準(zhǔn)初三學(xué)生應(yīng)該在暑假如何安排自己的學(xué)習(xí)
準(zhǔn)初三學(xué)生應(yīng)該在暑假如何安排自己的學(xué)習(xí)
準(zhǔn)初三學(xué)生應(yīng)該在暑假如何安排自己的學(xué)習(xí)呢?初三也是一個重要時期，是我們提高成績的關(guān)鍵期，所以各位考生在準(zhǔn)備的過程中是一定要努力的提高自己的成績的。有的同學(xué)就希望自己能夠早早為初三做準(zhǔn)備，這樣等到真正上了初三之后也就不吃力了。但是具體應(yīng)該怎么做卻不是非常的清楚和了解。下面是小編為大家?guī)淼臏?zhǔn)初三學(xué)生應(yīng)該在暑假如何安排自己的學(xué)習(xí)，希望能幫到大家!
準(zhǔn)初三學(xué)生應(yīng)該在暑假如何安排自己的學(xué)習(xí)呢
首先是我們家長最關(guān)心的知識方面，需要我們要和老師溝通，全面了解孩子的情況。中考主要科目有語數(shù)外、文綜、理綜，各科有各科的特點，而孩子很少是各科全優(yōu)。面對這種情況，我們不用著急，因為老師會告訴你:孩子對各科知識的掌握情況、孩子對于各科的喜好情況、孩子有待提升的地方等等。知道這些后，我們就有的放矢了，頭腦中自然就形成了一個知識情況總結(jié)圖。 接下來，我們就可以根據(jù)頭腦中的總結(jié)圖對接輔導(dǎo)老師，在這里我提醒各位朋友，千萬不要被滿天飛舞的小廣告迷惑，我們要在深入了解之后再做決定。
其次，在主觀愛好傾向方面，我們要和孩子坐下來平等交談。孩子的天性愛玩，我們切忌強加給孩子，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我們要了解孩子對未來是如何打算的，聽聽他們的看法，然后靈活變通地加以引導(dǎo)。之后，我們要與孩子共同商量假期的安排，一是因為排解孩子的逆反心理，二是讓孩子對于自己的部署無法懈怠，使孩子從內(nèi)心里去接受這個安排。
除了要考慮知識和愛好方面的問題外，我們也要考慮到隱性知識的重要性。那么何為隱性知識?其實就是指那些表面上我們認(rèn)為無用，而實際上對于孩子的自然閱歷大有幫助的東西。我們可以拿最淺顯的旅游為例，在我們家長心里可能認(rèn)為這是耽誤學(xué)習(xí)的娛樂活動，殊不知它帶給孩子的自然閱歷。那是課本所給予不了的，這些閱歷可以體現(xiàn)在習(xí)作中，可以體現(xiàn)在言談里，但是這些東西，常常被我們忽視，所以稱其為隱性知識。
另外，我們不能孤立的看待知識，要懂得知識間的融合性。不要認(rèn)為課本知識才是知識。也不要認(rèn)為琴棋書畫與我們的知識是抵觸的，這種認(rèn)識可以說是大錯特錯。根據(jù)歷年中考試題來看書法已經(jīng)成為了必考內(nèi)容，所以對于書法的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為語文學(xué)習(xí)中必不可少的知識。另外，琴、古箏在中考中也已經(jīng)出現(xiàn)，由此可見，所謂的知識，不再單單指課本知識，所以我們完全可以利用暑假使自己的知識更全面，更完善。
最后，我們也可以從學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧上為孩子系統(tǒng)整理。人常說:磨刀不誤砍柴工。我們在假期里對方法技巧的系統(tǒng)，不正是在磨刀嗎?磨刀的過程可以由孩子本人完成，他可以根據(jù)以往的得失成敗來總結(jié)經(jīng)驗，也可以讓老師根據(jù)孩子的特點來加以指導(dǎo)。
孩子們特點各異，愛好不同，所以我們的安排部署也要有所不同，我們要因人而異，因人而定，爭取讓自己的孩子在人生的彎道上實現(xiàn)一次超越。
相關(guān)文章：