高二物理備考方法小結
對于高中生來說物理考試試題還是以教材為基礎回歸教材，但是在做題的過程中又高于教材，下面給大家分享一些關于高二物理備考方法小結，希望對大家有所幫助。
高二物理備考方法
了解物理學科的出題特點
對于高中生來說物理考試試題還是以教材為基礎回歸教材，但是在做題的過程中又高于教材，在形式上有所創(chuàng)新，所以要求大家在備考的過程中注重對物理教材的學習，掌握書中知識點的含義，并且了解其出題方式，對物理教材中的例題都要做一遍，更加深層次的了解物理知識，對于不理解的地方要及時找老師或者同學幫忙解釋清楚，在備考的時候不積壓問題。近年來物理試題的出題特點都是比較關注熱點，將物理知識和日常生活生產中的知識相結合，這就要求考生能夠靈活應用知識點，并且在平時備考的時候能夠對知識點的理解也要更加的靈活。
提高物理課上的效率
對于各位考生來說想要提高物理成績，那么提高物理的備考效率是非常重要的，因為在物理的備考中提高上課效率是事半功倍的事情，對于各位考生來說如果上課的時候能夠將知識點掌握百分之八-九十，那么課下的時候就會更加的容易了，在課上老師會用通俗的例子將復雜的知識點簡單話，所以更加有利于大家理解，并且通過老師的講解能夠幫助考生規(guī)范整體的備考方向。
通過做物理試題查缺補漏
在做物理試題的過程中能夠通過做題幫助各位考生查缺補漏，因為在做題的過程中能夠將腦海中抽象的概念具體化，并且能夠對知識點真正的應用，才能清楚了解自己是否真正的理解了對應知識點，對于不理解的地方要技術回歸課本再次溫習。
物理成績差的十大原因及其解決辦法
1.原來物理成績好但現(xiàn)在不好了?或是現(xiàn)在好但原來不好?
若是成績變化前后有學習以外的生活重大事件影響——則需要家庭的關愛甚至是心理老師輔助關心，同學自己也千萬不要自暴自棄，要有遠大理想，“知識改變命運”是真理。
若是學習中遇到困難導致——那學生就需要加強耐心和堅強意志毅力訓練，不能輕言放棄?？梢远鄦枂杻?yōu)秀同學的學習方法經驗，同時向自己的任課老師討教，自己的老師對自己的學生最了解。
2.是態(tài)度問題還是方法問題?是不愛學厭學?還是愛學卻學不好?
若是態(tài)度問題，不愛學甚至厭學——這種情況需要家長來做好感情交流和溝通多加引導，家長要以身作則給孩子樹立榜樣。學生則多從自己的長處愛好出發(fā)，逐漸培養(yǎng)出良好的行為習慣和學習習慣，
有一類同學學習態(tài)度特別好，愛學物理但是卻總是學不好——這應該是基礎問題與方法問題，應該是以前遺留了一些基礎問題沒解決，導致問題越來越多，此時聽課似懂非懂，自己很糾結。這種同學可以在晚上作業(yè)時絕不放過遇到的每一個以前學過的基礎問題。通過一個習題復習一大片基礎知識，每次這么做，很快就可以把基礎彌補上。
另外掌握基礎知識后一定要多與生活實際相聯(lián)系，學會用物理知識規(guī)律解答生活中的各種物理現(xiàn)象，并且要用規(guī)范的語言或者公式來解答。死記硬背絕對學不好物理，脫離生活實際也斷不能學好物理。
3.是聽懂卻做錯?還是聽不懂也不會做?
聽懂卻做錯——是眼高手低，好高騖遠，平時做題時應該腳踏實地多按部就班的解答問題，絕不可跳躍性解答題目。
聽不懂更不會做——基礎太差，應該抓緊補基礎，抽出晚上或者周末時間，從看課本開始，理解好課本上的概念，然后把課本上的例題、圖片、課后習題等都徹底學會并會做。這一步不需要從頭一節(jié)一節(jié)的開始學，而是可以從遇到的問題出發(fā)，遇到什么問題就復習那一片的知識點，通過現(xiàn)在的題復習原來的知識，只要有主動性和毅力，把基礎補上去是輕而易舉的事情。
4.是發(fā)散思維太少還是不擅長收斂思維?
發(fā)散思維太少——應該是平時在做題時不注意發(fā)揮聯(lián)想能力，這種解題聯(lián)想能力要有意識的去主動培養(yǎng)，不能做完題就完事，要學會考慮一題多變和一題多解!
不擅長收斂思維——應該是平時歸納總結太少，不注重多題歸一訓練的結果，可以采取一個特別好的方法：方法是拿出來三四份習題，從中找出同一種類型的題進行研究，收獲會非常大。
5.只喜歡簡單題不愛做難題和大的計算題?
這樣的同學主要表現(xiàn)為思維太懶惰或者喜歡各種投機取巧耍小聰明，而一旦遇到稍難的題就先怯戰(zhàn)，投降太早，久而久之，遇到這種題就真的錯誤百出了。怎么辦?方法只有一個，要告訴自己"只有錯題才能讓自己真正進步!!"然后每次遇到難題要追根究底，哪怕想上兩天兩夜，吃飯走路都想，等到想出來的那一刻，會立刻豁然開朗，成就感油然而生，這種滿足感會讓自己更加熱愛思考和鉆研，從而形成良性循環(huán)?？v然最后想不出來，在這兩三天的思考過程中也已經收獲了很多，已經把各種知識想了一遍并且建立起了系統(tǒng)，這種課堂外面知識的獲得過程絕不是老師可以在課堂上直接教給的，而是自己經歷才能擁有的。而這種科學的思維品質正是以后取得成就的良好預演!
6.是做題太慢還是做題快但是出錯太多?
不管是太慢太快都不好，太慢導致答不完題，太快會導致審題出錯或者計算出錯。這個屬于答題效率問題。我們一定不能片面的追求速度，要追求效率，不能太慢，要不慌不忙的把自己會的題全做對，具體怎么辦?可以從平時練習抓起，每次的練習都看著表給自己定好時間，甚至每個答題都可以預估一下時間，開始的時候可能會超過規(guī)定時間，但是時間久了就會發(fā)現(xiàn)自己的預估時間和答題時間幾乎差不多。這時候就練就了高效率答題!
7.是嚴謹?shù)乃季S邏輯解答問題?還是不規(guī)范的無根無據的解答?
有的同學做計算題，要么是跳躍性答題，該有的方程卻沒有，要么是直接不寫方程。可是，要知道物理計算題必須有方程，否則零分。思維嚴謹邏輯嚴密是物理必須達到的最基本要求。不要忘了“欲速則不達”，既然做題，一定認認真真的對待，特別是計算題!
8.有同學一錯再錯，有同學只錯一次!
我所見過的最優(yōu)秀的同學總是落實效果最好的，他們基本上是同類題只出錯一次，下次再遇到不會重復犯錯。但是有的同學總是一錯再錯，死不悔改，老師課堂強調哪怕好幾遍，他也只是當時聽一下，記一下，之后再也不管不問。這兩種同學思維、習慣、素質差距非常大，但是后者其實可以通過平時多歸納總結，做好錯題本，找明錯因，然后多次重復思考解題的思路，當把錯題變成熟題之后就一樣能成為優(yōu)秀學生。(優(yōu)秀學生總是特別注意錯題的二次落實鞏固問題，優(yōu)秀學生所下的功夫:除了課堂認真聽課，積極思考提問，認真記錄筆記，還有重要一環(huán)——晚上和周末重新巡視錯題，找明錯因，并且歸納總結)
9.對待作業(yè)的態(tài)度是否正常?
對于晚作業(yè)以及周末作業(yè)
是否認真對待?是應付老師?當做一種負擔?
還是積極主動完成，體會其中樂趣已經享受成就感，并且當做提高自己能力的機會以及實現(xiàn)夢想的必經之路?
前者需要端正態(tài)度，要能從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣并逐漸體會完成作業(yè)后的成就感。作業(yè)是非常重要的一環(huán)，作業(yè)這一環(huán)如果缺失或者不認真完成，想要成為優(yōu)秀學生是癡人說夢。
10.是智力因素導致物理學習差，還是非智力因素造成的?
凡是非智力因素(比如馬虎粗心造成的審題出錯、寫錯、漏填等)造成的失分問題都不是小問題，要引起足夠的重視，這種失誤不但會讓自己后悔，而且如果不解決會影響畢業(yè)全局。所以會的題要保證不出錯，把分拿到手。
優(yōu)秀的學生都是相似的，學習差的學生各有各的不同，以上原因未必詳盡，同學們可以針對自己原因對癥下藥，積極主動采取措施，避免消極懈怠，懷著積極向上力爭上游的信心和決心就沒有做不好的事!
高二物理學好物理的方法
圖象法
應用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。
涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。
對稱法
利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數(shù)學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。
估算法
有些物理問題本身的結果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經典的粒子的散射實驗根據功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理知識進行快速數(shù)量級的計算。
微元法
在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進行必要的數(shù)學方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。
整體法
整體是以物體系統(tǒng)為研究對象，從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質和規(guī)律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態(tài)，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。
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