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      高中生讀《皮囊》有感:別空有一幅好皮囊

      時(shí)間: 曉晴1082 分享

        “我的這幅‘皮囊’過得怎么樣呢?”高三學(xué)生借考試作文呈現(xiàn)自己的思考:“肉體是拿來用的,不是拿來伺候的。”“皮囊這個(gè)東西,你越伺候它,它就會(huì)越拖累你。”閱讀《皮囊》,我震憾于一個(gè)人對(duì)生命退場(chǎng)的敬畏,亦收獲了小小的豁達(dá)。

        別空有一幅好皮囊

        花輪

        (2017屆高三學(xué)生)

        編者按

        本文來自考場(chǎng)作文(2017年5月17日),屬于重心偏移,弱化了考題要求的另類寫作。但拋開應(yīng)試要求,本文卻有別樣亮點(diǎn),“亮”在閱讀是怎樣開悟孩子成長(zhǎng)的,“亮”在生命本身是值得珍視的。

        在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成八百多字的考場(chǎng)作文是不容易的。本文在引用《皮囊》內(nèi)容方面難免有出入或差錯(cuò),為了原汁原味地呈現(xiàn)學(xué)生作品,編者在編輯時(shí)并未一一核實(shí)文內(nèi)的引用內(nèi)容。本文原題為“皮囊”。

        正文

        蔡崇達(dá)有本書叫《皮囊》,是以自傳體的形式,講述他一家的經(jīng)歷。他的阿太(外婆的母親)從小就告訴他:“人活著就為了這一幅皮囊,你可千萬別太在意他。”“肉體是拿來用的,不是拿來伺候的。”“皮囊這個(gè)東西,你越伺候它,它就會(huì)越拖累你。”

        我用了很長(zhǎng)時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)地閱讀,因?yàn)閮?nèi)容有些枯燥且情節(jié)沉悶,語言平淡,但我還是堅(jiān)持閱讀,讀著讀著就有了一些欲罷不能的滋味了。

        這是一本我真正意義上讀完且有感悟的正經(jīng)書??赡馨⑻脑拰?duì)我們來說太過成熟,太過沉重,但對(duì)我而言,或多或少都有一定情感共鳴和啟發(fā),尤其是在由初中步入高中,不斷經(jīng)歷更繁瑣更復(fù)雜的事情階段。

        我的這幅“皮囊”過得怎么樣呢?

        我時(shí)常會(huì)面臨一個(gè)是否隨大流的選擇,不論是為人處世,還是學(xué)習(xí)方法。對(duì)我來說,有時(shí)的特立獨(dú)行至關(guān)重要,而在高中這樣一個(gè)相對(duì)較大的模擬社會(huì)環(huán)境里,我不得不放棄一些自以為標(biāo)志我特立獨(dú)行的東西,至少我剛接觸高中生活時(shí)是這么想的。我那時(shí)過得有些壓抑放不開,畏手畏腳地過著平淡的每一天,明明自己懷揣著對(duì)理想成績(jī)的向往,卻又遲遲沒能全身心付出努力。我的內(nèi)心珍藏著每一個(gè)令人愉悅的小事,卻笑起來太牽強(qiáng)。

        如今,我的高中歲月接近尾聲了,準(zhǔn)確地說,再過三周我就要挑戰(zhàn)高考了。做著最后的高考模擬題,我的許多想法也發(fā)生了改變。

        在學(xué)習(xí)上,我選擇的是全身心的努力和不求回報(bào)的認(rèn)真,我更選擇了不與人比較——人與人之間哪有得比?很慶幸,我不是那種縱使努力百倍也無法得到回報(bào)的人,也清醒自己并不是不費(fèi)吹灰之力就能次次如愿的“學(xué)霸”。我的努力我做主,我做到了許多我以前認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不會(huì)想也做不到的事,太幸運(yùn)了。

        蔡母對(duì)兒子說:“人活著不就是為了這口氣嗎?”不知該怎樣理解“這口氣”,但對(duì)我來說,那就是我努力的精氣神,就是不問結(jié)果的過程。

        “做事,要用最大的努力;結(jié)果,要有最壞的打算。”這是我選擇的對(duì)待高考的態(tài)度。

        在為人處世上,我選擇的是忽略不愛你的人的看法,做好自己。對(duì)我來說,這是有難度的。我雖一直是厚臉皮,從不輕易掉眼淚,但總是太在意,想太多。

        阿太對(duì)蔡祟達(dá)說:“黑狗達(dá),別空有一幅好皮囊,阿太先走一步,留下這無用皮囊,阿太永遠(yuǎn)陪著你。”這是阿太留給蔡祟達(dá)的最后遺言,這與我講的高中生活太不契合,太過沉重,可這句話給我的震憾不只在一個(gè)人對(duì)生命退場(chǎng)的敬畏,更在于這話帶給我為人處世上的一些小小的豁達(dá)。這段話不僅是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的諄諄善誘的語錄,更是啟迪做人的大道理,淺顯易懂,直擊我心。

        閱讀《皮囊》,我的啟示是小小的,理解是粗糙的,但它在人生成長(zhǎng)的重要階段給我樹立了難得的路標(biāo),讓我選擇做更好的自己。

        唐某人曰:

        閱讀《皮囊》,亦是閱讀自己的人生。從初中到高中,從中考到高考,你的“皮囊”在成長(zhǎng),你的精神在豐富;你在書里思考,你在書外生活,幸運(yùn)而可喜的是,“我的努力我做主,我做到了許多我以前認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不會(huì)想也做不到的事。”

        “人活著不就是為了這口氣嗎?”“這口氣”就是“我努力的精氣神,就是不問結(jié)果的過程”。但我要說,如此奮然地耕耘,收獲自在過程中。

        社會(huì)難以免俗,功利還伴復(fù)雜,但懂得了有所妥協(xié)的“特立獨(dú)行”,靈魂和皮囊就能握手言和。我要說的話太多,還是選摘《皮囊》里的句子意猶未盡吧:

        我常對(duì)朋友說,理解是對(duì)他人最大的善舉。

        每片海,沉浮著不同的景致,也翻滾著各自的危險(xiǎn)。

        路過我們生命的每個(gè)人,都參與了我們,并最終構(gòu)成了我們本身。

        最離奇的理想所需要的建筑素材就是一個(gè)個(gè)庸常而枯燥的努力。

        從本質(zhì)意義上,我們都是既失去家鄉(xiāng)而又無法抵達(dá)遠(yuǎn)方的人。

        2017年6月5日星期一 22:59評(píng)閱

        公眾號(hào)|悅讀致遠(yuǎn)高中生

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