韓國四人現(xiàn)代舞視頻

　　現(xiàn)代舞歷經(jīng)漫長的發(fā)展歷程,取得了驕人的成績?，F(xiàn)代舞在發(fā)展過程中對(duì)我國傳統(tǒng)文化的借鑒與吸收,不僅意味著現(xiàn)代舞藝術(shù)內(nèi)涵得到了進(jìn)一步升華,也意味著對(duì)其自身異化的突破性表現(xiàn)的認(rèn)可。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的韓國四人現(xiàn)代舞視頻，希望對(duì)您有所幫助!

　　韓國四人現(xiàn)代舞視頻

　　正確學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞舞蹈的方法

　　1設(shè)定目標(biāo)

　　很簡單，只有學(xué)生和老師在學(xué)習(xí)目標(biāo)上達(dá)成共識(shí)才能取得進(jìn)步。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及完善的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于舞蹈能力的提升都是十分必要的。

　　2擺正心態(tài)

　　師生關(guān)系是身與心的同時(shí)參與。只有集中注意力，樂于去學(xué)習(xí)才能夠獲得知識(shí)。學(xué)生們需要認(rèn)真完成手邊的任務(wù)，并且根據(jù)老師的指導(dǎo)盡力完善新學(xué)的部分。

　　3集中精力

　　有的時(shí)候，當(dāng)老師在講述另一個(gè)方面的時(shí)候，學(xué)生會(huì)出于“完美主義”的心態(tài)集中注意力在舞蹈的另一個(gè)方面。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師并不希望學(xué)生在學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候而去完善一切舊的技巧。作為學(xué)生，應(yīng)該跟著老師所選擇的主題走，而后老師也會(huì)將新舊知識(shí)融會(huì)貫通。

　　4虛心求教

　　如果學(xué)生不給老師展示判斷力與能力的機(jī)會(huì)，那么這就是一種純粹浪費(fèi)老師能力的行為。對(duì)于這樣的學(xué)生來說，他們也會(huì)毫不猶豫地告訴老師自己的舞蹈應(yīng)該注意的地方，告知老師怎么教自己。事實(shí)卻是，只要老師盡力去教授學(xué)生，他們應(yīng)該根據(jù)自己的理解來決定怎樣教學(xué)，而不是聽從學(xué)生自己的。如果這樣做還不能取得理想的效果，那么就應(yīng)該換一個(gè)老師了。

　　5勤加練習(xí)

　　在學(xué)習(xí)過程中，練習(xí)也許是最不為大家所重視的一點(diǎn)。能夠勤加練習(xí)的學(xué)生與那些不練習(xí)的相比，總是能夠取得更為持續(xù)的進(jìn)步。但是很多舞蹈學(xué)生卻不是這樣認(rèn)為的。優(yōu)秀的舞蹈技能必須靠習(xí)慣來養(yǎng)成。而習(xí)慣只能通過一次又一次的反復(fù)練習(xí)來培養(yǎng)。

　　6養(yǎng)成規(guī)律

　　由于課程間隔時(shí)間過長而影響了學(xué)習(xí)過程的持續(xù)性，從而導(dǎo)致很多學(xué)生忘記了先前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而老師又不得不再講述一遍。因此規(guī)律性的養(yǎng)成對(duì)舞蹈的進(jìn)步也是有影響的。

　　7課程種類

　　聰明的學(xué)生會(huì)參加不同種類的課程學(xué)習(xí)：單人課、小組課、練習(xí)賽、輔導(dǎo)課程以及講習(xí)班都能夠加強(qiáng)、鞏固以及豐富知識(shí)。

　　8舞者同伴

　　擁有很多的同伴也能夠拓寬舞蹈技巧。當(dāng)舞蹈中的某一塊很少被用到或受到挑戰(zhàn)，它就會(huì)衰退。而如果有很多的舞者同伴能夠在不同情況下挑戰(zhàn)你的能力，這是一個(gè)同伴所不能達(dá)到的。