中學生學習方法指導(dǎo)
上課,是學習的重要環(huán)節(jié),能夠大大提高同學們的學習效率,那么應(yīng)該怎樣做呢?下面是小編整理的中學生兩種學習方法指導(dǎo),希望能對您的學習帶來幫助,一起來看看吧。
中學生學習方法一
1,重視聽講
充分認識到老師在上課時的重要作用。教師在教學活動中的主導(dǎo)作用,在上課時表現(xiàn)得最充分,時而指引方向,時而啟發(fā)誘導(dǎo),時而鼓勁加油,時而扶持幫助,教者始終處在學生的前列,為學生引路導(dǎo)航、指點迷津。老師的分析講解、啟發(fā)點撥,不管從內(nèi)容的連續(xù)性、生動性還是從方法的系統(tǒng)性、靈活性,都比課后的輔導(dǎo)詳細得多,更是同學們自己看書遠遠不能比擬的。不僅如此,教師還能根據(jù)課堂上學生的反應(yīng),不斷調(diào)整教學的進度和方式。千方百計提高課堂的教學效率??梢哉f,在老師的指導(dǎo)下,學生走的是一條最簡捷的認識道路。每位同學應(yīng)虛心向老師學習,在老師指導(dǎo)啟發(fā)下上好每一節(jié)課。有的同學認為,父母懂得數(shù)理化,回家補補就行了,這些想法千萬要不得,有了這些念頭無意之中就會放松聽課,降低四十五分鐘的效率。
2,專心聽講
課上應(yīng)集中注意力,全神貫注地聽老師講解,眼睛要盯著老師的嘴;看老師表情;耳朵聽老師講課的聲音;頭腦思考老師所講的內(nèi)容,思路應(yīng)與老師保持一致。有的同學努力這樣去做了,但是,有時聽著聽著,自己的思路離開了老師講解的思路,獨自思考起來。我們說,上課向老師學習是有時間性的,千萬不要丟掉這個寶貴的機會。要盡量強制自己,使自己的思路與老師的思路保持一致,同步前進。如果自己在老師啟發(fā)下有了比較好的想法,可以在筆記本上記下幾筆,等下課后再去深入思考。在課堂上思路不可離開“向?qū)А?,單獨行動,更不能亂發(fā)奇想,思想上“開小差”。課堂上“分心”、思想上“跑馬”是學習的大敵。
3,會聽門道
一般老師上課分成幾個大步驟:開始復(fù)習與新課有關(guān)的舊知識,接著引入新課,進行分析、論證、推理。啟發(fā)引導(dǎo)同學們理解掌握新課的內(nèi)容,最后還要概括小結(jié)一下。如果是數(shù)理化英語等科目,中間可能還要進行一些必要的練習。同學們要聽得出來,明白每一步驟講話的目的。
另外,在聽課時,有的同學從興趣出發(fā),對自己想聽的認真聽,對那些理論性強、比較枯燥的內(nèi)容就不認真聽,這樣也是不行的,因為知識是有連續(xù)性的,忽視了哪一部分都會破壞知識的系統(tǒng)性,降低學習效果。
4,當堂弄懂
課堂上要基本理解掌握所學的新內(nèi)容。一堂新課,總要介紹一些新概念、新關(guān)系、新技巧、新方法。那么,課堂上就要搞清楚每一個新概念的和外延,弄清概念與概念之間的關(guān)系。對數(shù)理化中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推導(dǎo)出來的,以及如何變形和運用。對政史地文中的原則、要點、方法要當堂理解和記憶。對英語中的新詞、句型、語法關(guān)系要及時熟記和掌握,當堂任務(wù)當堂完成,盡量不留尾巴,不增加課后負擔。
中學生學習方法二
1.嘗試回憶
就是獨立地把老師上課所講的內(nèi)容回想一遍,逼著自己專心致志地去動腦筋。象過電影一樣,在頭腦里“重映”上課時的一幕又一幕,理解、消化一個又一個關(guān)鍵問題。好比牛吃草反芻那樣,吃的時候為了搶速度,狼吞虎咽地吃下去,其中有“夾生”或“生吞活剝”的地方,休息時,再把食物回到口腔里,細細地加以咀嚼。
嘗試回憶的好處:一是可以檢查當天聽課的效果。如果自己能回憶出全部或大部分內(nèi)容,就說明自己預(yù)習和上課的效果是好的。如果大部分回憶不出來,或關(guān)鍵的地方回憶出現(xiàn)中斷,思路連不起來,就應(yīng)當及時尋找原因,改進預(yù)習和上課的方式方法。二是可以提高自己的記憶能力,培養(yǎng)愛動腦筋的習慣。因為嘗試回憶是一種積極主動的思維活動,需要注意力高度集中動腦筋思考。使學生的知識在大腦中“重現(xiàn)”。使其顯得突出、顯眼、深刻,起到鞏固強化記憶的作用。經(jīng)常這樣回憶,不僅記憶力大增,而且能養(yǎng)成愛動腦筋的好習慣。三是能提高看書和整理筆記的積極性。回憶是學習成果的無聲表達,如果表達不出來,自然會很著急地看書翻筆記,自覺地把遺忘部分作為重點來看。從而使看書和整理筆記有了明確的目的,提高積極性。
2. 看教科書
嘗試回憶后,不管你回憶起來還是回憶不起來,都應(yīng)該從頭至尾、逐字逐句地看教科書。絲毫馬虎不得,要一面看書、一面思考。因為這時已不是初次看書,而是在預(yù)習、聽課和回憶的基礎(chǔ)上進行的,所以可以全面過目,重點思考。對前面環(huán)節(jié)中已經(jīng)理解和記住的部分,不必再花很多的時間,要在那些回憶不起來、思考不連貫、理解不深的地方多花些時間,直到徹底弄懂記住為止。
看書時,可用彩色筆把書上的重點、新概念、關(guān)鍵地方、容易忽略之處勾劃出來。在書的四周空白處,可以記上一些自己的簡要體會、高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶有提示性的語句。如果書上寫不下,也可以寫在一張紙上,貼在書上的眉頭或邊角上。以便今后看書時,從這些地方迅速得到啟示,回憶起書中的主要內(nèi)容和關(guān)鍵之處。有的同學平時只重視做題目,而不重視看教科書,事實上,這是舍本求末。近幾年高考和中考之后,有許多同學說:“都是書上的題目,太淺了,所以我未考好?!边@些同學吃的就是不重視看教科書的虧。教師教書有句至理名言:“以綱(教學大綱)為綱,以本(教科書)為本?!蓖瑯?,這對同學們的學習也是適合的。