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      高二英語教育隨筆(7篇)

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      高二英語教育隨筆(通用7篇)

      英語是一門基礎(chǔ)語言學(xué)科,英語最早由中世紀(jì)的英國使用,由于其廣闊的殖民地,英語已成為世界上使用最廣泛的語言。以下是小編準(zhǔn)備的高二英語教育隨筆范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

      高二英語教育隨筆篇1

      剛過去的這一年有收獲有遺憾,現(xiàn)在做一總結(jié)反思,作為今年和今后工作的前車之鑒。去年所帶的兩個班風(fēng)格不太相同,給我的感覺也很不同,甚至?xí)绊懙缴险n的效果。沉悶的班級會讓我莫名地緊張,而相對活躍的則能夠使我放松,有序高效地完成一節(jié)課的教學(xué)。也許這正是不成熟的表現(xiàn),心理狀態(tài)的改變和扭轉(zhuǎn)需要時間,成長成熟也需要時間。值得欣慰的是,在老教師的幫助和新同事的支持下,在一次次的課堂實(shí)踐歷練中,我逐漸地適應(yīng)了兩個班的不同氛圍,不管是怎么性格的班級都能游刃有余地駕馭。心理上的成熟是最大的成熟,我很高興自己經(jīng)歷了那段磨練我意志的時光,具體的教學(xué)工作開展起來就不在話下了。

      一從備課方面說起。由于統(tǒng)編教材進(jìn)度較快,差不多一節(jié)課講單詞,一節(jié)課講文章,一節(jié)課講練習(xí)就結(jié)束了。這就要求老師能夠突出重點(diǎn)又覆蓋到位地傳授知識。因此我通過聽課反思,逐步改變了主次不突出,學(xué)生復(fù)習(xí)量太大而掌握不牢固的情況。今年再講統(tǒng)編,我打算一節(jié)講重點(diǎn),半節(jié)講次重點(diǎn),剩下的一節(jié)半處理文章和習(xí)題。不擴(kuò)充太多內(nèi)容,注重學(xué)生掌握的情況和做題的正確率。其次是減少聽寫的次數(shù),每單元詞匯和文章各聽寫一次,但是每節(jié)課都要提問回顧上節(jié)所講的重要內(nèi)容。在備課上就本著重點(diǎn)突出,條理清楚這兩大原則來走。

      二是上課方面。反思去年的教學(xué),我給予學(xué)生思考的時間有限,沒有充分讓他們?nèi)プ运甲晕?,這是我需要改變的一個地方,多留時間給他們,聽聽他們對于某個知識點(diǎn)的理解到底是怎樣的,然后再給出正確答案。另外,給學(xué)生更多的機(jī)會去發(fā)言,增加課堂互動,調(diào)動學(xué)生參與思考參與課堂的積極性。再次,講評練習(xí)課,試著預(yù)先給程度稍好的學(xué)生布置任務(wù),個別題由學(xué)生來講。

      三是課下跟學(xué)生的交流引導(dǎo)督促方面。高一的時候課下跟學(xué)生聊得不太多,他們的思想動態(tài),學(xué)習(xí)的困惑或者建議了解地不夠充分,今年我打算每天每個班找一名學(xué)生聊十分鐘。一個月后掌握兩個班的大致情況,針對性地改善教學(xué)管理方式。另外,今年課下讓學(xué)生做套題時要統(tǒng)一去做,然后找時間集中解決每套題中的難點(diǎn)。

      路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。從教學(xué)和管理兩個方面,改掉去年沒做好的地方,發(fā)揚(yáng)長處,爭取帶好這一屆,為明年順利升入高三做準(zhǔn)備。

      高二英語教育隨筆篇2

      本學(xué)期以來,高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展科組的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認(rèn)真探討英語教育的特點(diǎn),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

      1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,參加了通識培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

      2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周二的集體備課時,老師們就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。

      3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。本學(xué)期,我組的葛娟、嚴(yán)亞玉老師在公開課中獲得好評。

      4、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

      5、加強(qiáng)對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

      6、開展了豐富多彩的英語課外活動:

      (1)組織全體學(xué)生欣賞詩歌,進(jìn)行詩歌朗誦比賽,把活動場景拍攝下來,融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。

      高二英語教育隨筆篇3

      本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個理科班的英語科教學(xué),根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)。

      一、教育教學(xué)層面

      1、緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,早讀時,我堅(jiān)持督察,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,要求人人過關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。

      2、課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽,說能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面,學(xué)困生占大多數(shù),尖子生極少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想。因此,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

      3、重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習(xí)期間,隨著詞匯量、閱讀量的加大;語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化,學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學(xué),出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。

      二、個人業(yè)務(wù)鉆研層面:

      1、積極參加教研組的課題研究活動,努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認(rèn)真完成集體備課,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      2、備課

      為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具,力求優(yōu)化教學(xué)思路。

      3、上課

      認(rèn)真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分鐘要效果。

      4、輔導(dǎo)

      我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況。

      總之,一份耕耘,一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

      高二英語教育隨筆篇4

      時光如梭,轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期過去了。本學(xué)期我仍擔(dān)任高二(1),(2)班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期是高中階段比較重要的一個時期,承上啟下,學(xué)得好就意味著為高三做了很好的鋪墊。這一學(xué)期,我更積極地去了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),以便更好地摸清學(xué)生的基礎(chǔ),做到因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

      下面是對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié):

      一、提高教學(xué)質(zhì)量要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。

      ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

      ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。 在復(fù)習(xí)過程中是非??菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。

      二、堅(jiān)持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題;

      根據(jù)高考要求,必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力,所以我從高一年開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,課后督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),并堅(jiān)持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空,教學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻;

      三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

      英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時事,熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治,歷史,社會等各方面的新聞,幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習(xí)了口語聽力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課,評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

      四、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處

      努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;

      五、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,強(qiáng)化閱讀理解

      閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。對閱讀理解的強(qiáng)化是一個重點(diǎn),平時我注意到了以下幾點(diǎn):

      1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個詞以上。

      2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,風(fēng)俗習(xí)慣,人物傳記,文化教育,社會,史地,科技,政治,經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

      3、體裁多樣化。包括說明文,記敘文,議論文,應(yīng)用文等。

      4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

      5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

      一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc。

      六、加強(qiáng)鞏固,分批對待

      因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把5個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?;蛘呤歉鶕?jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。

      七、在課堂教學(xué)之余,我還積極參加教研活動。

      參與我們英語組內(nèi)的備課和說課,并且上公開課。通過這樣的活動,有效的提高了自己對教材的理解。

      在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn):對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

      高二英語教育隨筆篇5

      本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級5,9班的英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市區(qū)及學(xué)校組織的各種教研活動,嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      首先,我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。

      其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有R22;章R23;可循。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

      授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

      認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅(jiān)持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。

      經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高所授班的英語成績。

      以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,專業(yè)老師的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

      高二英語教育隨筆篇6

      本人在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,科組同事的協(xié)助下,以英語高考大綱為主線,扎扎實(shí)實(shí)地做好高二兩個文科班的英語教學(xué)工作,高二英語教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)年將近結(jié)束,因此坐下來把整個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下,有如下的幾點(diǎn)具體的做法。

      高二學(xué)生差生相對要多,行為習(xí)慣差,自理能力不強(qiáng),相對比較懶惰。英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,沒有英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本著讓每一位學(xué)生盡量受益,在我為自己制定的學(xué)期初的教學(xué)思想和研究方向的指導(dǎo)下,我重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行了嘗試。

      1、精心備課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

      學(xué)生基礎(chǔ)不好,差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),精心尋找突破口,設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,讓他們在每堂課上都有所得。因?yàn)橛⒄Z是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

      2、精講多練,體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的思想。

      課堂是學(xué)生獲取知識和方法的陣地,是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學(xué)生為中心,學(xué)生能做到的教師絕對不做,學(xué)生能自己解決的問題堅(jiān)決交給學(xué)生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出的練習(xí)題,讓他們在練中學(xué),在學(xué)中想,在想中得,從而在自己的動手動腦過程中形成能力。在授予學(xué)生大綱考點(diǎn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)之余,同時提高學(xué)生解題的技能和技巧,并且形成解題的邏輯思維,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語不是死背單詞語法,而且具有思維的邏輯性。

      3、 課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。

      學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。在差生的輔導(dǎo)過程中,遇到了很多這樣那樣的困難,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過程中不能持久,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后。反復(fù)性特別突出。所以在工作過程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,給他們打氣,為他們解決問題,從思想和生活上給予幫助,讓他們對老師產(chǎn)生信賴感,從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,提高自己。這一工作幾乎是差生轉(zhuǎn)化中的最難做而又最見效的。但是由于學(xué)生們,尤其是差生的基礎(chǔ)實(shí)在是太差,想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度,目前還很困難。

      至于優(yōu)秀生,我為他們提出較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓他們在學(xué)習(xí)中能感受到一定的難度,使他們在解決困難中鍛煉自己,并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

      4、 及時的測試反饋。

      在早讀時,我堅(jiān)持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機(jī)播放純正的英語口語,還把學(xué)生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正。另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落,并且抽出時間檢查大多數(shù)學(xué)生的朗讀能力,給他們提出中肯的建議,這樣則可以更快,更有效地提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。充分利用日清,周清和月清對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,及時進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

      總之,高二的上半期已經(jīng)結(jié)束,有得有失,但不論如何,這半年過的并不輕松,也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得理想的成績,然而,不管成績?nèi)绾?,這都見證了我們共同學(xué)習(xí)的半年。

      高二英語教育隨筆篇7

      本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排我擔(dān)任了高二七班、高二八班醫(yī)學(xué)專業(yè)的《英語》教育教學(xué)工作。根據(jù)新課程教學(xué)改革的要求,并結(jié)合開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,經(jīng)過一學(xué)期的努力工作以及與學(xué)生的默契配合,基本上圓滿完成了本學(xué)期的英語教學(xué)工作。在即將過去一學(xué)期的教學(xué)工作中,有得有失,為了以后的教學(xué)工作更加完善,特總結(jié)如下:

      一、這學(xué)期所教的兩個班級共有學(xué)生69人,二年八班為聯(lián)合辦學(xué)班共有學(xué)生28人,二年七班為醫(yī)學(xué)考學(xué)班有學(xué)生41人。整體上看兩個班三分之二學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是特別的好,大約十幾個學(xué)生個別學(xué)生基礎(chǔ)一般,有近十人比較優(yōu)秀。兩個班級大部分學(xué)生在課上都能跟著講課的節(jié)奏和思路認(rèn)真聽講,個別學(xué)生上課注意力不集中,偶爾有睡覺或玩手機(jī)現(xiàn)象。經(jīng)過學(xué)校對玩手機(jī)現(xiàn)象重點(diǎn)治理后課上基本上沒有玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象了。

      二、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的思路,在日常的授課中充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新教學(xué)理念。在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,平時上課期間將學(xué)生分成若干興趣小組,課上注重學(xué)生之間間的討論和合作,通過優(yōu)秀學(xué)生的傳幫帶作用使所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,成績比較好的學(xué)生的聽說讀寫能力在原有基礎(chǔ)上都有一定的`提升,形成扎實(shí)的基本功并具備一定的素質(zhì)。學(xué)困生逐步樹立起英語學(xué)習(xí)的興趣,掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時完成作業(yè)及練習(xí)。但是,部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性,學(xué)習(xí)上沒有后勁。特別是學(xué)困生,自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)積極性不是十分高。

      三、在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面針對不同學(xué)生制定不同的目標(biāo),主要目的是教學(xué)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力。對于學(xué)優(yōu)生平時在完成日常的教學(xué)任務(wù)外,適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外的知識,注重知識的拓展。針對這幾名基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,平時日常教學(xué)中注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,督促他們按時完成作業(yè)及練習(xí),以此來逐步提高英語學(xué)習(xí)水平。在日常教學(xué)中,在教材的講解方面除了完成課本要求的教學(xué)任務(wù)外,平時注意講練結(jié)合,及時講解完成相配套的練習(xí)冊。通過每單元課文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習(xí),來夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ),注重階段內(nèi)知識的考察和消化。在日常的教學(xué)工作中也注意認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充資料并進(jìn)行拓展。

      四、針對班級里不同學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),平時在日常教學(xué)中除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)因材施教,采取不同的教學(xué)方法安排不同的教學(xué)任務(wù)。對于學(xué)優(yōu)生來說注意引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,平時加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué),高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。注重聽說讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個板快,注重早滲透,不斷積累。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,分層布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),避免優(yōu)生在學(xué)習(xí)上吃不飽的現(xiàn)象,鼓勵優(yōu)生多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。通過這種分層教學(xué)的模式,保證了學(xué)優(yōu)生都能吃的飽,課本知識理解的也比較透徹,掌握的比較扎實(shí)。同時通過課外知識的補(bǔ)充和學(xué)習(xí),聽說讀寫各方面在原有基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提升,整個英語學(xué)習(xí)的水平和能力也上了一個臺階。

      五、對于學(xué)困生針對每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)分析造成落后的主要原因,然后根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際在平時教學(xué)中有針對性的采取不同的方法措施。首先,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的興趣,通過課上采取多種形式和手段積極調(diào)動他們的積極性。另外,強(qiáng)化學(xué)困生的聽課意識,課堂上鼓勵學(xué)困生勇于開口,不怕出錯,努力用英語來表達(dá)自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面,加強(qiáng)學(xué)生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意識,同時要求他們學(xué)會做筆記并反復(fù)練習(xí),解決遺忘率的問題。對于上課期間實(shí)在學(xué)不下去的同學(xué)規(guī)定每節(jié)課記多少單詞或是抄寫課文,以此來督促他們學(xué)習(xí)。課下要求他們獨(dú)立完成作業(yè)。一學(xué)期下來,絕大部分學(xué)困生都掌握了基本的單詞認(rèn)讀拼寫能力,能夠做到理解每篇課文的基本大意,按時完成作業(yè)及練習(xí)。

      六、對于自身平時業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力方面,在日常的教學(xué)中努力搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學(xué)方法,研究教學(xué)新模式。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材;課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識傳授給學(xué)生;課后精講精練,針對不同的教學(xué)內(nèi)容有針對性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過程評價、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中。另外,平時多聽老教師的公開課,多向他們請教,積極參加學(xué)校組織的聽評課活動。認(rèn)真撰寫教案,隨時注意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和綜合能力的提高。

      七、本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排積極參加了聽評課活動,另外自己也認(rèn)真準(zhǔn)備精心策劃,本著向其他老教師學(xué)習(xí)的目的,上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導(dǎo)和評價從中發(fā)現(xiàn)了自己在業(yè)務(wù)方面的不足,同時自己也從中學(xué)到了許多。另外,積極聽其他老師講課,并認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師在業(yè)務(wù)方面、課堂授課以及個方面的能力,以此來改進(jìn)自己在教學(xué)方面的不足,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水準(zhǔn)。另外,本著學(xué)習(xí)的目的積極參加學(xué)校各項(xiàng)課題的研究,并從中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自己的不足。

      本學(xué)期的英語教學(xué)工作始終嚴(yán)格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業(yè),全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師的思想。以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和職業(yè)教育的精神,按照開學(xué)制定的教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。但是,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠硬、教學(xué)方法還不夠得當(dāng)、課堂形式和內(nèi)容比較單一、課堂氣氛和調(diào)動學(xué)生積極性方面還有待進(jìn)一步提高。另外,學(xué)生學(xué)習(xí)后勁不足,部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)。在日后的工作中首先要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力的提高,平時多看書多學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校組織的教科研活動,多聽課多向老教師學(xué)習(xí)。課上運(yùn)用多種教法詳實(shí)準(zhǔn)確的將知識傳授給學(xué)生;課后精講精練,針對不同的教學(xué)內(nèi)容有針對性的設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、注重過程評價、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,真正將教學(xué)內(nèi)容和德育內(nèi)容滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)中,爭取使每個學(xué)生的英語水平在原來的基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步和提高。

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