在課堂上適合講的寓言故事及寓意（7篇）

寓言題材廣泛而又充滿幻想，民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實(shí)際情況以及人們認(rèn)為真實(shí)的和合理范圍之內(nèi)。下面給大家分享一些關(guān)于在課堂上適合講的寓言故事及寓意(7篇)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇1

很久很久以前，在大慈山的南面有一棵大樹(shù)，樹(shù)干有兩圍粗，樹(shù)枝壯實(shí)，樹(shù)葉寬大。有兩只喜鵲飛到這棵大樹(shù)上忙著筑巢，它們就要做母親了。過(guò)了不久，兩只喜鵲各自生下了小喜鵲，兩個(gè)家庭熱熱鬧鬧，日子過(guò)得又溫馨又紅火。喜鵲媽媽每一天飛出去找食，回來(lái)后，一口一口喂給孩子們吃。雖然喜鵲媽媽十分辛苦，可心里覺(jué)得很幸福。

過(guò)了不久，發(fā)生了一件很不幸的事情。一位喜鵲媽媽在出外覓食時(shí)被老鷹叼走了，它再也回不來(lái)了。它那兩個(gè)可憐的孩子已經(jīng)一天一夜沒(méi)吃東西，也沒(méi)見(jiàn)到它們的媽媽回來(lái)，失去媽媽的小鵲十分悲哀地哭呀哭呀，那聲音十分凄涼。

小鵲的哭聲傳到鄰居喜鵲家里，這家的媽媽立刻對(duì)自我的孩子們說(shuō)：“你們聽(tīng)，我們鄰居家的小鵲哭得多悲痛啊!我過(guò)去看看，你們乖乖地在家呆著別動(dòng)，等我回來(lái)!”說(shuō)完，喜鵲媽媽離開(kāi)了自我的孩子們，很快飛到了喜鵲孤兒的家中。

看到鄰居家的喜鵲媽媽，兩只小鵲哭得更悲痛了，它們向喜鵲媽媽哭訴自我失去了媽媽。鄰居家的喜鵲媽媽憐憫地?fù)崦※o說(shuō)：“孩子們，別哭了!今后我就是你們的媽媽，你們就是我的孩子!走，到我們家去吧!”于是喜鵲媽媽把這兩只小鵲一個(gè)個(gè)叼起來(lái)，放進(jìn)自我的巢里，還囑咐自我的孩子，要好好和這兩只小鵲一齊生活、玩耍。此刻，它們的家雖然有些擠，但大家相親相愛(ài)，過(guò)得也很歡樂(lè)。失去了媽媽的兩只小鵲受到這家喜鵲媽媽的照顧，它們也把那里當(dāng)做了自我的家。喜鵲媽媽的生活負(fù)擔(dān)增加了一倍，它每一天更辛苦了，可它毫無(wú)怨言。

喜鵲只是一種鳥類，卻能如此懂得憐憫、愛(ài)護(hù)弱者，這樣講仁講義。而我們有些人卻毫無(wú)人性，不仁不義，所以，他們是連禽獸都不如的，大家要認(rèn)清這一點(diǎn)。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇2

從前有一個(gè)牧民，養(yǎng)了幾十只羊，白天放牧，晚上趕進(jìn)一個(gè)用柴草和木樁等物圍起來(lái)的羊圈內(nèi)。

一天早晨，這個(gè)牧民去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜間有狼從窟窿里鉆了進(jìn)來(lái)，把一只羊叼走了。

鄰居勸告他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！?/p>

他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還去修羊圈干什么呢?”沒(méi)有接受鄰居的好心勸告。

第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。原來(lái)狼又從窟窿里鉆進(jìn)羊圈，又叼走了一只羊。

這位牧民很后悔沒(méi)有認(rèn)直接受鄰居的勸告，去及時(shí)采取補(bǔ)救措施。于是，他趕緊堵上那個(gè)窟窿，又從整體進(jìn)行加固，把羊圈修得牢牢實(shí)實(shí)的。

從此，這個(gè)牧民的羊就再也沒(méi)有被野狼叼走過(guò)了。

牧民的故事告訴我們：犯了錯(cuò)誤，遭到挫折，這是常見(jiàn)的.現(xiàn)象。只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯(cuò)誤，遭受更大的損失。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇3

三國(guó)初期，漢獻(xiàn)帝與丞相曹操、皇叔劉備一起去打獵。

曹操為了顯示自己的武力，竟跟漢獻(xiàn)帝齊頭并進(jìn)。

漢獻(xiàn)帝見(jiàn)不遠(yuǎn)處有只兔子，就叫劉備射，說(shuō)是要看看皇叔的箭法。劉備連忙彎弓射箭，正好命中兔子，獻(xiàn)帝連夸好箭法。

南帝又看見(jiàn)一只大鹿，連射三箭不中，就叫曹操射。曹操拿過(guò)南帝的金比箭，一箭就射中了鹿。將士們見(jiàn)射中鹿的'是金比箭，以為是獻(xiàn)帝射的，都高呼“萬(wàn)歲”，曹操得意地站到獻(xiàn)帝前接受歡呼。

關(guān)云長(zhǎng)實(shí)在看不下去，要拍馬刀砍曹操，劉備忙暗示他不可輕舉妄動(dòng)。事后，關(guān)云長(zhǎng)問(wèn)劉備為什么不讓殺曹操，他說(shuō)：“投鼠忌器，他身邊還有獻(xiàn)帝呢。”

“投鼠忌器”的意思是老鼠靠近器物，用東西砸老鼠又怕砸壞老鼠附近的用具。現(xiàn)常用來(lái)比喻做事有所顧忌，不敢放手進(jìn)行。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇4

獨(dú)目網(wǎng)捕鳥

有一個(gè)人十分擅長(zhǎng)捕鳥，他編織了捕鳥的羅網(wǎng)，那羅網(wǎng)上結(jié)滿了密密匝匝的網(wǎng)眼，捕鳥人拿了這張網(wǎng)去捕鳥，每次都能捕到不少鳥雀。

這一天，捕鳥人又守候在樹(shù)林里，他張開(kāi)了他那張捕鳥羅網(wǎng)，又在網(wǎng)下撒些食物。不一會(huì)兒，有一群鳥雀飛下來(lái)了，果然，有不少的鳥雀撞到了網(wǎng)上，成了捕鳥人的囊中之物。

有個(gè)人一直在一旁看捕鳥人捕鳥，他覺(jué)得十分有趣?？墒?，他卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘訣”，那就是：一只鳥頭只鉆進(jìn)一個(gè)網(wǎng)眼就被捉住了。于是他想道：既然網(wǎng)住一只鳥只需一個(gè)網(wǎng)眼就夠，那干嘛還要去編結(jié)那么多的網(wǎng)眼呢?成百上千個(gè)網(wǎng)眼，難道一次能網(wǎng)那么多鳥嗎?那個(gè)捕鳥人也真是不嫌麻煩，實(shí)在太笨了?，F(xiàn)在看我的吧。

于是他回到家里，將捕鳥的羅網(wǎng)來(lái)了一次“革新”。他將麻繩一根根結(jié)成單獨(dú)的小圓圈，然后把這些小圓圈分別系在一根長(zhǎng)竹竿上，準(zhǔn)備也到樹(shù)林中去捕鳥。

他把長(zhǎng)竿靠在樹(shù)椏上，守候著鳥雀撞在那一個(gè)個(gè)的圓圈里，可是一批批的鳥飛下來(lái)，又都飛走了，他在樹(shù)林里守候了一天，連一根鳥羽毛都沒(méi)得到。

他沮喪地扛著長(zhǎng)竹竿回家。路上別人見(jiàn)了都覺(jué)奇怪，問(wèn)他：“你這個(gè)東西是做什么用的?”

他回答說(shuō)：“捕鳥用的?！?/p>

別人笑著說(shuō)：“新鮮!還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種捕鳥的東西呢。”

他說(shuō)：“這是我改進(jìn)后的獨(dú)目網(wǎng)。一只鳥只需鉆一個(gè)網(wǎng)眼，我做的這個(gè)網(wǎng)不是比一張連結(jié)許多網(wǎng)眼的大羅網(wǎng)省事多了嗎?”

別人問(wèn)他：“那你捕的鳥呢?”

他慚愧地低頭不語(yǔ)。

寓意：

這個(gè)愚蠢的人只會(huì)片面、孤立地看問(wèn)題，因此只看到了一只鳥鉆一個(gè)網(wǎng)眼的表面現(xiàn)象，卻不懂所有網(wǎng)眼在一起互相配合才能捕鳥的本質(zhì)規(guī)律。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇5

搖頭擺尾

有一對(duì)表兄弟相處感情很好，表兄叫臨濟(jì)，表弟叫元安，兩人年齡只相差1歲，是很要好的朋友。這表兄弟兩人的性格很不一樣，臨濟(jì)遇事冷靜，不愛(ài)虛夸張揚(yáng)，性格內(nèi)向、穩(wěn)重;元安卻好說(shuō)好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，性格外向、輕率。

這一天，元安到臨濟(jì)家做客，臨濟(jì)設(shè)酒席款待他。表兄弟兩個(gè)邊喝邊聊，興致很高。不知不覺(jué)，酒至半酣，元安十分得意地對(duì)臨濟(jì)說(shuō)：“表兄，告訴你一個(gè)好消息，你一定會(huì)替小弟高興的?！迸R濟(jì)關(guān)切地問(wèn)：“表弟有什么喜事，快說(shuō)來(lái)愚兄聽(tīng)聽(tīng)。”元安說(shuō)：“小弟前日已得縣令賞賜，就要被提升了?！笨粗材歉备吲d的樣子，臨濟(jì)并沒(méi)有一絲笑意，也沒(méi)有一句表示祝賀或恭維的話。元安原本以為會(huì)得到表兄的贊賞，可是臨濟(jì)的表現(xiàn)卻使他很失望。

看看天色已晚，元安這才想起應(yīng)該回家了。他起身告辭時(shí)，臨濟(jì)卻一把拉住他，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“小弟，聽(tīng)我告訴你一件事吧。有一條赤尾鯉魚，樣子十分好看，它自己也甚是得意。這一天，鯉魚搖著頭，擺著紅色的尾鰭，向著南方游去了。可是它這一去，連它自己都不知道會(huì)游到那兒。如果游到寬闊的河里，那還算幸運(yùn);如果是游到了別人家腌魚肉的缸里，那豈不是死路一條嗎?”

臨濟(jì)一番話，元安立刻深感慚愧，自覺(jué)不如臨濟(jì)。

寓意：

所以說(shuō)，人們?cè)陧樌臅r(shí)候，一定要保持清醒的頭腦，不可得意忘形，現(xiàn)出一副搖頭擺尾的輕狂相

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇6

小鷹長(zhǎng)大了，鷹媽媽讓小鷹和哥哥姐姐一起出去狩獵。

小鷹跟在哥哥姐姐后面展翅翱翔。

“小鷹，你過(guò)來(lái)。那邊石頭上有一只蜥蜴，你去捉住它!”姐姐對(duì)小鷹說(shuō)。

小鷹看了看，噘著嘴說(shuō)：“姐姐，那只蜥蜴怪模怪樣的，我不想捉?！?/p>

姐姐聽(tīng)了小鷹的話，搖了搖頭，二話不說(shuō)，像離弦的箭一樣沖向蜥蜴，雙爪一抓，輕松地把蜥蜴帶離了石頭。姐姐對(duì)小鷹說(shuō)：“我先帶獵物回去，你和哥哥繼續(xù)狩獵吧!”說(shuō)完，姐姐便飛快地從小鷹的視野里消失了。

小鷹跟在哥哥后面，一邊吹著口哨，一邊看著風(fēng)景。

“小鷹，你過(guò)來(lái)，草叢里有一只老鼠，你去捉住它!”哥哥對(duì)小鷹說(shuō)。

小鷹搖晃著腦袋，說(shuō)：“哥哥，那只老鼠太小了，我去捉它實(shí)在是大材小用?！?/p>

哥哥聽(tīng)了小鷹的話，嘆了口氣，二話不說(shuō)，捉起老鼠便消失在天空中。

這時(shí)候，獨(dú)自留在空中的小鷹看到草地上有很多白點(diǎn)在移動(dòng)——原來(lái)是一群白馬在草地上散步。這群白馬個(gè)個(gè)四肢修長(zhǎng)，身體健碩，小鷹高興壞了，因?yàn)樗K于找到自己想要的獵物了。

小鷹沖著馬群中一匹神駿的白馬俯沖下去，使盡渾身力氣，雙爪死死抓住那匹白馬的脊背……可白馬實(shí)在是太大了，它根本就抓不起來(lái)。白馬這時(shí)候嘶鳴了一聲，把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)要咬小鷹。還好小鷹躲避得及時(shí)，不過(guò)它還是被咬掉了幾根羽毛。

小鷹，心驚膽戰(zhàn)地回到了家中。

在課堂上適合講的寓言故事及寓意精選篇7

迷宮里住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)诿詫m里歷經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)尋找到奶酪c站，并就在附近安居，建立起他們的生活模式。一天，兩只小老鼠突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們賴以生存的奶酪不見(jiàn)了，他們立刻想也沒(méi)有想就穿起它們的跑鞋去迷宮深處尋找新的奶酪，并找到了一些奶酪。兩個(gè)小矮人卻沒(méi)有這樣做，起先，他們以為是誰(shuí)和他們開(kāi)玩笑，就在奶酪c站周圍四處尋找，但是沒(méi)有找到，他們陷入了迷茫，“是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”其中一個(gè)小矮人說(shuō)，“我們失去的一定會(huì)有人給我們補(bǔ)償?shù)摹！钡呛芏嗵爝^(guò)去了，他們依然一無(wú)所獲另一個(gè)小矮人認(rèn)為，與其這樣盲目的的找下去還不如到迷宮深處尋找新的奶酪，他克服了自己的心里的壓力和同伴的勸阻終于找到了新鮮的奶酪，由此，他悟出一個(gè)道理：“隨著奶酪的變化而變化”

啟示：

一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，提示你在今天變革時(shí)代笑對(duì)變化、取得成功的方法、運(yùn)用這種方法，你就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪”，無(wú)論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛(ài)情、金錢。在故事中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)面對(duì)變化時(shí)兩只老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好，因?yàn)樗麄兛偸前咽虑楹?jiǎn)單化;而兩個(gè)小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類的情感，卻總是把事情變得復(fù)雜化。這并不是說(shuō)老鼠比人更聰明，我們都知道人類的情感，卻總是把事情變得復(fù)雜化。這并不是智慧。但換個(gè)角度想，人類那些過(guò)于復(fù)雜的智慧和情感有時(shí)又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢?

當(dāng)你觀察故事中四個(gè)角色的行為時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老鼠和小矮人代表我們自身的不同方面--簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。當(dāng)事物發(fā)生變化時(shí)，或許簡(jiǎn)單行事會(huì)給我們帶來(lái)許多的便利和益處。在管理工作中同樣面臨著這樣的問(wèn)題，我們沒(méi)有注意到周圍環(huán)境的變化，還固守著企業(yè)原先賴以成功的模式生活著，當(dāng)有一天，我們發(fā)現(xiàn)外面的環(huán)境已經(jīng)完全變化的時(shí)候，我們是否手足無(wú)措?