學(xué)習(xí)啦：“偽裝的小路”是美國(guó)約瑟夫的《與孩子共享自然》中的一個(gè)游戲。這個(gè)游戲不但能夠培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察，還能夠?qū)ι钌畈卦谧匀唤缋锏睦a(chǎn)生震撼，一定會(huì)影響他們?cè)谌蘸笕绾螑凵綈鬯恕?/p>

　　“偽裝的小路”是美國(guó)約瑟夫的《與孩子共享自然》中的一個(gè)游戲，我覺得特別適合那些要帶孩子出去撿垃圾的老師學(xué)習(xí)，然后通過這樣的游戲，培養(yǎng)孩子關(guān)注自然，愛上自然并且有辦法來愛自然的能力。

　　在一個(gè)冬日，我和孩子們決定走出教室，到戶外玩“偽裝的小路”。

　　我從家里選擇了許多物品：牙刷、木梳、三角板、塑料盒、衛(wèi)生紙、飲料瓶、廢棄加油卡、鏡子、釘子、鐵線、不銹鋼門把手等，暫且叫它非自然物。我與孩子探討了一下什么是自然物什么又是非自然物。自然物原本存在于自然界中。那些不能消解于大自然的物品則都可以成為非自然物了。

　　游戲的規(guī)則是，一隊(duì)人可以單獨(dú)也可以兩三個(gè)合作，取上一件物品，在我們選定的一段有雜草樹木的小路，你可以在路中間或路兩邊用任何辦法掩藏物品，這里會(huì)有限制兩邊離路的距離不得超過兩米(一般的游客在景區(qū)扔?xùn)|西的范圍)。而尋找物品的人自然在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來尋找物品。

　　我們來到了沿河邊的一條鋪了石板的路上，兩邊都有樹啊石頭啊草啊灌木叢等等，很是豐富，適合藏東西，也能夠激發(fā)孩子找東西時(shí)想出更多的辦法。我們上午和下午都玩了這個(gè)游戲，大家興致都很高。

　　孩子們藏東西真的很有一套，他們會(huì)將一根白色的粉筆藏在涂了石灰的樹杈，一個(gè)煙蒂塞在正要凋謝的花蕊中，一把肉色的木梳子深深地扎在嵌在黃土上的草根部，一個(gè)牙刷鉆入泥巴只露出那帶點(diǎn)藍(lán)色的毛，與天藍(lán)色的小花融為一體……

　　這樣的掩藏，導(dǎo)致的結(jié)果就是每一個(gè)組都只能夠找到對(duì)方的一樣物品。

　　我觀察到每一個(gè)孩子都會(huì)非常細(xì)致地檢查每一寸土地，他們摸摸樹葉，搖搖樹枝，抱著樹干繞上一圈，甚至還會(huì)彎腰看看樹根部。他們更多地是觸摸那坡上厚厚的軟軟的草，細(xì)細(xì)掰開，有時(shí)還會(huì)用棍子戳戳。碰到有石頭的地方，更是側(cè)身低頭，或是試圖抬起石頭。每一個(gè)孩子似乎用到了他能夠想到的各種動(dòng)作。

　　特別是有一個(gè)組的組長(zhǎng)已經(jīng)接近了那把塞在草根部的梳子，我試圖提醒她多在附近找找。可惜時(shí)間到了，她看著對(duì)手在她身邊翻起那一叢草，露出那跟黃泥巴差不多的木梳，既有些遺憾，同時(shí)還不忘說魯凱林同學(xué)真的能夠?qū)⒛臼岵卦谌绱穗[秘的地方。

　　看著只找到一樣?xùn)|西，雙方都有些不服氣，大概覺得看了大家的掩藏，學(xué)到了不少新的方法，想重新比試。我說省了那個(gè)藏的環(huán)節(jié)，大家在兩分鐘之內(nèi)，在限定的范圍，看看哪個(gè)小組能夠找到更多的非自然物，就說明這個(gè)小組的搜索能力勝一籌。

　　真沒有想到，短短的兩分鐘，兩個(gè)小組都找到三十幾種非自然物，什么可樂瓶，口味王檳榔包裝，毛毛蟲尼龍袋，署有某某學(xué)區(qū)管理辦公室的信封，指甲大的扣子，啤酒瓶，芙蓉王煙盒，藍(lán)色絨，粉紅色水瓶，安卓數(shù)據(jù)線，果汁紙盒，電線……小的居多，而且還有從樹洞里用小棍子挑出來的。

　　看著這個(gè)由偽裝的小路游戲發(fā)展到撿污染物的行動(dòng)，我不由得為約瑟夫這樣有創(chuàng)意的游戲叫好，這個(gè)游戲不但能夠培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察，還能夠?qū)ι钌畈卦谧匀唤缋锏睦a(chǎn)生震撼，一定會(huì)影響他們?cè)谌蘸笕绾螑凵綈鬯恕?/p>

　　作者：房科劍

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