《致青春》現(xiàn)代舞教學(xué)視頻
《致青春》現(xiàn)代舞教學(xué)視頻
現(xiàn)代舞在我國已發(fā)展多年,特別是近幾年以現(xiàn)代舞的創(chuàng)作手法創(chuàng)作的各種類型的舞蹈作品層出不窮,人們從開始排斥到逐漸認(rèn)識(shí)和接受現(xiàn)代舞,青年更是狂熱地追求現(xiàn)代舞,我們有必要對這門學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真、深入的探索和研究。且,這也是二十一世紀(jì)發(fā)展中,現(xiàn)代舞教學(xué)發(fā)展的必然趨勢,將人才的綜合能力作為教學(xué)的主要目標(biāo),為社會(huì)培養(yǎng)更多的綜合性應(yīng)用人才。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理《致青春》現(xiàn)代舞教學(xué)視頻,供大家參考!
現(xiàn)代舞培訓(xùn)注意事項(xiàng)的知識(shí):
第一是要以一種寬容的心態(tài)欣賞現(xiàn)代舞作品,我們說了現(xiàn)代舞是以標(biāo)新立異、嚴(yán)肅探索為最終目的,因此首先要能夠以平常心態(tài)去接受,同時(shí)在欣賞的時(shí)候要有敏銳的思維和判斷能力。 在一般人的眼里,既然是舞蹈,那它就必須要一直的舞動(dòng),但在現(xiàn)代舞中,這個(gè)觀念完全不存在,因?yàn)楝F(xiàn)代舞的概念非常廣泛,在現(xiàn)代舞者的眼里,大自然的一切無一不能舞,而人的每種行為和每個(gè)動(dòng)作無一不在跳舞。
第二要掌握作品創(chuàng)作者的創(chuàng)作背景和動(dòng)機(jī),其實(shí)一部作品中,很大程度上代表了此時(shí)編者的內(nèi)心世界和創(chuàng)作心態(tài),而這些現(xiàn)象常常在作品中表現(xiàn)出來,因此,掌握作品創(chuàng)作者的創(chuàng)作背景和動(dòng)機(jī),有助于更好的欣賞和理解作品。
第三看作品的“動(dòng)態(tài)”和“結(jié)構(gòu)”?,F(xiàn)代舞是一門形式感極強(qiáng)的藝術(shù),因此,現(xiàn)代舞無論是以何種的形式表現(xiàn),最基本的都是要從動(dòng)作開始,而動(dòng)作的形成、延續(xù)、發(fā)展、變化,最重要的是看動(dòng)作的借力方法。
其次是看作品的結(jié)構(gòu),現(xiàn)代舞打破了和諧理想的古典審美原則,對現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人的關(guān)注和對自然真實(shí)美的追求,因此,在結(jié)構(gòu)上特別講究對比,動(dòng)作和動(dòng)作之間的對比,舞段和舞段之間的對比,節(jié)奏和節(jié)奏之間的對比,情緒上的對比以及舞蹈構(gòu)圖的對比等等。
第四要盡力的多看現(xiàn)代舞作品,在欣賞的過程中要用自己生而有之的六種感覺去全身心地感受作品。在現(xiàn)代舞作品中,強(qiáng)調(diào)的是舞者自身的重量而不是如芭蕾般的輕盈,在動(dòng)作中強(qiáng)調(diào)空間的過程而不是動(dòng)作的本身,在空間上強(qiáng)調(diào)韻味的頓挫而不是流暢,在構(gòu)圖中強(qiáng)調(diào)不平衡而不是平衡,強(qiáng)調(diào)過程的揭示而不是過程的遮掩。了解了這些以后再對作品進(jìn)行理性的思考和全面的分析。
總之,我們要在一種放松愉悅的心情中去看一種舞蹈,去欣賞舞者的美,舞的美。讓我們的心靈得到一次洗禮。
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