惱，總能做到善解人意。

為什么那些層次高的人特別善解人意呢?這就與他們不停的體驗有關(guān)系，比如說自己受到了委屈，自己理解受委屈之后的那種心理狀態(tài)，他們就會推到別人身上，如果自己讓別人受到了委屈，別人心里面同樣是不好受的，這只是舉了一個很簡單的例子，道理都是一樣的，所以那些高層次的人，特別喜歡各種各樣的體驗，在這些體驗當中，他們了解了人生百態(tài)，他們感受了人的各種心理變化，所以他們能夠看透人，所以他們能夠，站到別人的角度上去考慮問題，讓人感覺到非常善解人意，大家當然更愿意和他們交往，他們的層次就會變得越來越高，他們的成功變得就會越來越大。

【3】不懈的追求——所以，他們今天所做的事你看不懂，當你真正懂的時候，人家已經(jīng)做足了功課，人家的心思在于明天，今天所做的，都是明天的基礎(chǔ)。

一個人層次不斷上升的過程，實際上就是自己不斷追求的過程，他們做事有一個基本的原則，她們現(xiàn)在做的事情，不僅僅是完成自己的工作，而是花更多的時間為明天做準備，當他們?nèi)〉贸晒Φ臅r候，大家覺得這個人平時那么的平凡，其實人家已經(jīng)把各種各樣的事情，把各種各樣的功夫下在平時，而不是臨時的，突擊也不是虛偽的假裝。

高中數(shù)學的復(fù)習方法大全

第一輪復(fù)習為基礎(chǔ)知識的單元、章節(jié)復(fù)習。通過第一輪的復(fù)習，使學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關(guān)。結(jié)合學生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關(guān)，對C層和B層的部分學生實行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識，在知識靈活化的基礎(chǔ)上，還注重了培養(yǎng)學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。

第二輪復(fù)習打破章節(jié)界限實行大單元、小綜合、專題式復(fù)習。第二輪復(fù)習絕不是第一輪復(fù)習的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習的主要任務(wù)及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。在這一輪復(fù)習中，要以數(shù)學思想、方法為主線，學生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點。在數(shù)學的應(yīng)用方面，注意數(shù)學知識與生活、與其他學科知識的融合，穿插專題復(fù)習(如圖表信息專題、經(jīng)濟決策專題、開放性問題、方案設(shè)計型問題、探索性問題等)，向?qū)W生滲透題型生活化的意識，以此提高學生對閱讀理解題的理解能力。

第三輪復(fù)習是知識、能力深化鞏固的階段，復(fù)習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓(xùn)練。同時，要教給學生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學習效率下降，在此階段還應(yīng)注意對學生的心態(tài)及時作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加高考。

高三學數(shù)學最有效的方法

一輪復(fù)習

①立足課本，迅速激活已學過的各個知識點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)

②注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。

③明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。

④經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

二輪復(fù)習

①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。

②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。

④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

三輪復(fù)習

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。

②注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。

沖刺階段

①檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

②抓思維易錯點，注重典型題型。

③瀏覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關(guān)知識的歷程，做好“再”糾錯工作。

④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。

⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準備應(yīng)考。