寫景文章600字精選
寫景文章600字精選
寫景物不僅要有觀察、描寫的方法,更要通過對(duì)景物的描寫把作者的感受、體會(huì)、心得、情感等融入文章當(dāng)中,因此我們要學(xué)會(huì)寫景抒情、情景交融的寫景方法。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫景文章600，希望大家喜歡。
寫景文章600字：觀日食
日食俗稱天狗食日，主要是由于當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球之間，月球遮住了太陽，便出現(xiàn)了是日食。就在今天——2009年7月22日，我在我的家鄉(xiāng)紹興看到了百年一遇的日全食。
老爸特地跑來跑去地為我買日食觀測眼鏡，可惜今天是個(gè)陰天，雖然看得見太陽，卻不能從日食觀測眼鏡上印出形狀，所以比較遺憾，不過，這可算不了什么，它一點(diǎn)兒也不能阻擋住我的好心情。
我走到樓下，抬起頭，用著向別人借的x光片，來觀看太陽。太陽仿佛在耗時(shí)間，總是圓圓的。到了9：15日食終于正式開始了。首先，它的臉被遮住了一條縫，就像平時(shí)看到的大月亮;緊接著，這只大餅被人要掉了一大口，成了一個(gè)大肚子大月亮;又過了一會(huì)兒，太陽被切掉了一大塊，簡直成了一個(gè)普通月亮;再等，太陽就只剩下了一條縫，大伙兒明白了最重要的時(shí)刻就要來臨了，都加好了照相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)太陽，準(zhǔn)備拍攝(當(dāng)然放了濾光片);最后時(shí)刻，鉆石環(huán)來了，把剩下的部分變成了一顆閃閃發(fā)光的鉆石，緊接著，是貝利珠。貝利珠是太陽通過月亮表面的凹陷處射出來的像是一顆顆串聯(lián)的珍珠，由于被貝利發(fā)現(xiàn)，所以稱之為貝利珠。最后隨著大家的一陣歡呼聲，太陽被完全遮住了，只剩下邊上一圈在射著光——日全食發(fā)生了。整個(gè)世界都暗了下來，只有淡淡的光和一閃一閃的照相機(jī)的閃光燈。哦，我終于看到日食了!
寫景文章600字：秋游
秋天來了，落葉飄飄，果實(shí)累累，秋姑娘帶著清涼和溫柔來到了人間。她吹過楓林，所有的楓葉沙沙作響，為秋天跳起優(yōu)雅而美麗的舞蹈。她吹過田野，所有的楓葉、果實(shí)為她鼓掌。
今天天氣特別好，我們決定去林縣秋游。我們用過早餐，就出發(fā)了。一路上，我們看到，稻谷壓彎了腰，玉米穗大的像一個(gè)個(gè)大棒槌一樣，到處都是一派豐收的景象。
不久，我們到了上腳下，我們開始興致勃勃的往上爬，爬到半山腰，我抬頭往山上看，只見蒼松翠柏綠竹成林，中間還夾雜著一棵棵楓樹，秋風(fēng)把楓葉染成了各種各樣的紅：有深紅、橙紅、還有半橙半紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一顆顆寶石散落在綠色的地毯上。一陣風(fēng)吹來，紛紛飄落的楓葉溫柔地打在我的臉上、身上。我情不自禁的拾了幾片，帶回家作為書簽保存。
我們氣喘吁吁的爬到山頂，放眼望去，簡直就是菊花的海洋，白如雪，紅似霞，黃賽金。有的白里透黃，花瓣透亮，讓人誤認(rèn)為是玉石雕成的。走近一聞，幽幽的香味讓人陶醉。成群的蝴蝶在花叢中飛舞，美麗極了。
滿山遍野的果樹掛滿了成熟的果實(shí)，紅紅的石榴咧開了嘴，在向秋天微笑，柿子像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠掛滿枝頭。橙子你擠我碰，好像爭著讓人們?nèi)ゲ烧亍棙渖砩祥L滿了刺，好像在保護(hù)自己成熟的果實(shí)。
秋天真是個(gè)多彩的季節(jié)，通過這次秋游，讓我看到了秋天的美麗，感受到了豐收的喜悅。
寫景文章600字：校園
我們學(xué)校孕育了人才，我們的校園風(fēng)情也十分迷人。
一走進(jìn)我們學(xué)校大門，就可以看見“池水源”。“池水源”其實(shí)是個(gè)不大的小噴泉池，池邊有一面用云母石磚砌成的墻，清潔水流從墻后緩緩地、細(xì)細(xì)地往池里流。最醒目的是云母墻上一個(gè)綠色字——“源”。池中有幾片寬闊的荷葉，在夏天的時(shí)候，荷葉上就會(huì)開出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花，偶爾幾條可愛的小魚從荷葉下躥過，生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫卷。其實(shí)，“池水源”包含了兩個(gè)意思：第一意思是我們學(xué)生一定要“飲水思源”，無論怎樣，都不能忘記自己的母校，不能忘記自己的恩師，要回報(bào)對(duì)自己充滿了希望的母校和恩師;第二個(gè)意思是我們思考問題時(shí)必須思維要新、思路要廣，正如“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這句詩說得那樣。
再把頭向右轉(zhuǎn)，就可以看見一條長廊，它的名字是“閱讀廊”。“閱讀廊”在夏天的時(shí)候，蔓藤植物便爬到了架子上，我們即可在這綠色陰涼的地方讀書。長廊壁上還有許多浮雕，講得都是古今中外那些愛讀書的人是怎樣勤奮的例子。在長廊邊上，還有幾塊石頭，上面分別刻著：“勤”、“樂”、“恒”、“愛”，喻意分別是“刻苦勤奮”、“樂于助人”、“持之以恒”和“博愛做人”。繼續(xù)往里走，還有雷風(fēng)亭、奧運(yùn)墻、博求園等美麗的地方，令我感觸最深的是校門口的“愛”字，旁邊還附上了一句話：“沒有了愛，就沒有了教育。”
啊，我們母校真是有文化內(nèi)涵啊!
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