今天小編給大家講講兩個(gè)高效學(xué)習(xí)方法讓學(xué)渣逆襲上清華，希望可以幫助到大家。

　　一、符號復(fù)習(xí)法

　　1.首先將題目進(jìn)行分類

　　如果是一般的題，自己平時(shí)十拿九穩(wěn)的題就暫時(shí)不管，放在一邊。自己做對的題目，但是題目具有代表性，屬于經(jīng)典題類型的，題目設(shè)計(jì)得非常好，在題目開頭打個(gè)“Ο”。

　　(1)題目有陷阱，或者是自己思路不清晰，做錯(cuò)的題，打個(gè)“?” (2)沒有任何思路，屬于難題的，打個(gè)“☆”。

　　這樣將題劃分分類之后，在復(fù)習(xí)就十分方便了。

　　2.對于“☆”的題目要反復(fù)琢磨和研究，仔細(xì)推敲出題人的出題思路，研究解題方法和技巧，寧慢勿快，要把問題吃透，如果再次遇到相同題目可以快速正確找出方法和思路出來。

　　3.對于“?”的題，當(dāng)時(shí)弄懂了以后，隔一段時(shí)間再復(fù)習(xí)一次，下次再做同類題目時(shí)，提醒自己不要在犯同樣的錯(cuò)誤。

　　4.在中考或者高考，前三個(gè)月的復(fù)習(xí)階段，瀏覽試題中畫“?”和畫“☆”的，如果同樣類型的題目多次被畫上符號，則一定要引起重視，必須要在該題上好好研究。

　　符號復(fù)習(xí)法對不同的題給予了不同的符號，并給予相應(yīng)的“待遇”，區(qū)別對待，效率高效，堅(jiān)持一個(gè)月以上收獲也非常大。

　　二、縮記法

　　一個(gè)很長的句子如果不掌握一定的記憶方法是很難記憶的，死記硬背已經(jīng)不是新時(shí)代孩子該干的事情了，而且往往記得不是很牢固。這里劉顏晴給大家介紹了她自創(chuàng)的縮記法，說是自創(chuàng)的，其實(shí)很多記憶材料中都講過，只不過劉顏晴加入了很多自己的理解和分析：

　　縮記法的優(yōu)點(diǎn)是：用簡單明了的語言把難以記憶的過長材料表達(dá)出來，便于記憶。 ( 2 )比如：原句子為：團(tuán)結(jié)各族人民，自力更生，艱苦奮斗，逐漸實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義國家。可以縮寫成：把黨在新的歷史時(shí)期的總?cè)蝿?wù)縮記為：團(tuán)結(jié)奮斗，實(shí)現(xiàn)四化，建設(shè)“兩高”。