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      兒童舞蹈《校園的早餐》視頻

      時間: 春芳953 分享

        兒童舞蹈本應(yīng)該是孩子們純真、快樂的體現(xiàn),可是現(xiàn)在社會,兒童 成人化 的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,兒童舞蹈的 成人化 就是其中的一個具體表現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理兒童舞蹈《校園的早晨》視頻,希望對您有所幫助!

        兒童舞蹈《校園的早晨》視頻

        兒童舞蹈的作用

        一、少兒舞蹈教學(xué)中的音樂選擇

        舞蹈音樂應(yīng)悅耳動聽,旋律流暢,具有教育性、趣味性,能啟發(fā)少兒展開豐富的聯(lián)想,能發(fā)展兒童對音樂的感性力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力,陶冶光兒的性情和品格。音樂的節(jié)奏要鮮明、強烈,能引起兒童的動感。節(jié)奏的強弱、動靜、停頓等都應(yīng)鮮明。音樂形象應(yīng)生動具體,樂句最好是整齊的,這有利于少兒對舞蹈形象、情感的表現(xiàn)和抒發(fā)。并且少兒思維又要比較具體形象,他們對事物的愛憎直接表現(xiàn)在言行舉止上。例如,少兒舞蹈《一分錢》,通過兒童的口,敘述他拾到一分錢交到警察叔叔手中這一件小事。曲調(diào)天真活潑,充滿幼稚雅。歌調(diào)完整毫無說教的味道,卻非常自然地體現(xiàn)了拾金不昧的美德。音樂形象喚起了孩子對美的向往,從而達到了美的熏陶和情操的陶冶。在藝術(shù)作品的表演中,少兒的道德感、理智感、實踐感和美感都受到各種程度的啟迪。所以選擇形象鮮明、樂曲短小、簡單易懂、節(jié)奏性強、旋律優(yōu)美、有感染力、易被少兒接受和激發(fā)其情緒的高尚音樂,是搞好少兒舞蹈教學(xué)的重要前提。

        二、少兒舞蹈教學(xué)中的動作設(shè)計

        在設(shè)計少兒舞蹈表現(xiàn)的動作時,應(yīng)考慮到少兒的年齡特點,注意少兒舞蹈的生理性和生活性。了解少兒的生理、心理特點及少兒實際動作發(fā)展和接受水平。少兒處在生理上發(fā)展時期,骨骼較軟,易變形,肌肉纖細,彈力小,收縮力差,易疲勞,這些特點決定了少兒動作的平衡力、控制力都較差,所以應(yīng)選擇簡單、生動、明快、富有少兒情趣和生活氣息,具有形象性,能反映少兒天真、活潑的性格和內(nèi)心世界的動作。他們好動、好奇、好模仿,有時會出現(xiàn)下意識的手勢動作,所以少兒舞蹈還應(yīng)以模仿、律動、歌表演、集體舞動作為主,去表達他們的內(nèi)心情感變化。比如小鴨一搖一擺、小兔子一蹦一跳,生活中拍拍手、跺跺腳、跳一跳是少兒舞蹈動作的原型。這些動作來自少兒本身的生活,少兒做起來也親切。又如少兒舞蹈《我有一只小木槍》,此舞表現(xiàn)的是一群活潑的幼兒在愉快游戲中,模仿解放軍的操練、打靶等軍事活動,老師根據(jù)孩子們?nèi)粘S螒蛑械男蜗髣幼鳎吧賰合矚g模仿解放軍的操練、射擊、打仗等心理要求,把動作加以提練,變得活潑、夸張。設(shè)計少兒舞蹈動作時,還要考慮到少兒的自然素質(zhì),克服其不足,力求舒展、開放、動作鮮明歡快,豐滿又有朝氣,充分把握少兒思維形象具體性、好奇性、幻想性和模仿性。發(fā)揮其長而避免其短,使他們的表演動作更有感染力。
       

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