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      教師教學(xué)文章;我教《白楊禮贊》

      時(shí)間: 曉晴1082 分享

      教師教學(xué)文章;我教《白楊禮贊》

        寫在前面:

        昨日,弓大夫上夜班,一個(gè)人忙兩個(gè)娃娃,有點(diǎn)忙亂,但是,忙亂之中仍然給惠惠做了菠菜小面條,翠綠翠綠的,看著就覺得很舒服。今天早晨,我和弓程的早餐非常簡單,冰箱里有周末做好的火龍果面條,我和弓程一人一碗,然后加上在蛋糕店買好的糕點(diǎn),飯飯就這樣做好了。因?yàn)闆]有惠惠的飯,專門給惠惠蒸了雞蛋羹,雞蛋羹里加了磨好的蘋果泥,可是,讓我納悶的是,很長時(shí)間過去了,我做的雞蛋羹怎么都不好,我想了想,有可能是純凈水的關(guān)系,然后又用自來水做了雞蛋羹,雖然來不及加蘋果泥,但是,很快就做好了。中午我百度了一下,果然發(fā)現(xiàn)了純凈水燉不成雞蛋羹的原因,這里我順便科普一下:

        純凈水在生產(chǎn)的過程中去除了水中的礦物質(zhì)等成分,包括能夠促進(jìn)雞蛋里蛋白凝固的陰陽離子。所以,無論怎么蒸,雞蛋羹都是不會凝固的。

        01

        今天,上課學(xué)習(xí)《白楊禮贊》,因?yàn)槭堑诙€(gè)課時(shí),我讓學(xué)生展示背誦。在背誦之前,首先我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生順了順第七段的文章思路,第七段總共有兩層,第一層是先抑后揚(yáng)寫白楊。先否定白楊的姿態(tài)和虬枝,接著是不美的結(jié)論。然后對美進(jìn)行定義,再次強(qiáng)調(diào)白楊樹的不美。之后,話題一轉(zhuǎn),對白楊樹的“偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、溫和、堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔”進(jìn)行了肯定,得出了“樹中偉丈夫”的結(jié)論。第二層是由實(shí)到虛塑白楊。先寫了平坦大地上挺立的白楊,然后想到了北方的農(nóng)民,然后又想到了守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵,之后又寫到了用血寫出新中國歷史的精神和意志。在虛寫的層面,又按照由近及遠(yuǎn)的順序來寫的,明確了思路之后,感覺同學(xué)們背誦的比較流暢了。

        早讀時(shí)為了鼓勵他們背誦,減輕他們背誦的壓力,我采取了小組展示背誦的方式,六到八三個(gè)段落中,最短的兩個(gè)段落小組之內(nèi)必須采取合背的方式,最長的第七段,可以合背,可以分開背,選擇自己喜歡的方式就可以。今天課堂上抽簽抽到了5個(gè)小組,5個(gè)小組中二組背誦的最棒,盡管出現(xiàn)了一點(diǎn)錯(cuò)誤,從流暢度和情感的抒發(fā)方面都很不錯(cuò)。學(xué)生們也很興奮,最后的5分鐘是對四組的同學(xué)進(jìn)行檢查,馮博亞和王俊博背誦的非常棒,一個(gè)字都沒有錯(cuò)誤,為他們小組增添了光彩。

        進(jìn)入了初二,孩子們需要背誦的東西多了,第三單元有四篇文言文9首詩歌,第四單元有《背影》和《白楊禮贊》需要背誦,孩子們背誦的熱情慢慢的就會被消磨了,這種展示背誦的方式一定程度上可以緩解他們背誦的壓力,第七段又集中進(jìn)行了學(xué)習(xí),孩子們對這篇文章的重點(diǎn)段落掌握的應(yīng)該差不多了。

        《白楊禮贊》是經(jīng)典篇目,我讀初中時(shí)就學(xué)過,但是,這種經(jīng)典的文章如何講好,其實(shí)一直是個(gè)難題。昨天,我第一課時(shí)本來打算讓學(xué)生自主閱讀文章,解決課后問題的,但是時(shí)間控制不是很好,預(yù)設(shè)的任務(wù)沒有完成,回來之后頗感遺憾。

        02

        今天三班的播報(bào)員是弱雞(張若茜)老師,她給大家講了她的名字的來源,這么好聽的名字肯定和她的損友有關(guān)系,(不過,她貌似很喜歡朋友贈的雅號!)然后她播報(bào)了大家關(guān)注的三件事情——生物考試、間操問題,視頻內(nèi)容,具體是啥捏,請觀看播報(bào)。四班的播報(bào)員——栗志業(yè)栗老師對四班男女比例問題提出了新論斷,并由此證明:男女比例基本平衡!令本寶寶(郭老師)欣慰的是栗老師誠摯的對本攝影師二十一天的工作進(jìn)行了肯定和表揚(yáng),謝謝栗老師啦!

      【本文作者: 宋秀芳(微信公眾號:甘泉語文棲息濕地)】

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