給家長一封信書信格式
給家長一封信書信格式
家長應(yīng)該與學(xué)校共同配合，為孩子的學(xué)習(xí)以及安全創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了給家長一封信書信格式，供你參考。
給家長一封信書信格式篇一
各位兒童家長：
目前，正是手足口病的高發(fā)季節(jié)，為防止您的孩子患手足口病，保護(hù)兒童身體健康，為使每個(gè)家庭安康幸福，請您從以下幾個(gè)方面預(yù)防兒童患手足口病：
1、健康兒童不與患病兒童及其家長接觸
;2、患病兒童隔離治療期間，不與其他人群(包括成人)接觸，隔離治療期限為痊愈(所有癥狀完全消失)后7天，隔離期滿憑當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開具的解除隔離證明入園;
3、手足口病高發(fā)季節(jié)，不帶孩子到人口密集、空氣不流通、易感染疾病場所，如：醫(yī)院、大型超市等，盡量減少走親訪友、聚餐、趕集會等;
4、全家大人、小孩外出回家，用肥皂水洗手后再接觸兒童或干其它事情，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;
5、兒童每天入園前，家長應(yīng)對兒童測量體溫，檢查兒童手、足、口、臀部是否有皮疹，如有異常，盡快帶兒童到醫(yī)院診治;
6、如果兒童患了手足口病，家長除做好消毒、對患兒隔離外，還要密切觀察患兒病情變化，一旦出現(xiàn)持續(xù)高熱不退、抽搐、驚顫、嘔吐、嗜睡、呼吸淺促或困難、四肢發(fā)涼等早期重癥表現(xiàn)，應(yīng)立即帶患兒到上級醫(yī)院治療。
謝謝各位家長配合!
新鄭市教育體育局
五月十二日
給家長一封信書信格式篇二
尊敬的家長：
你們好!
您的孩子已經(jīng)順利地完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，寒假生活即將開始。為了讓孩子們度過一個(gè)“安全、健康、充實(shí)、愉快”的假期，根據(jù)有關(guān)精神，特提出如下希望和要求，請您配合學(xué)校加強(qiáng)對孩子的假期教育和管理：
1.嚴(yán)守學(xué)校的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，自覺遵守交通規(guī)則，無家長陪同不能私自騎自行車上路，橫過馬路要小心，不準(zhǔn)在公路上打鬧玩耍。
2.禁止進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧等場所，嚴(yán)禁參與賭博或變相賭博，特別是“六合彩”的賭博活動。
3.遵紀(jì)守法，不偷竊，不貪小便宜，不看色情書刊或影碟。不吸煙，潔身自愛，拒絕毒品。
4.遵守公共秩序，愛護(hù)公物，愛護(hù)他人財(cái)物，不在公共場所鬧事。
5.不玩鞭炮，不玩火，不亂扔或攜帶火種，不亂摸電器，嚴(yán)禁去池塘、水庫、海邊等地方玩水、釣魚，避免意外事故發(fā)生，無家長陪同不能去游泳!
6.開展“爭當(dāng)僑鄉(xiāng)道德小公民”活動，大做好人好事，尊老愛幼，講文明，有禮貌，團(tuán)結(jié)互助。
7.主動為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，做生活的主人。
8.認(rèn)真按照各科老師的要求完成所有假期作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，注意勞逸結(jié)合。多看有益的課外書籍，拓寬知識面。
9.積極鍛煉身體，注意飲食衛(wèi)生，愛清潔，講衛(wèi)生，嚴(yán)防“傳染病”的發(fā)生。
10.開展讀一本好書活動，并寫好讀后感。
11、請家長將孩子假期中的表現(xiàn)，以書面或口頭形式向班主任反饋。開學(xué)報(bào)名時(shí)，請?zhí)嵝押⒆由辖患倨谧鳂I(yè)。多謝您的合作和支持,祝您的孩子過一個(gè)愉快的假期!祝您家庭幸福!身體健康!工作順利!
此致
敬禮!
少先隊(duì)大隊(duì)部
1月17日
給家長一封信書信格式篇三
尊敬的家長：
您好!今天我們就生活教育話題與您探討。
一、不要過分溺愛：為了孩子健康成長，父母應(yīng)該給予孩子充分的愛，但愛得過度就變成了溺愛，溺愛和放任一樣，對孩子的健康都是有害的。在生活中家長屈從于孩子，有求必應(yīng)，百依百順，沒有原則，沒有要求。包辦孩子的一切，過度照顧，本來孩子自己可以做的或應(yīng)該做的也不讓孩子做。給孩子提供的物質(zhì)生活過分優(yōu)越，甚至超過了家庭正常的經(jīng)濟(jì)能力。不給孩子接觸困難和艱苦環(huán)境的機(jī)會，不讓孩子受一點(diǎn)委屈。常當(dāng)眾夸耀孩子的長處和優(yōu)點(diǎn)，處處為孩子的缺點(diǎn)辯解。這些都是溺愛的表現(xiàn)，這些表現(xiàn)不僅對還孩子的成長無益，相反會扼殺孩子的成長。
二、吃苦教育：吃苦對孩子的成長頗有好處。但值得重視的是，不少家長抱著這樣一種心態(tài)：我年輕時(shí)已經(jīng)吃過苦了，為什么還要讓我的下一代再吃苦呢?豈不知，吃苦和吃苦教育是對孩子毅力和生活能力的一種磨練。不能吃苦的民族是沒有希望的民族，不能吃苦的孩子很難對現(xiàn)實(shí)有深刻了解和理解，更難有寬廣的胸懷和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。 嚼得菜根，百事可做。為了孩子的健康成長和全面發(fā)展，家長們應(yīng)該“狠”下心來，鼓勵(lì)孩子從小樹立不怕吃苦、敢于吃苦的信念，讓孩子經(jīng)受更多的鍛煉。
三、適度的挫折教育：家長對孩子實(shí)施挫折教育，對于孩子的性格意志的磨煉和能力品行的培養(yǎng)，都有著極其深遠(yuǎn)的意義。讓孩子承
受適度的挫折，可以使孩子從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使認(rèn)識得以升華，也可以磨煉孩子的意志，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。我們對孩子從不溺愛，不怕讓孩子受委屈，不讓孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，經(jīng)常帶孩子參加勞動鍛煉，以此來鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
四、獨(dú)立自理教育：作為家長我們很清晰地認(rèn)識到孩子無論做什么事都是從不會到會，然后到熟練。我們每次都放手讓孩子自己去做，該放手時(shí)就放手，該出手時(shí)就出手。只要是經(jīng)過努力，不管成功與否，都應(yīng)該鼓勵(lì)，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當(dāng)孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯(cuò)，我們也會對他多鼓勵(lì)少批評。一次不行做兩次，兩次不行做三次，直到滿意為止，讓孩子感受到獨(dú)立完成任務(wù)的快樂，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的生活自理能力。
五、守信教育：家長對孩子的許諾必須慎重、實(shí)在，只有履行自己的諾言，家長的威信才能樹立起來。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也是這樣做的，對孩子許諾前先慎重考慮，該不該對孩子許諾，能不能兌現(xiàn)，這種許諾對孩子來說到底好不好等等。許諾后我們都會履行諾言，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心，也維護(hù)我們作為家長在孩子心中的威信。同時(shí)教育了孩子對誰都不能隨便說話和承諾，說了就要負(fù)責(zé)。
六感恩教育：生活中教育孩子學(xué)會感謝父母，讓他明白父母給他生命，并不求回報(bào)地愛著疼著他;學(xué)會感謝老師，因?yàn)槭抢蠋焸魇诮o他知識，告訴他做人的道理;學(xué)會感謝朋友，讓他明白在他困惑、委屈的時(shí)候給他力量。學(xué)會感謝所有進(jìn)入他生命中的人，感謝這個(gè)世界上所有值得他們感激的人。讓他們
擁有一顆感恩的心，感恩他生命中的擁有，感恩他身邊的人，感恩他所有的所有。無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親。而我們家長在這一方面對孩子欠缺了教育，使他們覺得給予他們的一切是理所當(dāng)然。不知回報(bào)，貪圖享受，成為這代人的詬病。
尊敬的家長們，“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“保教合一”已成為我們教育學(xué)生的辦學(xué)理念，生活教育也是我們家長面臨的新的課題。對孩子的生活教育學(xué)校和家長都負(fù)有不可推卸的責(zé)任，孩子是我們的未來，國家的未來，讓我們攜起手來，為了孩子的明天，共同努力吧!
西瓦爾圖中心校
5月22 日
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