學生學習方法指導有哪些
蘇霍姆林斯基說過，在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童精神世界中，這種需要特別強烈。下面小編為大家?guī)韺W生學習方法指導有哪些，希望大家喜歡!
1、課前預習。
預習是學好所學課程的基礎和保證，這就像就像練書法一樣，橫撇捺點豎鉤等等的基本功練習好了，再去掌握文字的間架結構以及整體的布局，這時只需老師稍加指導，一切就會自然天成。像練書法最講究的就是按部就班，這個按部就班說白了就是按分步驟一步一步向前走。只有把這些個步驟踏實做好了，那么我們不僅能能提高預習速度，而且對高效率的課堂學習也有著十分重要的作用。
2、課堂學習。
在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài)，對于老師所講的重點、難點、疑點要認真思考，通過聽講來解決預習時提出的問題，深化對問題的理解;通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。并且不要滿足于老師的思路，應多思考一下有沒有其他的方法或可能。
3、課后復習。
及時對聽課內容進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當?shù)膹土暡呗詠砜朔z忘，即在遺忘尚未產生之前，通過復習來避免遺忘，所以，在復習時要注意復習的時間安排。
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1、制定計劃。學生想要學習好，首先要制定一個可行的學習計劃，這樣按照計劃去學習，能適當?shù)姆峙渚?，做到心中有?shù)。對于成績差的學科多分配一些時間，成績好的學科少分配一些時間，長此以往，就會糾正偏科現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學習習慣，大大提高學習能力。
2、課前預習。課前自習可以對即將要學習的內容有一個初步的了解，對于看不懂的地方做上記號，等老師講到的時候認真聽，這樣會理解的更透徹，經(jīng)常預習，可以培養(yǎng)自學的能力，這是將來工作要具備的能力。
3、專心上課。老師在授課時經(jīng)常教導學生們，上課一定要認真聽講，不要三心二意，老師不可能給大家再講第二遍，因此專心上課是學習中很重要的一個環(huán)節(jié)。學生們在聽課時，也要積極思考，對于老師提出的問題應積極發(fā)表自己的見解，提高自己分析問題的能力，增強學習興趣。
4、及時復習。每天大家學習的知識點很多，想要都記住是根本不可能的，大部分同學下課后就忘記了，因此復習是不可缺少的一環(huán)，及時復習老師上課所講的知識，可以檢測自己掌握的知識情況，減少遺忘。
5、獨立作業(yè)?，F(xiàn)在很多學生做作業(yè)都是為了應付老師檢查，經(jīng)常抄襲其他同學的作業(yè)，自己根本不會去獨立思考，這樣就失去了老師布置作業(yè)的意義。老師布置作業(yè)的目的是希望通過作業(yè)讓同學們鞏固已學知識，培養(yǎng)大家獨立思考以及分析問題和解決問題的能力。
6、解決疑難。學習中總是伴隨疑難問題的，因此對于當天出現(xiàn)的疑難問題一定要當天解決，不要讓問題越積越多，以致多的無法解決。很多同學成績掉隊都是沒有及時解決疑難問題而造成的。成績差的學生更應該盡快的把欠缺的知識補起來，對于不會的及時向老師和同學請教。
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一、制定計劃：形成規(guī)律
長遠目標，短期安排。
制定一個相對長遠目標的同時，還需要制定一個合理的短期目標，自己努力實現(xiàn)了這個短期目標后，再接著制定下一個短期目標，以此類推，積小勝為大勝，量變引起質變，最終實現(xiàn)長遠目標。
擠出時間，講究效率。
按照大的學習時間節(jié)點，制定較為詳細的課后時間安排表，把“零碎”時間合理運用，學習到“點”上，“逼”著自己在“零碎”時間內提高學習效率，并形成習慣堅持下去。
二、注重預習：掌握主動
預習三步曲：“讀、寫、練”。每科花10-15分鐘通讀教材，對不理解或理解不透徹的內容進行標記，這也是課堂上需要重點聽取的內容;“好記性不如爛筆頭”，對概念不清、思路不暢、把握不準的內容，最好單獨記錄下來;“百看不如一練”，對預習部分要找一些習題來練手，在練的過程中查找不足，以便在課堂上有針對性的找到解決之道。
三、專注聽課：緊跟節(jié)奏
聽課必須做到“緊跟節(jié)奏、主抓重點、當堂弄懂”。聽課時，要緊跟老師的思路和節(jié)奏，重點把握關鍵詞、公式、定理等。同時，按照預習的疑難點提問，一定要把“過筋過脈”的環(huán)節(jié)弄懂。
四、有效復習：多“管”齊下
有效復習的核心就是五個字：想、查、看、寫、說。回想老師講課思路、重點內容、注意事項等;查找記憶遺漏或不牢固的內容，再次進行學習;回看課本、課堂筆記，理清思路;寫出重難點內容、自己的體會;述說當天學過的內容，聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。
五、強化練習：鞏固知識
練習是鞏固知識的有效途徑，可以采取限時練習的方式，培養(yǎng)緊迫感、提高效率。練習應該放在復習之后進行，做題順序是先易后難。每次練習后都要養(yǎng)成仔細檢查的習慣，不要一做完就立即對答案。
六、整理錯題：以錯為師
錯題是提示你在某些知識點還存在思路不清、把握不準、方法不對等問題。因此，養(yǎng)成整理錯題集的習慣是必須的，這對今后的復習很有幫助。同時，不必糾結錯題，要端正心態(tài)，把錯題當老師，逐漸“糾錯”，避免再錯。
七、不懼難題：追本溯源
難題之所以難，多在于涉及知識點多，相互關系復雜，思維跳躍性大、邏輯性強。因此，建議采用“追本溯源”的方法，查清題目涉及的知識點，找尋其內在邏輯性，再聯(lián)系自己的思路，查“堵點”、找“歧點”，最后根據(jù)參考答案倒推解題方法，找到自己的思維“盲點”，并切記。
八、考試心態(tài)：緊而不慌
大考、小考都是檢驗學習成效的方式，面對每次考試，都需要具有一定的緊迫感。但是，沒有必要“逢考必慌”，總是擔心不會做題、分數(shù)不理想。注意培養(yǎng)“考試心理”：緊而不慌，把能做的題都做對，不粗心、不大意。
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第一，要知道考試的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，這就是說能不能考出理想成績，關鍵就看我們是否吃透了課本。所以對你來說緊緊抓住高一到高三的課本，弄清、弄懂基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實驗以及認真做完課本上的每一道例題和練習題就顯得非常重要。所以我說：課本是一課之本，是考試命題的依據(jù)和根源，同時也是試題答案的來源，所以抓住了課本就等于扼住了學習成績提高的咽喉。有人說課本是復習之本，無本復習如無土栽培，什么收獲也沒有。
這就是說高考所要考的所有知識點都在課本里，這就是說高考的試題只是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，所以我們在學習的過程中要一頭扎進課本，知識點與知識點之間的聯(lián)系縱橫向串連起來，達到加深理解記憶，靈活熟練地運用的水準。什么時候都要做到以課本為本，梳理知識，理清脈絡，尋找規(guī)律，用一根線把各單元和章節(jié)的知識串聯(lián)起來，形成知識綱要或網(wǎng)絡。所以要拋棄自己給自己所加的練習冊、課本解讀、習題集之類的東西，從一開始起就緊跟老師的教學進度，把課本抓精、抓熟、抓透。
第二，抓好課前預習、課堂學習、課后復習三個環(huán)節(jié)，緊跟老師的教學進度，把課本上的每一個字、每一句話、每一個圖表、每一個例題和習題都仔仔細細認認真真的分析、歸納和總結過課前預習把老師所要講的課本上內容在課前仔仔細細認認真真的過一遍，不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題，并找出自己不懂的、不明白的地方，帶著問題進課堂，在課堂上力爭把自己預習所帶的問題徹底解決。課后復習也是把老師所講的內容先再過一遍，然后再做作業(yè)。過一遍也是仔細讀課本上的內容，不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題和并對它們進行仔細分析。
第三，有意識地、有規(guī)律地、及時地復習每學過一個知識單元，就應該做一次復習；每個星期都應該對本周的學習內容做一次復習；每一個月也應該對該月的所有學習內容進行一次全面復習。只有這樣，我們才能明白自己到底哪里學得好，哪里學得還有不足，然后及時做出相對措施來解決。這樣做的最大好處就是能理順曾經(jīng)纏在雞脖子上的亂麻，能重新構建知識體系夯實基礎，節(jié)省時間，提高成績。只要我們在學習的過程中把以上三點都落實到位了，那么學習成績自然會得到提高的。
對于英語的學習，建議你從現(xiàn)在的此時此刻開始，在識記好單詞的基礎上每天拿出四十分鐘的時間來讀一篇英語課文，學了新課就讀新課的課文，沒有學新課就從高一的課文開始讀起，爭取在高考來臨之前把高一到高三的每篇英語課文讀四五個輪回，同時在讀課文的過程之中識記英語單詞，讀完課文之后再做相應的練習。下面我把讀英語課文的方式方法給你，供你考：
第一遍：粗讀，明白大體意思，不明白的話也不要緊，總有能明白的地方；第二遍：劃線粗讀，劃出不明白的詞和句子；第三遍：查詞，查句子，用鉛筆標明每個不懂得詞和句子的意思，不明白的問別人，把這些詞記錄到一個筆記本上，時不時的翻出來看看；第四遍：正常閱讀，看一看查出詞來之后能不能理解整篇文章；第五遍：仔細讀，如果在第四遍的基礎上能夠理解文章，那么把會了的單詞擦掉，繼續(xù)讀，理解整篇文章的意思；第六遍：回顧與重復，加深對單詞句子的理解和記憶；第七遍以及以后：熟讀。
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1、課前預習。預習是讓孩子運用先前學到的知識去理解新的內容，他們會在預習過程中發(fā)現(xiàn)問題，從而帶著問題去聽老師講課。這樣的方法能夠讓孩子更有針對性地學習，提高學習效率，同時又能培養(yǎng)孩子的自學能力。
2、課后復習。課后復習是對已學知識的鞏固，通過復習能讓孩子加深對知識的記憶，從而減緩遺忘速度。如果孩子學會課后復習，那會讓孩子的學習成績穩(wěn)步上升，同時提升記憶能力。
3、認真書寫。卷面是學生給老師的第一印象，它能直接影響老師對學生學習態(tài)度和個人素質的評價。一個認真書寫的學生，往往會認真對待學習和其他事情。因此，家長要重視孩子書寫的習慣，及早提出書寫要求，幫助孩子提高書寫質量，從而培養(yǎng)其仔細認真的習慣。
4、整理筆記?？颇繑?shù)量是會隨著年級升高而變多，因此學生需要通過記筆記來抓住各科的重點。但是課堂的時間是有限的，很少有學生可以在課堂上做出有條理的筆記，因此要讓孩子在課后整理筆記。整理的過程是再學習的過程，而且還能培養(yǎng)孩子分析歸納的能力。
5、鼓勵閱讀。閱讀是孩子獲取課外知識，拓寬知識面的主要途徑，家長要鼓勵孩子進行課外閱讀。家長可以購買孩子感興趣的書籍或報刊雜志，提高孩子閱讀興趣，為孩子創(chuàng)造閱讀條件。此外，家長還要讓孩子寫讀后感之類的文章，培養(yǎng)孩子的寫作能力。
6、自己解決。孩子在學習上遇到難題，往往會向父母請求幫助。這時候，家長千萬不能敷衍了事，而是要鼓勵孩子自己解決。如果孩子不能自己解決，家長也不要代勞，而是要耐心啟發(fā)孩子思考，引導孩子解決問題。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，還能增強孩子的信心。
好的學習方法還有很多，但這些方法需要家長耐心的培養(yǎng)和長期的監(jiān)督，直到孩子將其轉化為習慣，這樣才算是真正掌握。
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