諸葛亮寫給兒子的一封信

　　諸葛亮，讓周公瑾?jiǎng)俪黾壬ず紊恋母锌?，可見其智慧之高。他一生為蜀漢江山，鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但對(duì)于為學(xué)做人精簡而且具體的忠告卻耐人品味：

　　夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德;非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也;非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。怠慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及!

　　諸葛亮寫給兒子的一封信解讀一

　　一、做人要學(xué)會(huì)寧靜

　　“靜以修身”、“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“夫?qū)W須靜也”。這些都在告誡我們，做人要學(xué)會(huì)寧靜。心境平靜，才能心安，不為外界所動(dòng)，才能專心的學(xué)習(xí)、修身。心靈寧靜，無雜念，讓靈魂安頓下來才能夠讓自己的境界有所提高。

　　二、做人要學(xué)會(huì)節(jié)儉

　　“儉以養(yǎng)德”。這是在教我們生活上，應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)達(dá)的今天，我們足不出戶就可以消費(fèi)，但是在我們消費(fèi)的時(shí)候，要有選擇性。有時(shí)候消費(fèi)超出了自己的承受能力，這就非常不好。我國著名的老一輩藝術(shù)家馬少華老師，一生節(jié)儉，養(yǎng)成大德。諸葛亮說“儉以養(yǎng)德”，告訴我們一個(gè)道理：品德高尚的人，往往是那些懂得節(jié)儉的人。

　　三、做人要擅于學(xué)習(xí)

　　“才須學(xué)也”、“非學(xué)無以廣才”。任何一個(gè)成功的人，都是擅于學(xué)習(xí)的人，所謂活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，學(xué)習(xí)是對(duì)自己的充實(shí)，使自己的內(nèi)心豐盈，即使獨(dú)處的時(shí)候也不感到空虛。

　　諸葛亮寫給兒子的一封信解讀二

　　第一課 寧靜的力量：“靜以修身”、“非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“學(xué)須靜也”。

　　諸葛亮忠告兒子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效地計(jì)劃未來，而學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境。

　　第二課 節(jié)儉的力量：“儉以養(yǎng)德”。

　　諸葛亮忠告兒子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的簡樸生活，不會(huì)成為物質(zhì)的奴隸。

　　在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì)，你有否想過節(jié)儉的好處呢?

　　第三課 學(xué)習(xí)的力量：“夫?qū)W須靜也”、“才須學(xué)也”。

　　諸葛亮忠告兒子寧靜的環(huán)境雖然對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助，但如果再配合以專注的心境，就更加事半功倍。

　　諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　你有否全心全力地學(xué)習(xí)?你是否相信努力才有成就?

　　第四課 增值的力量：“非學(xué)無以廣才”、“非志無以成學(xué)”。

　　諸葛亮忠告兒子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖?，就?huì)半途而廢。

　　你有否想過，一鼓作氣人多，堅(jiān)持到底人少的道理?

　　第五課 速度的力量：“怠慢則不能勵(lì)精”。

　　諸葛亮忠告兒子凡事拖延就不能夠快速地掌握要點(diǎn)。

　　現(xiàn)在是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率，快人一步，就有可能使理想更完美地實(shí)現(xiàn)。

　　第六課 性格的力量：“險(xiǎn)躁則不能冶性”。

　　諸葛亮忠告兒子太過急躁就不能夠陶冶性情。

　　有位心理學(xué)家曾說過：“思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)。”

　　諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要“勵(lì)精”，也要“冶性”。你有沒有想過該如何提升自己性格品質(zhì)呢?

　　第七課 時(shí)間的力量：“年與時(shí)馳”、“意與歲去”。

　　諸葛亮忠告兒子時(shí)光飛逝，意志力會(huì)隨之消磨，“少壯不努力，老大徒傷悲”。“時(shí)間管理”是現(xiàn)代人的觀念，每天二十四小時(shí)，人人平等，唯有管理者，才能高效利用好每分每秒。

　　請(qǐng)你想一想，你有蹉跎歲月嗎?

　　第八課 想象的力量：“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守窮廬”、“將復(fù)何及”。

　　諸葛亮忠告兒子時(shí)光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)時(shí)，才悲嘆蹉跎歲月，也就于事無補(bǔ)了。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想象力比知識(shí)更有力量。

　　你有沒有從大處著想、小處著手，腳踏實(shí)地規(guī)劃人生呢?

　　第九課 精簡的力量：諸葛亮寫給兒子的信，只用了短短八十六字，卻能精簡地傳遞了具體的訊息，令人欽佩。

　　我相信精簡的表達(dá)源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。

　　你懂得言之有物地精簡溝通嗎?