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      高考語文小說情節(jié)類題目解題技巧

      時間: 鞏詩64594 分享

      關(guān)于高考語文小說情節(jié)類題目解題技巧

      高考語文對閱讀的質(zhì)量要求越來越高,而在有限的時間內(nèi)如何快速做完,且答對做對,這對于高考來說尤其關(guān)鍵。這次小編給大家整理了高考語文小說情節(jié)類題目解題技巧,供大家閱讀參考。

      高考語文小說情節(jié)類題目解題技巧

      目錄

      高考語文小說情節(jié)類題目解題技巧

      高考語文考高分的竅門

      想要學好語文的十大習慣

      高考語文小說情節(jié)類題目解題技巧

      一、情節(jié)梳理題

      【提問形式】1.概括小說的主要情節(jié)或梳理小說的脈絡。2.文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括。3.概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容(如開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。4.簡要概括人物、事件變化的過程。5.這篇小說的情節(jié)是如何展開的?請概括回答。

      【解題技巧】前面四道題的規(guī)范答題格式一般為:何時+何地+何人+何事。當然具體答題時需要根據(jù)小說內(nèi)容和題目要求對這些要素作適當取舍,但核心要素“何人”“何事”必須具備。答題時要注意按照情節(jié)發(fā)生發(fā)展的順序表述,按照主謂賓的形式組織,切不可糾纏于細節(jié),面面俱到。梳理小說的情節(jié),可從事件角度、人物角度、心理角度、時間角度、空間角度和線索角度等幾個方面考慮;還可綜合以上要素角度,全面概括。無論從哪一角度切入梳理情節(jié)脈絡、提取要點,都應做到環(huán)節(jié)清楚、條理暢達,簡潔明了。

      第五種提問形式在答題格式上與前四種是不同的,很容易誤解為“概括小說的情節(jié)”,因此遇到此類題時要特別注意辨析。

      這類提問形式的完整規(guī)范的答題格式一般為:①正確指出小說的線索;②正確指出小說展開故事情節(jié)的方式;③分條分點概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。當然,“分條分點概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾”這一步需要根據(jù)題目的具體要求作恰當?shù)娜∩幔绻}干中有“概括回答”的提示或要求,則說明不需要答出故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾;如果題干中有“簡要分析”的提示或要求,則說明需要答出故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

      二、情節(jié)作用題

      【提問形式】1.文章開頭/中間/結(jié)尾寫某某情節(jié),有什么作用?2.某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用?3.小說寫某某情節(jié),這樣安排有什么作用?

      【解題技巧】1.從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮,常用術(shù)語:突出(烘托、交代)人物活動的環(huán)境,使環(huán)境更具典型性等;2.從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮,常用術(shù)語:埋下伏筆,設置懸念,線索,鋪墊,照應,推動情節(jié)發(fā)展,使情節(jié)曲折生動,對比,襯托,承上啟下等;3.從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮,常用術(shù)語:塑造了……的人物形象,表現(xiàn)了人物……的性格或精神,刻畫了人物……的心理,使人物形象更加豐滿充實等;4.從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮,常用術(shù)語:揭示(表達、寄托、暗示)了……的主題,深化主題,突出主題,豐富主題等;5.從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮,常用術(shù)語:設置懸念,跌宕起伏,引人入勝,吸引讀者注意力,引起讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者思考等。

      三、情節(jié)安排題

      【提問形式】1.小說關(guān)于某某情節(jié)安排很有特色,請作簡要分析。2.小說在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些?請結(jié)合文本分析。3.本文情節(jié)“構(gòu)思精巧,扣人心弦”,請結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點。4.請簡要賞析某某情節(jié)。

      【解題技巧】1.就全文看:一波三折。作用:引人入勝,扣人心弦,增強故事的戲劇性、可讀性;

      2.就開頭結(jié)尾看:首尾呼應。作用:使小說結(jié)構(gòu)緊密完整;

      3.就開頭看:A.倒敘式。作用:制造懸念,引人入勝;

      B.設疑式。作用:提出疑問,設置懸念,引起讀者的思考,引出下文情節(jié),突出人物形象,揭示小說的主題;

      C.寫景式。作用:交代故事發(fā)生的環(huán)境,渲染氣氛,奠定基調(diào),烘托人物心情;

      4.就結(jié)尾看:

      A.出人意料式結(jié)局(突轉(zhuǎn)式結(jié)局/歐·亨利式結(jié)尾)。作用:使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾;與前文的伏筆、鋪墊相照應,使人覺得又在情理之中;更好地突出、深化主題;

      B.令人傷感的悲劇式結(jié)局。作用:更好地塑造人物性格;更好地突出、深化主題;這種結(jié)局令人感動、令人回味、引人思考;

      C.令人喜悅的大團圓式結(jié)局。作用:給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味;喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體,給人以欣慰、愉悅之感;這樣的結(jié)局凸顯出美好人性,反映出人類追求美好的愿望;

      D.留白式結(jié)局。作用:故事情節(jié)戛然而止,留給讀者廣闊的想象空間,能更好地深化主題。

      5.其他技巧特點,如誤會、巧合、伏筆、照應、懸念、鋪墊、對比、襯托、先抑后揚、先揚后抑等。

      情節(jié)結(jié)構(gòu)安排(情節(jié)運行方式)

      情節(jié)運行方式:(1)基本模式:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;(2)設置懸念(3)埋下伏筆(4)鋪墊照應(5)搖擺:一波三折。情節(jié)跌宕起伏,曲折生動。(6)出乎意料又在情理之中:“出乎意料”說明情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn),“情理之中”說明前文有伏筆、鋪墊、照應。

      四、情節(jié)探究題

      【提問形式】1.作者在結(jié)局上的這種處理是否合理?請結(jié)合小說具體內(nèi)容,談談你的看法和理由。2.有人說,這種安排是最佳選擇,如果你同意這種說法,請申述你的理由。3.有人說,文中故事情節(jié)的安排,不盡合理,你是否同意這種說法?請說說你的看法。4.有人認為小說的__情節(jié)是多余的,請談談你的看法并簡要說明理由。5.小說結(jié)尾(或其它部分)寫了__,這樣安排有什么作用?

      【解題技巧】解答這類題型時可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題、技巧等方面來切入,尋找突破點。具體來說,可以從環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、人物形象、主題表達、讀者感受、時代背景、藝術(shù)技巧與特色等方面入手。在具體答題時要根據(jù)題目中的顯性要求和隱性要求來確定考查的方向和答題的角度,以避免張冠李戴、答非所問、以偏概全等錯誤。同時,這類題型的分值一般較高,答題時要力求做到觀點鮮明,要點齊全,分條分點,條理清晰,步驟完整。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為:①表明觀點,如,“我認為……”或“我贊同……”;②闡述理由,如“理由:A、……;B、……;C、……”;③總結(jié)句,如“所以(或因此)……”。當然,如果題目有字數(shù)限制或其他要求限制,第三步總結(jié)句可以省略。

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      高考語文考高分的竅門

      1、平時多積累

      高中的語文知識要靠積累,相信這點大家都深有體會,尤其是文言文閱讀、詩歌鑒賞以及成語題,如果平時積累的知識太少的話,那這幾類題都得靠感覺了。

      平時多看一些詩詞鑒賞需要用到的表達技巧、詩人的思想感情、修辭手法,多背一些成語,還有文言文常見的實詞虛詞意思、官職升降之類的,考試能考到都積累一下。

      2、做高考語文閱讀題要仔細

      高考語文的題型和分值設置和高三平時的考試都是一樣的,滿分都是150分,占分最大的部分就是閱讀,如果閱讀得分不高,那語文成績也高不到哪去。所以說,想提高語文成績就得做好閱讀題。

      做閱讀題的時候?qū)忣}要仔細,看清題目要求再作答,以免陷入題目設置的陷阱里;讀文章的時候最好是帶著問題去讀,也就是先看問題再讀文章,讀的過程中有涉及到問題的就標記出來,方便做題的時候查找,提高做題效率。

      3、作文語言要優(yōu)美、內(nèi)容要充實

      高考語文作文占60分(全國2卷),可以說是分值很大了。所以平時大家要積累一些好的作文素材,鍛煉一下自己的寫作能力,盡量能讓作文多得幾分。

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      想要學好語文的十大習慣

      1、熟讀、背誦的習慣。

      2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。

      3、推敲語言文字的習慣。

      4、積累語言材料的習慣。

      5、記日記的習慣。

      6、規(guī)范地書寫的習慣。

      7、專注地聽人說話的習慣。

      8、說普通話、說話文明得體的習慣。

      9、勤思考、愛質(zhì)疑的習慣。

      10、勤查工具書的習慣。

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