書(shū)信作為中國(guó)古代散文的重要文體,不僅起源時(shí)間早、使用范圍廣,而且兼具實(shí)用性和審美性。就關(guān)愛(ài)的話(huà)題寫(xiě)一封信 范文要怎么寫(xiě)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了就關(guān)愛(ài)的話(huà)題寫(xiě)一封信 范文，供您參考!

　　就關(guān)愛(ài)的話(huà)題寫(xiě)一封信 范文一

　　羅素說(shuō)過(guò)，“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分或自由發(fā)展。”因此用心關(guān)愛(ài)學(xué)生是對(duì)一名老師的最基本的要求。通過(guò)對(duì)《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀的學(xué)習(xí)，我對(duì)這一要求的體會(huì)有個(gè)更加深刻的體會(huì)。作為一名教師，我們不僅要教授學(xué)生學(xué)科知識(shí)，更要對(duì)孩子心智的發(fā)展負(fù)責(zé)。

　　在上周給二年級(jí)上課的時(shí)候，發(fā)生了一個(gè)小插曲。在讓學(xué)生們舉手讀單詞的時(shí)候，我選擇了其中的一個(gè)小男孩。這個(gè)小男孩發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，我就讓他先坐下，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)音。當(dāng)他坐下以后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩眼里開(kāi)始出現(xiàn)淚花。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了。當(dāng)另一個(gè)同學(xué)讀好單詞后，我讓這個(gè)小男孩再次試一次，結(jié)果小男孩卻怎么也不愿意了。當(dāng)我問(wèn)起的時(shí)候，還說(shuō)以后也不舉手了。孩子不會(huì)因?yàn)檫@件小事而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸情緒吧!因此我決定暫停教學(xué)活動(dòng)。我拿起粉筆，在黑板上一邊畫(huà)一邊給孩子們講了寓言小故事，告訴孩子們說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要不不放棄，繼續(xù)努力，都是很棒的孩子。我希望能通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)去慢慢影響那個(gè)小男孩。

　　第二次上課的時(shí)候，我從一開(kāi)始就關(guān)注著這個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)我在提問(wèn)題的時(shí)候，看到了這個(gè)孩子又一次舉起了他的小手，我趁機(jī)又一次叫他回答問(wèn)題。這一次他回答對(duì)了，我讓全班同學(xué)一起為他鼓掌，不為他的正確答案，而是為他的勇氣?？粗⒆屿t腆的笑容。我的心也踏實(shí)了下來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)事情，我發(fā)現(xiàn)了老師不經(jīng)意間的舉動(dòng)有時(shí)候也會(huì)對(duì)孩子有很大的影響，所以老師一定要認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)孩子，用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。只有這樣，才能成為一名真正意義上的教師;只有這樣，教育之花，才能夠絢麗綻放!

　　就關(guān)愛(ài)的話(huà)題寫(xiě)一封信 范文二

　　我有一個(gè)學(xué)生韓勝丹是個(gè)性格內(nèi)向，但自尊心又極強(qiáng)的女孩，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)良好，但英語(yǔ)卻出奇地差，經(jīng)常犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，讓人懷疑她學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的能力。更讓人受不了的是，課堂上看起來(lái)認(rèn)真的她，經(jīng)常在我翻看她的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)誤根本就沒(méi)訂正。而且在每次聽(tīng)寫(xiě)不及格的名單中都有她，叫過(guò)來(lái)問(wèn)時(shí)，卻說(shuō)回家沒(méi)看書(shū)。每每遇到這種情況，我就火冒三丈，將她狠狠地批評(píng)一頓，然后作業(yè)重做或單詞重寫(xiě)。但多次以后，也沒(méi)見(jiàn)什么效果。我對(duì)她已經(jīng)失望透了。后來(lái)班主任那里了解到，她是由于從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)失去興趣和信心，一味批評(píng)指責(zé)，只會(huì)讓她更討厭英語(yǔ)?？磥?lái)只能慢慢來(lái)，對(duì)她要多一些包容與鼓勵(lì)，首先我自己不能心浮氣躁、急于求成。在以后的學(xué)習(xí)中，我盡量多給予她一些方法上的指導(dǎo)，平心靜氣地對(duì)待她出現(xiàn)的一些問(wèn)題與錯(cuò)誤，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，慢慢地她對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一些信心，通過(guò)努力，她的英語(yǔ)成績(jī)已有了不小的進(jìn)步。

　　其實(shí)只要心中有愛(ài)，并能夠經(jīng)常從學(xué)生的角度去考慮，提供有效的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生也一定 會(huì)接受并喜歡這位老師的。學(xué)生只有喜歡這位老師，才會(huì)更加愿意學(xué)好這門(mén)功課，那么老師的教與學(xué)生的學(xué)都會(huì)變得更加輕松快樂(lè)。如果老師心中缺乏包容與愛(ài)，一味地苛責(zé)學(xué)生，只會(huì)引起學(xué)生的反感與對(duì)抗，對(duì)立的師生關(guān)系將會(huì)使學(xué)習(xí)變成一種痛苦。

　　我現(xiàn)在最大的感觸就是：每個(gè)學(xué)生都需要教師的尊重與關(guān)愛(ài)，都需要教師去用心對(duì)待。因此我們需要對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)愛(ài)。

　　就關(guān)愛(ài)的話(huà)題寫(xiě)一封信 范文三

　　孩子的內(nèi)心世界真的是天真無(wú)邪，昨天別我上課吵了一通的李子凡，由于上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還經(jīng)常和其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，耽誤其他同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩次提醒之后還是不聽(tīng)聽(tīng)，我就走到他跟前很?chē)?yán)厲的說(shuō)了……很多，孩子好像意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，耷拉著頭，認(rèn)真聽(tīng)課到了下課，事后我也覺(jué)得對(duì)他當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)有些過(guò)了，想找個(gè)機(jī)會(huì)給他說(shuō)下。

　　第二天早上第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，那這書(shū)和擴(kuò)音器到班里，剛走到教師門(mén)口，一下子抱住了我，嚇了我一跳，我一看是李子凡，他抬起頭臉上掛著燦爛的笑容說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，我以后再也不上課搗亂了，以后認(rèn)真聽(tīng)老師講課，我要做一個(gè)好學(xué)生”聽(tīng)了這一番話(huà)之后，在看著孩子臉上帶著歉意的表情和燦爛的笑容真的是一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，這種孩子般的道歉讓我不知所措，我說(shuō)：“孩子，昨天老師對(duì)你發(fā)脾氣，老師也不對(duì)，老師以后改正，再也不對(duì)你們發(fā)脾氣了”這孩子很開(kāi)心的一蹦一跳的跳走了。

　　孩子真的是天真無(wú)邪，只要你關(guān)注他們了，他們就會(huì)很開(kāi)心，有的時(shí)候孩子上課調(diào)皮搗蛋只是為了讓你對(duì)他關(guān)注，引起你的注意，孩子真的是非?？蓯?ài)，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)多關(guān)注每一個(gè)孩子。