在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的兒童的故事作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兒童的故事作文 篇1

森林幼兒園的小朋友們要秋游啦！

山羊老師想：我們幼兒園的孩子們作文要多練練。要不這樣吧，山羊老師對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：”哎，校長(zhǎng)，這次秋游讓它們?nèi)タ纯凑掌?，?xiě)寫(xiě)作文，您也知道的，我們幼兒園的作文需要自己多去實(shí)踐，這次好讓它們段練一下?！靶ｉL(zhǎng)聽(tīng)了，緩緩地點(diǎn)了一下頭，”就按你的意思辦吧“。

于是，孩子們就去了森林照片展示館。

聽(tīng)說(shuō)森林幼兒園的小動(dòng)物們要來(lái)參觀，照片館里的照片們可要好好打扮一番。大樹(shù)爺爺對(duì)著自己腳下的小溪流說(shuō)：”嘿！小溪流！你看看我?guī)洸粠洠俊啊编?，這個(gè)嘛，您帥是帥，可有一個(gè)美中不足的地方。“”什么地方“？”瞧您的頭發(fā)都黃了，幸好我有一袋“染發(fā)劑”，要不，給您染染?！啊焙冒『冒?！“小溪流把自己的魔力水給了大樹(shù)。樹(shù)爺爺用了一滴，自己的頭發(fā)就立刻變綠了。

第二天早晨，森林幼兒園的小朋友們來(lái)參觀了，樹(shù)爺爺對(duì)小溪流說(shuō)：”瞧！那只小兔子把我寫(xiě)得多好：這棵大樹(shù)蒼翠欲滴，翠綠色的葉子隨風(fēng)舞蹈，像一位帥氣的勇士?！啊边祝课业念^發(fā)。都快掉光了！怎么辦？“大樹(shù)輕輕地自言自語(yǔ)道?！边?？看，大樹(shù)爺爺，那只小狐貍把我寫(xiě)得也很美呀：這條小溪清澈見(jiàn)底，都能看見(jiàn)溪底青褐色的石子了，一陣微風(fēng)拂過(guò)，小溪就像一條透明的長(zhǎng)絲帶。哇！都把我寫(xiě)活了?！?/p>

孩子們走后，大樹(shù)爺爺聽(tīng)說(shuō)幼兒園里評(píng)選出小溪是最美的。感嘆到：“也許小動(dòng)物們喜歡自然美，下一次我一定要做得更好?！?/p>

兒童的故事作文 篇2

小兔米米今天過(guò)生日。

“咚咚咚!”小松鼠來(lái)了，小松鼠買(mǎi)來(lái)了一個(gè)榛子蛋糕;

“咚咚咚!”小山羊來(lái)了，小山羊送給小兔米米一大瓶青草果汁;

“咚咚咚!”小花貓來(lái)了，小花貓送給小兔米米一大塊小魚(yú)披薩;

“咚咚咚!”小狗來(lái)了，它送給小兔米米一根肉骨頭餡餅。

“咚咚咚!”小麻雀來(lái)了，小麻雀送給小兔米米一大盒青蟲(chóng)餅干。

小兔米米看著這些禮物，感動(dòng)的直掉眼淚。

它抹著眼淚說(shuō)：“謝謝你們!”

小松鼠、小山羊、小花貓、小狗和小麻雀都說(shuō)：“不用謝不用謝!”

“米米，你來(lái)許個(gè)愿吧!”小麻雀嘰嘰喳喳提議道。

“好!”小兔米米雙手合十：“我的愿望是希望我們幾個(gè)永遠(yuǎn)都是好朋友!”

兒童的故事作文 篇3

每當(dāng)老師讀同學(xué)的優(yōu)秀作文時(shí)，嘟嘟熊總是很羨慕(xiàn mù)，他做夢(mèng)都想老師讀的是他的作文。

在飯桌上，嘟嘟熊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候，老師也能在班里讀我的作文就好了!”

“想法很好啊!你多向作文寫(xiě)得棒的同學(xué)學(xué)習(xí)吧!”熊媽媽一臉燦爛地看著嘟嘟熊。

“如何學(xué)習(xí)呢?”嘟嘟熊疑惑(yí huò)道。

“來(lái)，你跟我來(lái)?！狈畔峦肟?wǎn kuài)，熊媽媽和嘟嘟熊一起來(lái)到了電腦旁，媽媽打開(kāi)了一位小朋友的博客。

“哇，這么多優(yōu)秀的博文哦!這篇寫(xiě)的是校園故事，好像寫(xiě)的是我身邊的事呢。那篇是童話(huà)，想象力好豐富哦!”

嘟嘟熊一篇篇地讀下去，邊讀邊發(fā)感慨。

“好了，今天先到這里吧!”媽媽提醒嘟嘟熊在電腦前時(shí)間不能太長(zhǎng)。

嘟嘟熊戀戀不舍地下了博客：“媽媽?zhuān)乙院筮€要來(lái)學(xué)習(xí)?！?/p>

“好的，你發(fā)現(xiàn)這位小朋友的博客有什么特點(diǎn)嗎?”

“寫(xiě)得很好!”

“還有呢?”

“幾乎每天都更新?！?/p>

“哈哈，說(shuō)到點(diǎn)子上了。每天都更新，說(shuō)明什么問(wèn)題呢?”

“說(shuō)明他很愛(ài)寫(xiě)作文，很勤奮?！?/p>

嘟嘟熊與媽媽又交流了一陣，嘟嘟熊感覺(jué)熱血沸騰(fèi ténɡ)，收獲很大。

第二天，熊媽媽帶著嘟嘟熊來(lái)到了小鴨家，小鴨此時(shí)正在雪地上寫(xiě)著什么。

“小鴨，你在寫(xiě)什么?”嘟嘟熊問(wèn)道。

“天剛下了大雪，我有點(diǎn)感想，把它寫(xiě)下來(lái)，就成了作文?！?/p>

“哦，感想?作文?”嘟嘟熊一邊想著一邊繼續(xù)向前走去：“媽媽?zhuān)钪杏泻芏噙@樣的小事，我也有感想，只不過(guò)沒(méi)有記錄下來(lái)，所以時(shí)間長(zhǎng)了就忘記了，以后我也得向小鴨學(xué)習(xí)。”熊媽媽欣慰(xīn wèi)地笑了。

接著，他們走過(guò)小雞家門(mén)外，雞媽媽正領(lǐng)著小雞捉蟲(chóng)子。小雞不時(shí)提出問(wèn)題，雞媽媽耐心回答。

“小雞怎么問(wèn)得那么仔細(xì)啊?”

“因?yàn)樾‰u是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。小雞也愛(ài)寫(xiě)作文，小雞常把這些細(xì)節(jié)寫(xiě)下來(lái)，就是一篇好作文呢!” 嘟嘟熊聽(tīng)完媽媽的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著媽媽的手就要回家。路上，他還看到小狗在院子里讀書(shū)。

“媽媽?zhuān)乙灿衅魑囊獙?xiě)?！编洁叫軐?duì)媽媽說(shuō)。

“什么作文?”

“就是昨天和今天我看到的，想到的，題目就叫《嘟嘟熊學(xué)寫(xiě)作文》?！?/p>

到家后，嘟嘟熊展開(kāi)作文本，認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。他想，自己以后一定要像作文優(yōu)秀的小朋友那樣多寫(xiě)多練，像小鴨小雞那樣多觀察，多思考，像小狗那樣多讀書(shū)。

兒童的故事作文 篇4

在我剛剛要進(jìn)入校園生活前，暑假的一天，爸爸下班回家，從包里拿出一本《兒童安全自救》的書(shū)，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“琳琳，你要上學(xué)了，爸爸送你一本好書(shū)作為你上學(xué)的禮物，希望你好好學(xué)習(xí)書(shū)里的內(nèi)容，保護(hù)好自己?！?/p>

我從爸爸手上接過(guò)書(shū)，乍眼一看初中，里面的內(nèi)容就把我深深地吸引住了。這本書(shū)上有講從校園、家庭、馬路、災(zāi)難、戶(hù)外五個(gè)方面的安全知識(shí)和自救方法，按照我們兒童的認(rèn)知能力，用生動(dòng)活潑的文字、詼諧幽默的插圖，最最重要的是在文字上還配有注音，讓我簡(jiǎn)單易懂。全書(shū)用最簡(jiǎn)潔的文字準(zhǔn)確地告知我們遇到類(lèi)似險(xiǎn)情的正確做法，對(duì)我們這些有著活潑好動(dòng)天性和自我保護(hù)能力較弱的兒童來(lái)說(shuō)，真是一本好書(shū)，它能教會(huì)我們避險(xiǎn)自救，以將身邊的不安全因素降至最低。

我在心里說(shuō)：“爸爸，謝謝您，我喜歡您送給我的禮物，等以后有機(jī)會(huì)，我會(huì)把書(shū)里的內(nèi)容講給我的新朋友、同學(xué)們聽(tīng)，讓更多的伙伴像我一樣學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自救方法，在第一時(shí)間保護(hù)自己”。