不知不覺(jué)中一天又要結(jié)束了，這時(shí)候心中一定有不少感想，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面小編為大家?guī)?lái)幼兒園教師家訪隨筆范文，希望對(duì)您有所幫助！

幼兒園教師家訪隨筆范文篇1

本周，我與配班老師走訪了兩位幼兒，其中一位是我們班的“調(diào)皮大王”金金的家。這孩子平時(shí)在幼兒園思想很叛逆，對(duì)同伴常常有攻擊性的行為，而且對(duì)一切的學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)都沒(méi)有絲毫的興趣，行為習(xí)慣也存在著很大的問(wèn)題，教育起來(lái)很是費(fèi)心。我們想通過(guò)這次家訪，一是找出導(dǎo)致孩子這樣的原因，二是和家長(zhǎng)一起協(xié)助，一起努力，找到有效的，良好的解決辦法。但是經(jīng)過(guò)家訪過(guò)程中和他奶奶的談話，讓我覺(jué)得很寒心。

剛到金金家就看見(jiàn)他正在井邊玩水，而他的奶奶卻沒(méi)有阻止，在一旁陪著。我們馬上提出了這樣的危險(xiǎn)性。進(jìn)屋后，孩子的爸爸媽媽都不在，我們就和他的奶奶聊了起來(lái)，聊的過(guò)程中終于讓我找到了金金導(dǎo)致有攻擊性行為的幾個(gè)原因：

⒈父母沒(méi)有做好孩子的榜樣，常常在外面，和孩子的接觸時(shí)間少，無(wú)暇顧及孩子的教育問(wèn)題。

⒉孩子家的四周都是一些出租給外地民工的房子，外地的孩子很多，這樣金金的活動(dòng)范圍也越來(lái)越大，成天不見(jiàn)蹤影，嚴(yán)重影響著孩子身心的健康發(fā)展。

⒊以自我為中心。在與鄰居孩子玩耍的過(guò)程中發(fā)生矛盾了，從來(lái)不檢討自己有無(wú)過(guò)錯(cuò)，總會(huì)說(shuō)別人怎樣怎樣。

⒋最主要的一點(diǎn)是，在家孩子做錯(cuò)了事情或者惹爸爸生氣了，爸爸的教育方式就是暴力，孩子也肯定逃不過(guò)一頓棍棒的挨打。

⒌家里，父母從來(lái)沒(méi)有給孩子知識(shí)、技能、行為等任何一方面的教育。

⒍父母，特別是孩子的爸爸對(duì)其感情冷漠。據(jù)說(shuō)，有時(shí)候孩子要爸爸陪著玩的時(shí)候，爸爸總會(huì)找各種理由推脫。

在快要結(jié)束我們這次家訪的時(shí)候，孩子的奶奶說(shuō)，自從上了大班，孩子的懂事了很多，有時(shí)候在家和他講道理能講的通了。通過(guò)這次家訪，我覺(jué)得對(duì)于孩子的心理、身理、行為等各方面的教育是刻不容緩的。覺(jué)得主要還是要與家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，讓他們負(fù)起做父母的責(zé)任，不能再這樣聽(tīng)之任之了，收斂自己的“心”回到孩子的身邊，同時(shí)和他爸爸好好談?wù)?，以后一定要改變他的這種不健康的教育方式，讓孩子的生活環(huán)境里充滿著愛(ài)。讓愛(ài)來(lái)融化孩子的叛逆的心理。平時(shí)也要盡可能地抽時(shí)間陪孩子，不要嫌煩。因?yàn)楦改甘呛⒆拥谝蝗蔚睦蠋?，教育他們，培養(yǎng)他們，教他們?cè)鯓幼鋈?，是做父母的?zé)任。孩子做事沒(méi)有耐心，那就要和孩子坐下來(lái)，陪著他們畫(huà)化畫(huà)，下下棋等，既能培養(yǎng)他們的耐心，又能增進(jìn)父母與孩子之間的感情。多給孩子一些行為習(xí)慣上的教育，不要采用說(shuō)教的形式，可以是講故事，說(shuō)兒歌，唱歌曲，做游戲一些有趣的方法，讓孩子在很輕松的情況下就能學(xué)到很多的東西。

同時(shí)，老師在幼兒園里也要多和他交流，溝通，讓孩子充分感覺(jué)到老師沒(méi)有不喜歡他，沒(méi)有排斥他。并鼓勵(lì)其他的幼兒也多和他交流，成為好朋友，讓他感受到集體的溫暖。

我覺(jué)得，老師是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的一座橋梁，及時(shí)溝通，小事入手，可以幫助家長(zhǎng)正確地對(duì)孩子進(jìn)行定位和教育。同時(shí)針對(duì)孩子的實(shí)際情況，介紹一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方法。所以，家訪對(duì)我們的教育工作有著不可忽視的作用。

幼兒園教師家訪隨筆范文篇2

我們有很多種了解孩子情況的方式。比如說(shuō)：家訪、家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)接孩子的5分鐘面談、家園聯(lián)系手冊(cè)等等。其實(shí)家長(zhǎng)眼中的孩子比較重要，幼兒在家的情況到底是怎么樣的？我們通過(guò)家訪去了解幼兒的家庭情況及生活習(xí)慣，最主要的是家訪會(huì)讓幼兒更愿意和老師接觸。

最近家訪，讓我感觸最深的是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話并且還挑食的孩子改變了。對(duì)于挑食的孩子之前我都是一視同仁，但家訪過(guò)后，我對(duì)于不喜歡說(shuō)話的幼兒采取了教育措施，通過(guò)措施感覺(jué)到老師的家訪及其重要，對(duì)于幼兒而言，老師來(lái)家訪感覺(jué)自己就是被寵愛(ài)的，因此她不吃飯的時(shí)候，我跟她說(shuō)：“什么都吃的孩子長(zhǎng)得很快，而且會(huì)越來(lái)越漂亮！”從此以后孩子不但沒(méi)有挑食還偶爾會(huì)添飯。

都說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”對(duì)孩子的教育是最難做好的，因此作為老師，要不斷找自己的原因，努力探索幼兒喜歡的教育教學(xué)方式。

幼兒園教師家訪隨筆范文篇3

陽(yáng)陽(yáng)請(qǐng)了一星期的病假，我和王老師決定抽空去看看他。平時(shí)陽(yáng)陽(yáng)很頑皮還經(jīng)常打小朋友，總之一天到晚總有闖不完的禍，常受到老師的批評(píng)，所以，我想他肯定不會(huì)對(duì)我們的家方表現(xiàn)出太大的熱情。沒(méi)想到我猜錯(cuò)了。頑皮的陽(yáng)陽(yáng)出奇的乖。陽(yáng)陽(yáng)媽媽告訴我，當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)得知我們要來(lái)家訪時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)急得不得了，說(shuō)：“楊老師從來(lái)都沒(méi)來(lái)過(guò)，她不認(rèn)路迷路咋辦？”我聽(tīng)了十分感動(dòng)，叮囑陽(yáng)陽(yáng)好好休息，聽(tīng)爸媽的話，爭(zhēng)取早點(diǎn)上幼兒園，我和小朋友都想他了，我們?cè)谟變簣@等他。陽(yáng)陽(yáng)非常認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖巧的神情實(shí)在難得。孩子其實(shí)都是天真可愛(ài)的，只是有些孩子的天真可愛(ài)被一些瑣碎的小事掩蓋了。老師的責(zé)任就是努力去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。這樣，才會(huì)真正做到愛(ài)每個(gè)孩子。

假病過(guò)后的陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)步很大，犯錯(cuò)的孩子中也好幾次都沒(méi)有他的身影了。無(wú)形中，他似乎也越來(lái)越乖了。漸漸地，他的朋友越來(lái)越多，自由活動(dòng)時(shí)再也不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人無(wú)趣而去打擾別人，搶小朋友的玩具了，還會(huì)和小朋友一同分享他作品的成功與快樂(lè)?？戳诉@些我好高興啊。有一次，我把他拉到我身邊，告訴他，他進(jìn)步很大，老師越來(lái)越喜歡他了。誰(shuí)知道他卻沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn)了一句：“老師你啥時(shí)還去我家玩啊”。仔細(xì)一想，的卻陽(yáng)陽(yáng)自家訪后突飛猛進(jìn)的。

可見(jiàn)神奇的家訪，對(duì)一個(gè)孩子，對(duì)一名教師，是多么重要啊！

幼兒園教師家訪隨筆范文篇4

20__年4月我們兩位教師利用每天的下班時(shí)間或周末到班里的小朋友家中進(jìn)行家訪，36個(gè)家庭，說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少。全班走訪下來(lái)，家長(zhǎng)所給老師的反應(yīng)也大不相同。有的家長(zhǎng)會(huì)積極地抓住這個(gè)機(jī)會(huì)從各方面了解自己的孩子在園的表現(xiàn)。老師還沒(méi)有問(wèn)寶寶在家的情況，家長(zhǎng)就已經(jīng)積極地向老師進(jìn)行反饋了。這個(gè)時(shí)候老師也會(huì)積極地和家長(zhǎng)進(jìn)行多方面的交流。也有家長(zhǎng)也沒(méi)有什么想了解的，平時(shí)工作又比較的忙，接待孩子的時(shí)候在幼兒園說(shuō)說(shuō)就可以了。不管是家長(zhǎng)還是老師，這樣的一個(gè)家訪機(jī)會(huì)其實(shí)是非常珍貴的，我們希望通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)建立老師和家長(zhǎng)彼此之間的信任，使以后各方面的工作能夠更好地開(kāi)展。

今天，我們?nèi)ヅ芰俗≡谛履虾G苑的孩子，當(dāng)我們走進(jìn)沈志鑫小朋友的家里時(shí)，看見(jiàn)他正在玩耍，看見(jiàn)老師來(lái)了，他顯得很害羞，跑到里面的屋子里去玩了。我們和家長(zhǎng)一同坐下開(kāi)始交談，家長(zhǎng)們很熱情，一開(kāi)始就向我們介紹了孩子在家的表現(xiàn)：鑫鑫比較活潑可愛(ài)，在家里喜歡看動(dòng)畫(huà)片，還會(huì)自己在電腦上打游戲，平時(shí)經(jīng)常和住在同一小區(qū)的小伙伴一起玩耍。因?yàn)橛性S多玩伴，所以孩子每天都很開(kāi)心……在這個(gè)家庭中，我們感到了家長(zhǎng)很重視孩子與同伴的交往，使孩子的童年中有自己的好伙伴，為孩子留下一段童年的美好記憶。在孩子的居室中，家長(zhǎng)能在有限的空間中為孩子開(kāi)辟學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)的場(chǎng)所，可見(jiàn)是花了不少心思的，有父母陪伴的孩子是非常幸福的。

真希望每個(gè)孩子的父母都能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。多花時(shí)間陪伴孩子、多帶孩子到大自然中運(yùn)動(dòng)、多讓孩子和同齡孩子交往，使孩子的身心都能得到健康發(fā)展，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。

幼兒園教師家訪隨筆范文篇5

“咚、咚、咚”，一陣敲門(mén)聲傳來(lái)?！斑?，是誰(shuí)在敲門(mén)？”我覺(jué)得奇怪，就搬了一張椅子放在門(mén)前，站了上去。透過(guò)貓眼一看，只見(jiàn)門(mén)前站著一個(gè)長(zhǎng)相嚴(yán)肅，戴著一副酷酷的墨鏡，看起來(lái)挺眼熟的女士，可我一時(shí)又想不起來(lái)到底是誰(shuí)。再仔細(xì)一看，這不是語(yǔ)文老師嗎？“完了，老師上門(mén)，肯定是來(lái)告狀的，看來(lái)又要被批評(píng)了?！蔽倚睦锇蛋掂止局?/p>

我趕緊為老師開(kāi)門(mén)，對(duì)老師微微一笑，但小心臟卻“咚咚”加快了跳動(dòng)的速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒，頭上也因?yàn)榫o張直冒汗。這時(shí)，老師清了清嗓子對(duì)我說(shuō)：“你干嘛一直站在這兒？”正緊張的我被老師說(shuō)的`話一嚇，抖了一下手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我沒(méi)……沒(méi)干嘛……我……我去給您倒水?！?/p>

“你家長(zhǎng)呢？”接過(guò)我倒來(lái)的水，老師問(wèn)我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間里呢?！薄鞍涯慵议L(zhǎng)叫來(lái)吧?！蔽掖饝?yīng)著，一邊飛快地跑向媽媽的房間，一邊心里念叨著：不要被罵，不要被罵，老師您快點(diǎn)兒走吧。

媽媽見(jiàn)老師來(lái)了，非常熱情地請(qǐng)老師坐下。我輕輕地躲進(jìn)自己的房間，把門(mén)留出一條縫偷聽(tīng)著。幸好老師在對(duì)媽媽說(shuō)，我這段時(shí)間的表現(xiàn)真不錯(cuò)，希望家長(zhǎng)配合，要繼續(xù)保持。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，老師終于準(zhǔn)備起身走了，表情也變成微笑。我這才松了一口氣，原來(lái)老師這次不是來(lái)告狀批評(píng)我，而是特地來(lái)表?yè)P(yáng)我的，我心里很是高興。

這次老師來(lái)我家做客，可真是讓我虛驚一場(chǎng)啊。

幼兒園教師家訪隨筆范文篇6

今天放學(xué)后，我高高興興地回到家，做好一切準(zhǔn)備，等待著兩位客人來(lái)我家。哈哈！你們知道是誰(shuí)嗎？那就是王老師和周老師。他們等一下就要來(lái)我們家家訪啦！

昨天，我聽(tīng)到這個(gè)消息，激動(dòng)地快要飛起來(lái)了！因?yàn)檫@次家訪，每班只挑兩位同學(xué)，我被王老師幸運(yùn)地選中！聽(tīng)王老師說(shuō)，他第一個(gè)就想到我了！王老師之所以選我，是因?yàn)樗浅Ｏ矚g我，而且我的文章也越來(lái)越好了。這多么光榮?。√昧耍?/p>

很快，老師就要到我家了，媽媽立即下樓去接老師。不一會(huì)兒，老師來(lái)了！“老師好！”見(jiàn)到老師們走進(jìn)我家，我既興奮又激動(dòng)，有禮貌地向老師們問(wèn)好。媽媽忙著給老師端茶送水。“不用不用，太客氣了?！蓖趵蠋熜χ鴮?duì)媽媽說(shuō)。

王老師來(lái)到我的身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊向媽媽表?yè)P(yáng)我。老師說(shuō)：“高佳一這學(xué)期表現(xiàn)很好，寫(xiě)作文越來(lái)越有感覺(jué)了……”王老師把我夸得像朵花似的，我的心里甜滋滋的。

王老師對(duì)周老師說(shuō)：“高佳一不光成績(jī)優(yōu)異，而且體育也很優(yōu)秀，他在班里跑步也是屬一屬二的。”“哦？聽(tīng)王老師說(shuō)這位同學(xué)文章寫(xiě)得好，我還以為他是個(gè)文靜的孩子。沒(méi)想到體育運(yùn)動(dòng)方面也很好，真是全面發(fā)展??！”周老師驚訝地說(shuō)。

王老師看我在認(rèn)真地練字，不停地夸我寫(xiě)得好。媽媽告訴王老師，說(shuō)我堅(jiān)持練字有些時(shí)間了。王老師聽(tīng)了，用贊許的目光看著我，我心里暖暖的。

聊了十幾分鐘后，王老師笑著說(shuō)：“時(shí)間不早了，我們不打擾啦。高佳一，要繼續(xù)加油哦！”聽(tīng)了老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

王老師！我定會(huì)更加努力！讓您對(duì)我刮目相看的！

幼兒園教師家訪隨筆范文篇7

一步一步又一步，我懷沉重的心情走回家。今天老師來(lái)家訪，今晚會(huì)發(fā)生什么事了，我嘆了一口氣。

一到家門(mén)，便無(wú)精打采的坐下來(lái)。心里想老師為什么要來(lái)家訪了？是什么原因讓老師要來(lái)家訪。是我在學(xué)校犯了錯(cuò)誤還是學(xué)習(xí)下降了。不管是什么，先收拾一下吧！媽媽見(jiàn)我今天收拾了房間，便產(chǎn)生了疑問(wèn)。問(wèn)我是不是考試沒(méi)有及格，一連問(wèn)了十幾個(gè)問(wèn)題，才放我走。過(guò)一會(huì)又說(shuō)，肖武你過(guò)來(lái)一下，今天太陽(yáng)從西邊出了，發(fā)生了什么事。老師要來(lái)家訪，出了什么事，快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

邊說(shuō)著，老師就來(lái)了。見(jiàn)了教師和媽媽沒(méi)有說(shuō)什么話。只是禮節(jié)性的問(wèn)了一下客氣話，后來(lái)老師，說(shuō)過(guò)來(lái)看看放學(xué)后，肖武在家都做些什么；學(xué)習(xí)時(shí)間是如何安排。從遠(yuǎn)說(shuō)到近，我覺(jué)察出了老師的來(lái)意，就是想知道我們的習(xí)慣；讓父母更好的配合老師，把我們的學(xué)習(xí)搞好。走前老師對(duì)我說(shuō)：“上次的作文你好象沒(méi)有認(rèn)真的思考，沒(méi)有以前的寫(xiě)的生動(dòng)，樸實(shí)具體，今后多用用心開(kāi)動(dòng)腦筋去做好每一件事?！?/p>

老師走了，媽媽說(shuō)：“今后要努力呀！希望下次老師是來(lái)對(duì)父母報(bào)喜?！?/p>

幼兒園教師家訪隨筆范文篇8

今天要去我們班“一補(bǔ)”困難學(xué)生家家訪。兩個(gè)張王崗6組的，一個(gè)熊營(yíng)4組，一個(gè)熊營(yíng)5組，又是我們班最多！本來(lái)餓著肚子，大中午去家訪非常辛苦，但當(dāng)我看到這幾個(gè)學(xué)生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。

真是不幸的家庭各有各的不幸：破舊的平房，屋里陰暗潮濕，除了一張簡(jiǎn)陋的小木桌和幾把舊竹椅，幾乎沒(méi)有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大筆的花銷(xiāo)。

原來(lái)這些孩子平時(shí)就是這樣生活的，太讓人心疼了！我要盡我所能，給他們帶來(lái)一絲溫暖，讓他們的人生多一抹亮色，多一點(diǎn)快樂(lè)和希望！

在家訪的過(guò)程中，我也收獲了很多感動(dòng)。這些困難家庭雖然生活不寬裕，但他們的樸實(shí)、真誠(chéng)和熱情卻不比任何人遜色。知道我是抽工作間隙去家訪，又不認(rèn)識(shí)去村里的路，他們每一家都熱心地派了人來(lái)學(xué)校接我。走完一家，又把我送到下一家來(lái)接我的家長(zhǎng)車(chē)上。

雖然坐在三輪車(chē)上一路很是顛簸，需要抓緊車(chē)邊的護(hù)欄以防磕碰，還要頂著正午火辣辣的太陽(yáng)，但這些家長(zhǎng)有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下還沒(méi)來(lái)得及吃完的飯，讓我感到辛苦被理解，只剩下了滿滿的感動(dòng)。

原來(lái)，除了平日看到的不修邊幅，除了文化程度不高，他們身上也還是有這么多閃光點(diǎn)：他們尊敬老師，也懂得感恩，說(shuō)話也許不算漂亮，但做人都是實(shí)實(shí)在在的。

愛(ài)，架起了溝通的橋梁。