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      二年級寓言故事范本5篇

      時間: 和杰4558 分享

      故事是文學(xué)體裁的其中一種,側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。強調(diào)故事情節(jié)的生動性和連貫性,比較適于口頭講述。下面是小編為大家整理的二年級寓言故事范本,喜歡可以分享一下喲!

      二年級寓言故事1

      有個小孩叫方仲永,出生在一個農(nóng)人家庭。他家里祖祖輩輩都是種田人,沒有一個文化人。他長到5歲了,還從未見過紙墨筆硯是個什么模樣。

      可是有一天,方仲永突然哭著向家里人要紙墨筆硯,說想寫詩。他父親感到十分驚訝,馬上從鄰居那里借來筆墨紙硯,方仲永拿起筆便寫了4句詩,而且還給詩寫了個題目。同鄉(xiāng)的幾個讀書人知道了這件事,都跑到方仲永家來看,一致認為他寫得不錯。于是這件事很快傳開了,知道的人不免個個稱奇。

      從此,方仲永家熱鬧起來,經(jīng)常有人來家玩,有的當場出題要小仲永作詩。小仲永不論什么題目,他都能立刻成詩,而且內(nèi)容深刻雅致,文采絢麗多姿,得到眾人贊賞。

      不久,方仲永的天生奇才傳到了縣里,引起了很大震動,人們都認為他是個神童??h里那些名流、富人,十分欣賞方仲永,連他父親的地位也隨著提高了不少。那些人對方仲永的父親另眼相看,還經(jīng)常拿錢幫助他。這樣一來,方仲永的.父親便認為這是件有利可圖的好事情,于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書的念頭,而是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人,找機會表現(xiàn)方仲永的作詩天才,以博得那些人的夸贊和獎勵。

      這樣一來,神童漸漸才思不濟,久而久之,由于只一味憑著一點“天才”而沒有后天的再學(xué)習(xí),方仲永終至每況愈下。到十二三歲時,作的詩比以前大為遜色,前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時,他的才華已全部消失,跟一般人并無什么不同,人們都遺憾地搖著頭,可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平庸的人。

      可見,一個人光有先天的智慧而不注重后天的學(xué)習(xí)是不行的,不注意接受新知識,到頭來只會落在別人后面。

      二年級寓言故事2

      墨子在經(jīng)過一家染坊時,看見工匠們將雪白的絲織品分別放進熱氣騰騰的染缸里,浸泡良久后取出,在晾曬時就變成不同顏色的織物了。工匠們工作得十分辛苦而認真。

      墨子仔細地觀察了染絲的全過程后,頓有所悟,不覺長嘆一聲,自言自語地說:“本來都是雪白的絲織品,而今放到青色顏料的染缸里浸泡后就變成了青色,放到黃色顏料的染缸里浸泡后就變成了黃色。所用的顏料不同,染出來的顏色也隨之不同。如果我們將白絲先后放到五種不同顏色的染缸里各染一遍,它就會改變五次顏色了。如此看來,染絲的時候,人們就不能不謹慎從事啊?!?/p>

      接著,墨子又從染絲的原理引伸開去,進一步產(chǎn)生聯(lián)想,從而深深地感到,其實在人世間,不僅是染絲與染缸的顏料有關(guān),即使是一個人、一個國家,不也存在著一個會染上什么顏色的問題嗎?

      這則寓言提醒人們,對于一個涉世未深、純潔無瑕的青少年,當他身處五顏六色的社會大染缸之中時,一定要牢記“近朱者赤,近墨者黑”的真理,擇善而從,以促使自己更健康地成長。

      二年級寓言故事3

      山東省境內(nèi)的淄水河畔,有一個泥塑的人偶和一個木雕的人偶。在一個天旱無雨的季節(jié)甲,泥偶和木偶曾有一段朝夕相處的經(jīng)歷。時間一長,木偶漸漸看不起泥偶,因此總想找機會譏笑它。

      一天,木偶帶著嘲笑的口吻對泥偶說:“你原本是淄水西岸的泥土,人們把泥土揉合起來捏成了你。別看你現(xiàn)在有模有樣,神氣十足,等八月一到,大雨嘩嘩而下,淄水一下子猛漲起來,你很快就會被水泡成一堆稀泥了。”

      那泥偶并不在意,它以十分嚴肅的口吻對木偶說:“謝謝您的關(guān)心。不過,事情并不像你所說的那樣可怕。既然我是用淄水西岸的泥土捏成的泥人,即使被水沖得面目全非,變成了一堆稀泥,也僅僅是還了我原來的面目,讓我回復(fù)到淄水西岸罷了。而你倒是要仔細地想一想,你本來是東方的一塊桃木,后來被雕成了人。一旦到了八月,大雨傾盆而下,引起淄水猛漲,波浪滾滾的河水將把你沖走。那時,你只能隨波逐流,不知會漂泊到什么地方。老兄,你還是多為自己的命運操操心吧!”

      這則寓言告訴我們,那些自以為高人一等的“聰明人”,在嘲笑別人的時候,應(yīng)該多想想自己的不足之處。只有這樣,才能夠保持謙虛謹慎,使自己進步得快一些。

      二年級寓言故事4

      從前老虎聽說貓很會撲老鼠,便去拜貓為師學(xué)習(xí)武藝。

      貓知道老虎很壞。山上的動物不分好壞老虎碰見了都捉來吃。但貓想:老虎是猛獸,自己是得罪不起的,并且做老虎的師父,哈!山中我的地位最高了。貓于是就答應(yīng)了老虎。

      貓又想:我可不能把絕招都傳給它,還得留一手。所以老虎只學(xué)會了撲滾抓咬,以及各種尋獵追蹤術(shù),就沒學(xué)會爬樹(貓是會爬樹的)。老虎也不計較,它認為學(xué)了爬樹也無多大用處,又不上樹摘果子吃;況且自己那么重的身體,壓斷了樹枝掉下來會摔死的,所以不學(xué)為好。

      老虎學(xué)成之后,更是兇猛無比了。豹子野豬都怕了它。它要山中百獸封它為王,并每日獻上珍貴小動物為食。無奈眾獸只好照辦了。

      貓呢,自以為得意,逢人便講:“我是老虎的師父!”百獸知道后就來請貓去整治它的壞徒弟,不讓老虎再為非作歹。貓趾高氣昂地去了。

      可是老虎見了貓只輕輕地叫了聲“師父”,連禮都不行了。貓叱喝老虎跪下,老虎瞪瞪眼不理它。它真的生氣了,便開始數(shù)落教訓(xùn)起老虎來,說老虎不該為非作歹,心腸狠毒,目無尊長,忘恩負義,沒有良心……

      老虎突然發(fā)怒道:“說夠了沒有?”

      “哎呀呀!真是反了,你怎么能和你師父我這樣說話?”貓也驚怒得直吹胡子瞪眼,卻還作勢一副“師尊”的樣子。

      老虎二話沒說就向貓猛撲過去,就像貓撲老鼠一樣!幸好貓是“師父”懂路數(shù),反從老虎跨下逃跑,迅速爬到了樹上。老虎回過頭,無可奈何地望著樹上的貓。于是老虎又恨起貓沒教它爬樹來。

      貓抱住樹干喘著粗氣,還得意地說:“幸好還留了一手!”

      從此山中虎為王。貓偷偷地逃下山投靠了人類,并挑撥著人類對老虎進行大肆捕殺。

      二年級寓言故事5

      蜻蜓在平靜如鏡的湖面上款款飛旋,不時地將細長的尾巴彎成弓狀伸進水草叢中,湖面因此擴張開一圈圈波紋。蜻蜓點水的神情十分專注和投入,像莘莘學(xué)子在偌大的書頁上圈圈點點、苦讀傳世佳作,又像作曲家含情脈脈地在湖波中譜寫不朽的樂章。

      水草見蜻蜓全神貫注、一絲不茍的樣子,聯(lián)想起人們平日對蜻蜓點水的曲解和嘲諷,憤憤不平地說:“蜻蜓姑娘,您又來播種了?難道您不知道人們對您點水的行為誤會很深嗎?”

      “哦,真有這種事嗎?”蜻蜓曲起尾巴,一邊小心翼翼地將種子撒播在水草的枝葉上,一邊說,“這是我們家族繁衍子孫的必然途徑,有什么值得指責(zé)的呢?”

      “是啊,可是人們總把蜻蜓點水比喻作膚淺的表面文章,徹頭徹尾的貶義詞呢!”水草最了解蜻蜓的委屈,勸她先把事情解釋清楚,取得人們的理解,免得辛勤勞作時人家在背后指指點點、說長道短。

      蜻蜓稍稍猶豫了一下,隨即果斷地說:“何必把寶貴的時間花在無聊的解釋上呢?大自然賜予我們的時間本來就很有限,而要做的事情卻還不少,受點委屈算得了什么?認準了的事就要扎扎實實去干,不必在乎別人怎樣議論。如果每辦一件事都得先解釋一番,非要等別人都理解了才去干,那么短暫的一生還能干得了多少事呢?”

      蜻蜓甘愿忍辱負重,她依然如故地在銀鏡般的湖面上款款飛行,輕盈盤旋。她瞪著一對溜溜圓的復(fù)眼,認準目標,立即俯沖下去。她彎起細長的尾巴,認認真真地在湖面上圈圈點點。在生命的最后時刻到來之前,她忙忙碌碌分秒必爭地播種未來,撒下希望,寫下蜻蜓家族輝煌的明天……

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