如何提高小學學習成績
如何提高小學學習成績
如何提高小學學習成績
有不少學生，花了和別的同學一樣的時間，學習效果卻始終不好為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?我覺得很重要的一個原因是方法有問題，就是不知道怎樣去學習，不懂得學習的規(guī)律。那么，怎樣的學習方法更有效呢?下面就讓小編來給各位小同學介紹一些學習干貨吧。
1.小學生如何成為尖子生的十大學習方法
1、以學為先
一旦打開書本，尖子生絕大多數(shù)都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的
狀態(tài)。他們目標高遠，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學習是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無
旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、分秒必爭
尖十分自覺，有的在夜深人靜時勤奮學習;有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學回家就趁熱復(fù)習。能夠鬧中求靜，不會太多
地受環(huán)境干擾，他們堅持不懈，做事專一， 始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上，顯示出獨特的處事方法。善用零碎
時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公 式，破解疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣
各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3、閱讀有方
學會了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學到更多的知識。當積極的閱讀者，
不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。一有空時間，就廣泛
涉獵課外其他領(lǐng)域的知識。
4、合理安排
把常用的與學習有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不
紊地做事，不一暴十寒。在合理的時候做合 理的事情，該做啥時就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記
，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用 好時間，勉勵自己完成當天的學習
任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習，不誤入歧途。比如堅持勤睜
眼常開 口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問?？傊龊脤W習、工作、生活的“司令員”，從容做事。
5、勇于提問
課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識的表現(xiàn)，他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中，把沒
有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達到深 入研究，仔細體會的目的。所以在學生群體中間，好問的學生占有老師大量的
資源，有一種得天獨厚的優(yōu)勢，而不愛問的學生，就主動放棄了別人的幫助，讓自己在 困境中越陷越深。
6、善做筆記
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西，特別是思
維方法更是認真記錄。老師在課堂上強調(diào)的 重點，在他的筆記本里都應(yīng)該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線，一
邊記老師的重點，一邊寫課文里的注釋，復(fù)習一舉兩得。能及時整理自己平時細心積累 的筆記本和錯題集，特別注意讓知
識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
7、勤于思考
這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里他們會有一個反思的過程，弄清這
道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用 這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如：學習時不僅將課本中各
知識點記住，還通過思考，抓住各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到不同學科之間的 滲透，以便形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。
8、書寫整潔
通常，書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會，乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里，誰喜歡喝?其實不是老
師在試卷評判過程中有多大的隨意性，工整 地書寫便于讓老師判斷解題的過程，也是培養(yǎng)一種很好的書寫習慣。尖子生作
業(yè)規(guī)范，審題認真，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī) 范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認
真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。
9、自我調(diào)整
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱
，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松 順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷
的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，通過努力，去想了、去做了，沒有什么不可能 的。一旦在學習中遇到了挫折，心
情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不
打亂 仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務(wù)，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。
10、學習互助
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學習中的
問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關(guān)系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學
習效率。
語數(shù)外一直都是伴隨著孩子們在學校里的必學科目，很多孩子在語文方面下的功夫都比其他兩科要少，那怎樣學好語文呢，今天小編總結(jié)了一些經(jīng)驗與大家分享一下。
2.語文學習的兩種技能
1.學會快速閱讀。在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對語文學習造成障礙。閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。
2.作好筆記。作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學xi筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)xi筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記(后面還要重點介紹)應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。在復(fù)習筆記時，應(yīng)注意知識的歸納和整理，如常被誤讀的單詞的發(fā)音、誤寫詞的形式、普通文言文、虛詞等，以闡明知識的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。
3.每天晚上睡覺前，把當天學習的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。由于學生對課后大部分內(nèi)容仍然印象深刻，所以他們經(jīng)常在很短的時間內(nèi)回憶起來。如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到復(fù)習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳，不如睡前多回憶來得好。
3.小學學習實用小技巧
1.預(yù)習
(1)預(yù)習第一階段。先把教科書通讀一遍，在不了解的地方作個記號，上課時針對這些疑點提出問題，直到完全弄懂為止。
(2)預(yù)習第二階段。將課本后面的習題，將它們解答出來，上課時將答案與老師講解的正確答案對照。
(3)預(yù)習第三階段。利用參考材料，將現(xiàn)在所學的課程后面幾課做一些預(yù)習，能做到這一步，不僅預(yù)習的興趣會迅速增加，而且預(yù)習的方法和技巧就能提高很多，并且能養(yǎng)成預(yù)習的好習慣。
當然在預(yù)習階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復(fù)習以前的部分，所以“預(yù)習”本身就包含了大量的“復(fù)習”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預(yù)習，三分復(fù)習”。
2.復(fù)習的過程
(1)復(fù)習第一階段。把課堂上學過的內(nèi)容重溫一遍，很多人都是這樣：“點到為止”，不求甚解，但總比一點都不復(fù)習好得多。
(2)復(fù)習第二階段。把課堂上學過的重點摘出來，整理在筆記本上，這并不需要太多時間，但這一步十分重要。
(3)復(fù)習第三階段。做練習，或者做訓練題目，這些可以是課外輔導書上的題目，有基礎(chǔ)題目，也有難度題目，這是能夠加強和提高應(yīng)用能力的捷徑。
總而言之，要提高學習能力，必須以聽課為重，在預(yù)習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高學習效果