七年級(jí)語(yǔ)文教案《金色花》教學(xué)方法
備課是教師對(duì)課程的一個(gè)重要教學(xué)準(zhǔn)備，下面是小編給大家?guī)淼?a href='http://lpo831.com/xuexiff/chuyiyuwen/' target='_blank'>七年級(jí)語(yǔ)文教案《金色花》教學(xué)方法，希望能夠幫助到大家!
七年級(jí)語(yǔ)文教案《金色花》教學(xué)方法
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握詩(shī)歌的朗讀技巧，提高朗讀能力。
2、學(xué)習(xí)和借鑒詩(shī)中的借助一種具體的形象抒發(fā)感情的寫法。
3、體驗(yàn)人間至愛親情，激發(fā)他們關(guān)愛母親，回報(bào)母親的熾熱情懷。
二、教學(xué)設(shè)想
1、教學(xué)重點(diǎn)
反復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情。
2、教學(xué)難點(diǎn)
?、賹W(xué)習(xí)和借鑒詩(shī)中托物言志的寫法。
?、谔岣呃首x和鑒賞能力。
3、教學(xué)方法
?、倮首x教學(xué)法，教師范讀，自由朗讀，學(xué)生代表讀。
?、诙嗝襟w演示法，利用音像資料，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)過程。
4、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
5、課時(shí)安排
1課時(shí)
三、教學(xué)過程
?、迩榫皩?dǎo)入
(播放歌曲《魯冰花》導(dǎo)入新課)這首歌借魯冰花表達(dá)了孩子對(duì)母親的愛，是啊!母愛是人類情感中最崇高、最美好的，母子之情是全人類的共同情感，今天我們一起來欣賞一首表達(dá)母子之間親密情感的散文詩(shī)——《金色花》(請(qǐng)同學(xué)們打開課本129頁(yè))板書課題。
?、孀髡吆?jiǎn)介
首先讓我們來了解一下作者。(多媒體顯示作者資料)師讀。
?、缟钋榈睦首x
1、教師配樂范讀課文，請(qǐng)學(xué)生給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，給文中不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。
2、結(jié)合屏幕上字詞的拼音自由朗讀課文，試用一句話概括文章內(nèi)容.
3、再讀課文,注意重音、語(yǔ)速、節(jié)奏、感情，請(qǐng)同學(xué)說說以怎樣的情感來朗讀這首詩(shī)。(這首詩(shī)的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的,還應(yīng)該讀出兒童特有的調(diào)皮。)
4、學(xué)生推薦同學(xué)讀，并說說你推薦他的原因，讀后請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)，師生共同探討朗讀方法。
5、多媒體顯示難讀的句子，一起來分析該如何讀，先由學(xué)生大膽的試讀，再讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)。
“你到哪里去了，你這壞孩子?”(嗔怪、擔(dān)憂、焦慮、欣喜，交織在一起的情感，假裝生氣)
“我不告訴你，媽媽?！?淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮的語(yǔ)氣)
四、大膽的想像
老師在朗讀的時(shí)候透過眼前的文字，感受到了一幅幅生動(dòng)的畫面，你從文中感受到了哪些畫面呢?結(jié)合課文，展開想像用“我看到……聞到……聽到……”的句式做恰當(dāng)描述。
①教師示范
清晨，在開滿金色花的林蔭中，走出一個(gè)美麗而修長(zhǎng)的身影，喔!是媽媽，她濕發(fā)披在兩肩，發(fā)絲上的水滴輕輕飄落，親吻著林間的小草，她悄無聲息地走進(jìn)小庭院，緩緩地把雙手放在胸前，媽媽在做禱告，突然媽媽的雙眉微微揚(yáng)起，好香呀!這香氣從哪來的呢?此時(shí)，我屏住呼吸，一聲不響。
②學(xué)生發(fā)言。
③作者描繪了幾幅畫面?分別用一句話概括。
教師小結(jié)：作者描繪了“我”一天三次與媽媽嬉戲的畫面，表現(xiàn)了母子間的深情。
五、細(xì)膩的感受
?、僭谶@一幅幅的畫面中孩子和媽媽給你留下了怎樣的印象?試用一個(gè)字或一個(gè)詞或一句話來說說這一對(duì)母子。
板書：
孩子：天真，可愛，活潑，稚氣，淘氣，孝順
母親：親切，慈祥，關(guān)愛孩子
?、谡?wù)剬W(xué)習(xí)本文的感受，參考這幾個(gè)題目來說。
1、媽媽是怎樣關(guān)愛我們的?
2、我們是怎樣報(bào)答媽媽的?
3、你有沒有讓媽媽傷心過?
4、怎么可以讓媽媽不傷心，多微笑?
先小組討論，再請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。
六、詩(shī)意的仿寫
1、寫法的探討
在這首詩(shī)里我們感受到了母子間的款款深情，但文中卻沒有一個(gè)“愛”或者“喜歡”這樣的字眼，那作者是怎樣表達(dá)這母子間的濃濃情意的呢?
學(xué)生思考，小組合作探究，代表發(fā)言：①生：詩(shī)人想像自己變成一朵金色花一天三次與媽媽嬉戲。②生：為媽媽做事不圖回報(bào)和作者想像母子間的對(duì)話等。
教師明確，這就是托物言志的寫法。
2、仿寫
母愛是無私偉大的，誰不應(yīng)該感謝母親，報(bào)答母親呢?泰戈?duì)柟P下的孩子愿變成一朵金色花來表達(dá)對(duì)媽媽的愛，如果你也具備一種神奇的力量，可以隨意變化，那么你想變成什么來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢?請(qǐng)用“假如我變成了……”開頭寫一段話，表達(dá)你們對(duì)媽媽的愛。
七、詩(shī)情的誦讀
讓我們滿懷著對(duì)媽媽的愛，充滿深情的朗讀全文。
板書設(shè)計(jì)
金色花
我，與，媽媽，三次，嬉戲
天真，可愛，親切，慈祥
活潑，稚氣，關(guān)愛孩子
淘氣，孝順
主題：母子情深
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