高中學(xué)習(xí)方法與技巧(最新)
2022高中學(xué)習(xí)方法與技巧(最新)
進入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。下面是小編為大家整理的高中學(xué)習(xí)方法與技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
高考狀元的學(xué)習(xí)方法
一、溫“錯”而知新
高考沖刺階段，誰也離不開“重復(fù)”兩個字，有的同學(xué)在重復(fù)中變得有些“麻木”了。我的經(jīng)驗是不要怕“重復(fù)”，與其說“溫故而知新”，莫如說“溫‘錯’而知新”。
但是，并不是所有的錯題我都要“重復(fù)”，我仔細把它們進行分類：一類題目經(jīng)分析或老師指點后，發(fā)現(xiàn)題目本身超綱或有不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，對于此類題目，全部pass掉;另一類是由于馬虎而引起的失誤，比如審題不慎，計算錯誤等沒有“技術(shù)含量”的錯誤，我做一般標(biāo)記，復(fù)習(xí)時提醒自己不要再犯同樣的錯誤;還有一類就是有典型性、挑戰(zhàn)性，而我又沒有掌握好的題目，我會做一個重點標(biāo)記。因為錯誤的概念、思維一旦形成，就會形成“慣性”，有的題目一錯再錯。所以，反復(fù)做有挑戰(zhàn)性的錯題，是克服慣性思維的有效方法。
由于我對這個問題極為重視，以至于把“重復(fù)”復(fù)習(xí)錯題當(dāng)成了一種習(xí)慣，甚至學(xué)習(xí)累了，或者什么都看不進去的時候，也把它們拿出來翻一翻，以加深記憶，只有這樣才能打破錯誤的思維定式，不再犯相同的錯誤。
二、考前練習(xí)近5年高考真題
進入5月，我從大量的題海中走出來，繼續(xù)“重復(fù)”———反復(fù)練習(xí)高考“真題”。從“真題”中，你可以掌握命題原則、把握出題者的思路，了解題型結(jié)構(gòu)。雖然每年的試卷都有很大的變化，但所有的改變皆“萬變不離其宗”。在高考前要反復(fù)練習(xí)近5年的高考真題。
有些同學(xué)做真題，是在檢驗自己的復(fù)習(xí)成果，是在進行“模擬”訓(xùn)練。而我在做“真題”的過程中，主要是深入了解出題者的.。思路，抓住每道題目的“題眼”，有針對性地做題。做“真題”要達到這樣一種程度：對歷年的高考真題非常熟練，熟練到看到一道題，就能看到它所涉及到的知識點，并且能識破出題者設(shè)計的“陷阱”，很快理清自己的解題思路，甚至答案都能在頭腦中迅速反應(yīng)。
三、注重“索引”和“鏈接”
重復(fù)訓(xùn)練的“第三招”，就是用“穿串”的方法進行復(fù)習(xí)。這個方法尤其適合“大綜合”。每一個知識點絕不是孤立的，它在書本中出現(xiàn)的位置也不是隨隨便便的，書前的目錄不僅能很好地概括全書的內(nèi)容，也把各個知識點之間的聯(lián)系直觀地展現(xiàn)出來。所以你要把每一科的目錄爛熟于心，包括每個章節(jié)的分支都不能少，當(dāng)你在做題時遇到一個知識點時，你要進行“索引”，準(zhǔn)確地定位它在目錄中的位置，通過“前引后拉”的方法進行“鏈接”，把相關(guān)的知識點都帶出來;老師講課的時候也同樣，他提到一個知識點，你的頭腦中至少要出現(xiàn)兩到三個與之相關(guān)的內(nèi)容，每一次“索引”、“鏈接”后，被“激活”的知識點重復(fù)出現(xiàn)在頭腦中，不僅鞏固了單個知識點，也使知識體系更加全面，更加完善。
高考狀元總結(jié)的5個高效學(xué)習(xí)方法
1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣
要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，比如插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號，上課時注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。對于知識點繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個圖表，分層次講知識點列舉出來。養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本，進行預(yù)習(xí)
2、聽課要跟上老師節(jié)奏
聽課時一定要跟上老師的速度。上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動，雙向交流有利于知識的吸收。上課時多問幾個“為什么”，用主動的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的，下課后也要反思自己的問題。
3、有計劃復(fù)習(xí)知識
要等到自己的知識相對完整的時候再進行復(fù)習(xí)，重點看自己不會的東西，不死記硬背所有知識，而是去抓住各知識點問題的實質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會的知識。
“三遍復(fù)習(xí)法”：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過的東西;考前安排較多時間復(fù)習(xí)自己比較差的科目。“目錄——內(nèi)容——聯(lián)想——目錄”四部曲復(fù)習(xí)法。
4、善于總結(jié)歸納
通常說的歸納包括兩個方面：一是課堂歸納，二是錯題歸納。歸納時可按章節(jié)和知識塊進行，每一科都有專門用來歸納的筆記本。對于語文，主要歸納詩詞名句、成語俗語、文言實詞、虛詞、病句類型、作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整個知識結(jié)構(gòu)圖，記清楚所學(xué)公式。英語可以按照語法分、單詞等問題分類。
5、學(xué)會靈活記憶方法
把記憶的時間定在晚上，并且要在獨自不受干擾的情況下。是睡前把背過的東西再回憶一遍，因為睡眠時沒有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就能不受干擾了。
高考復(fù)習(xí)方法總結(jié)
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，所以方法很重要。對于理科學(xué)習(xí)，筆記是關(guān)鍵。筆記不僅包括課堂筆記，還包括錯題本。課堂筆記上要記下重點知識點和易錯點，而錯題本就是將自己做錯的題摘錄下來，并寫上相關(guān)的知識點、自己為什么錯以及正確的思路。每周或者每個月都拿出來復(fù)習(xí)一下，把那些已經(jīng)會的題刪掉，讓錯題本越來越薄，這樣就可以及時地彌補學(xué)習(xí)上的漏洞。
而在學(xué)習(xí)化學(xué)時，總結(jié)尤其重要。有很多同學(xué)會抱怨化學(xué)知識點很雜很散，但只要總結(jié)一下就會發(fā)現(xiàn)其實知識點之間是有聯(lián)系的，最根本的東西就是元素周期表所涉及的知識或者說各元素的基本化學(xué)性質(zhì)，把這些性質(zhì)都搞清了，方程式自然就不在話下。其次，大家不難發(fā)現(xiàn)，高三時候所作的各區(qū)模擬卷上題型其實都是相近的，考點無非就是氧化還原反應(yīng)、基本計算方法、元素的物理化學(xué)性質(zhì)以及化學(xué)實驗等。題海戰(zhàn)術(shù)的精髓并不是把全部的題都做遍，而是在做題的同時總結(jié)出題者的思路，從“老師為什么要出這道題?他是要考什么? ”出發(fā)尋找解題之道。最后，計算題一直是化學(xué)考試?yán)锏碾y點。對于計算題，我還是希望同學(xué)們能多做一些練習(xí)，接觸各類題型，把老師教授的各種解題方法融會貫通。針對那些平時沒做出來的題要反復(fù)練習(xí)，并多多運用相應(yīng)的方法。
面對高考，有壓力是必然的，所以我們要學(xué)會減壓。在我的高三，我從沒給自己定下我一定要上的目標(biāo)，只是很簡單的想我只要盡我的努力就好，不給自己留下遺憾就好。高考之前也有很多的考試，我們要做的就是在每次考試中查漏補缺，而不要過分關(guān)注考試成績，為某一次高分歡欣或為某一次低分難過，因為那都不是高考，成績的高低都不能決定什么。
我也聽過很多非常優(yōu)秀的學(xué)生因為緊張焦慮而導(dǎo)致高考落榜，留下很多遺憾的事情，其實高考并不可怕，當(dāng)我坐在高考考場上的時候，只覺得那就像平時做題一樣，不會的題肯定是有的，也沒聽過有誰在高考時得滿分的呀，所以先易后難，依次推進，沉住氣做完整份試卷，檢查到最后一刻。
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