學(xué)生家長(zhǎng)給校長(zhǎng)的一封信優(yōu)秀范文
學(xué)生家長(zhǎng)給校長(zhǎng)的一封信優(yōu)秀范文
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況，有什么意見，可以給學(xué)校的校長(zhǎng)寫一封信溝通。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了學(xué)生家長(zhǎng)給校長(zhǎng)的一封信，歡迎大家閱讀。
學(xué)生家長(zhǎng)給校長(zhǎng)的一封信篇一
顧校長(zhǎng)：
您好
首先表示歉意，在這里給您寫信。我是一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，給您寫信的目的，就是想請(qǐng)您優(yōu)化一下學(xué)生的作息時(shí)間。學(xué)校要求他們?cè)缟狭c(diǎn)四十到校，下午一點(diǎn)到校，晚上十點(diǎn)半才能下晚自習(xí)。
他們還都是孩子，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，我們家長(zhǎng)既希望他們成才，也希望他們能健康的成長(zhǎng)。別每天打著瞌睡聽課看書學(xué)習(xí)，我想這樣的打疲勞戰(zhàn)，也不會(huì)有好的效果。所以，能否請(qǐng)顧校長(zhǎng)再考慮一下，把作息時(shí)間優(yōu)化優(yōu)化，中午推遲到一點(diǎn)半左右到校，讓孩子們多休息半小時(shí)。磨刀不誤砍柴工，我想這只會(huì)提高效率，而不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。
盼您能早點(diǎn)看到這信，期早改為盼!
XXX
XXXX.X.X
學(xué)生家長(zhǎng)給校長(zhǎng)的一封信篇二
尊敬的張校長(zhǎng)：
您好!首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的這封來信。提筆寫這封信，是忽然的一瞬間。
我和你見過四次面了，第一次是在鹽中北大班(編者按：應(yīng)為北大實(shí)驗(yàn)班)成立儀式當(dāng)天，我是二中初三學(xué)生小菲的媽媽，被邀請(qǐng)到鹽中會(huì)議室，參加了北大班成立儀式，并聆聽了對(duì)北大班的講解，你和劉校長(zhǎng)的講話給我留下了深刻的印象，但必竟是第一次，在我的心中也留下一個(gè)問號(hào)，鹽中是否能這樣實(shí)施?后來放寒假時(shí)在二中五樓會(huì)議室，劉校長(zhǎng)又和二中部分學(xué)生家長(zhǎng)交流，那次我把意向書簽了。
后來，對(duì)于是否讓孩子上鹽中，我也猶豫，為此特意來鹽中想進(jìn)一步了解北大班的情況，到校門口給劉校長(zhǎng)打電話，不巧他有事出去了，讓我找你了解情況。經(jīng)張同森主任引見你熱情地接待了我，耐心地講解了北大班的辦學(xué)和管理情況，你的工作態(tài)度，我特別的敬佩和信任，這是我第二次見到你。從那天起，我有了讓孩子留在鹽中上高中想法。
第三次見到你是在前些天，我收到了你的邀請(qǐng)函來參觀鹽中，參加了學(xué)校的座談會(huì)，聽了你的講話，你有學(xué)識(shí)，踏實(shí)、認(rèn)真、誠懇，有膽略，有決心……，沒有官架子，我很受感動(dòng)和鼓舞。我一直在下邊認(rèn)真地聽，在心里想：鹽山中學(xué)在張校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，一定會(huì)出成績(jī)，一定會(huì)改變多年落后的面貌。通過這次活動(dòng)，我堅(jiān)定了讓孩子上鹽中的信心。
第四次見到你，是當(dāng)天的中午參觀完學(xué)校，在學(xué)校西餐廳吃飯時(shí)，看到了你的背影，你是在大家都差不多吃完的時(shí)間來的。我當(dāng)時(shí)心里很感動(dòng)，當(dāng)今還有這樣的校長(zhǎng)，為了工作廢寢忘食，我想，如果女兒有機(jī)會(huì)進(jìn)鹽中上學(xué)，在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)上，我一定把我看到張校長(zhǎng)的這種敬業(yè)精神告訴家長(zhǎng)和同學(xué)們。那時(shí)，餐廳吃飯的人很少了，和我同伴的那個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，她本想和你說幾句話，看你這么晚了剛吃飯，沒好意思打擾你，我們就離開餐廳了。
但是，我們并沒有離開學(xué)校，在學(xué)校散步時(shí)，看到一位打苜蓿的老人，看樣子像學(xué)校的后勤人員，我上前叫聲伯伯，問他是否是學(xué)校的人，他說是，并說在鹽中已三十多年了，我們聊起天來，我問：張校長(zhǎng)來鹽中有變化嗎?他說有，以前上課時(shí)間外面有玩的學(xué)生，現(xiàn)在起碼沒有了……。
我四次見到你，你知道的可能就一次，就是我到你辦公室的那次，你耐心詳細(xì)的給我介紹了北大班的辦學(xué)情況。
縣教育局舉行的學(xué)科競(jìng)賽，我女兒小菲也參加了，沒有考好，說題難，時(shí)間緊。這次競(jìng)賽，突出了男孩子特別是數(shù)理化強(qiáng)的占了優(yōu)勢(shì)，我的女兒文科強(qiáng)，這次排名不太靠前。雖然女兒從初一到初三一直在二中前百名之內(nèi)，但現(xiàn)在我有些緊張了，堅(jiān)定上鹽中北大班，又怕孩子考不上，離中考還僅有二個(gè)月了，我會(huì)督促她沖刺這二個(gè)月。想進(jìn)北大班，不憑關(guān)系，只憑中考分?jǐn)?shù)，看到很多跟她成績(jī)差不多的學(xué)生都決定要去上北大班，有些壓力了。
張校長(zhǎng)，之所以給你寫這封信，雖然我們并不熟悉，但我從你熟識(shí)的人中了解到你的為人和工作態(tài)度，加上我?guī)状我姷侥?，你給我留下了深刻的印象，我對(duì)你是肯定和信任的，就沖你當(dāng)校長(zhǎng)，我的孩子報(bào)鹽中是一定的了，希望能兌現(xiàn)中考可以降30分的承諾，我的女兒努力爭(zhēng)取上鹽中北大班。
最后，祝張校長(zhǎng)，工作順利，身體健康，創(chuàng)鹽中輝煌!
謝謝!
一位關(guān)注您的學(xué)生家長(zhǎng)
王╳╳
于二〇一六年四月十九日
學(xué)生家長(zhǎng)給校長(zhǎng)的一封信篇三
校長(zhǎng)： 您好!
沒有一個(gè)老師不在乎成績(jī)，我真希望女兒能換一個(gè)不在乎成績(jī)的老師。分?jǐn)?shù)不是一成不變的，換一張?jiān)嚲矸謹(jǐn)?shù)就變了。老師嫌女兒考得少，我嫌女兒考得多。考第一名太累了，老師不知道心疼孩子，還批評(píng)孩子。應(yīng)試教育害的不僅僅是差生的前途，還優(yōu)生的健康。優(yōu)生努力學(xué)習(xí)，考了全班第一名。
考了全班第一名，如果得到了老師的表揚(yáng)，優(yōu)生就快樂，付出得到了表揚(yáng)是值得的;考了全班第一名，如果換來的是老師的批評(píng)，優(yōu)生就痛苦，付出得到了批評(píng)就不值得了。雖然學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，但是老師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大。
人的能力有限，不是每一位學(xué)生都能給老師臉上抹光，給老師臉上抹黑的學(xué)生也盡力了。雖然女兒沒考全校第一名，但是女兒能考全班第一名也不錯(cuò)呀!
努力是盡力而為，而不是拼命。老師應(yīng)該表揚(yáng)女兒考了全班第一名，而不是批評(píng)女兒沒考全校第一名，女兒的能力只能考全班第一名，考不了全校第一名。作為家長(zhǎng)，我心疼女兒，女兒的健康就是我的財(cái)富，女兒的身體就是我的器官。我希望女兒別那么努力了，下次再期中考試，我希望女兒別考全班第一名了，考第一名太累了，考全班第二名也不錯(cuò)，知足常樂。有時(shí)候，第二名比第一名好，第二名有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，第一名沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
人不能沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，沒有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就沒有更大的成功;有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)手才能成就自己。
教育要改革，校長(zhǎng)是關(guān)鍵人物。一位校長(zhǎng)管一所學(xué)校，只要校長(zhǎng)不注重分?jǐn)?shù)了，應(yīng)試教育就能打倒，素質(zhì)教育就能站住。如果校長(zhǎng)還注重分?jǐn)?shù)，應(yīng)試教育就打不倒，素質(zhì)教育就站不住。素質(zhì)教育是正確的教育，一個(gè)沒有素質(zhì)的學(xué)生，即使考上清華、考上北大也是教育的失敗。
應(yīng)試教育是錯(cuò)誤的教育，校長(zhǎng)，您說應(yīng)試教育的錯(cuò)在誰身上?女兒英語考全班第一名是應(yīng)該表揚(yáng)還是應(yīng)該批評(píng)呢?
校長(zhǎng)，我希望學(xué)校能給孩子減輕一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)，不該背的文章，就別讓孩子背。作家寫的文章作家就不會(huì)背，何況孩子呢?
寫文章需要靈感，靈感是上帝送給作家的禮物。靈感來了，作家就寫作;靈感走了，作家想不起來自己寫的什么了。作家寫的文章作家就不會(huì)背，讓孩子背，這不是難為孩子嗎?
不寫作不知道，寫作了才知道，前面寫著，后面忘著。有時(shí)候，我剛寫了一篇文章，把文章丟了，我想重寫，可是卻怎么也寫不好了。都說重復(fù)記得清，讓作家重寫一篇文章比讓作家再寫一篇文章還難。反反復(fù)復(fù)做一件小事并不是一件好事，人的時(shí)間有限，人的精力有限。小事和大事會(huì)發(fā)生沖突，在小事上花的時(shí)間多了，就沒有時(shí)間做大事了，大事就做不成;在小事上花的時(shí)間少了，把省的時(shí)間用在大事上，大事就能做成。
人的腦袋有限，裝滿了金錢，就不能裝知識(shí);裝滿了知識(shí)，就不能裝金錢。人不能同時(shí)擁有金錢和知識(shí)，當(dāng)金錢和知識(shí)發(fā)生沖突時(shí)，人要在金錢和知識(shí)之間作出選擇。選擇了金錢，你就會(huì)失去知識(shí);選擇了知識(shí)，你就會(huì)失去金錢。錢是身外之物，知識(shí)就是財(cái)富。選擇知識(shí)的人，才是真正的富有;選擇金錢的人，永遠(yuǎn)是窮人。窮人不是因?yàn)闆]錢，而是因?yàn)闆]知識(shí);富人不是因?yàn)橛绣X，而是因?yàn)橛兄R(shí)。知識(shí)決定貧富，富人在充實(shí)自己，窮人在拼命掙錢。選擇不同，命運(yùn)就不同?，F(xiàn)在的選擇，決定著未來的一切!
兒女從小在城市上學(xué)，由于種種原因我不得不把兒女從城市轉(zhuǎn)到農(nóng)村。轉(zhuǎn)到農(nóng)村，女兒上六年級(jí)，老師讓女兒背作文，女兒會(huì)寫作文了，女兒在四年級(jí)給五年級(jí)老師寫了一封信，《給五年級(jí)老師的信》在省里發(fā)表了?；氐睫r(nóng)村老師讓女兒背作文，這不是增加孩子的負(fù)擔(dān)嗎?這不是浪費(fèi)孩子的時(shí)間和精力嗎?
大量的閱讀要比死記硬背有益很多，時(shí)間和精力是用來節(jié)約，而不是浪費(fèi)。校長(zhǎng)，我說這么多是想告訴您：孩子正長(zhǎng)身體，給孩子減輕一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)吧!
校長(zhǎng)，您應(yīng)該知道：體力勞動(dòng)比腦力勞動(dòng)辛苦，腦力勞動(dòng)比體力勞動(dòng)痛苦。體力勞動(dòng)累了，躺在床上就能睡著;腦力勞動(dòng)累了，怎么睡都不著。寫作是腦力勞動(dòng)，寫的時(shí)間長(zhǎng)了就失眠，就頭痛。所以我經(jīng)常提醒自己：注意身體，珍惜健康。靈感來了就寫，靈感走了，最好別提筆。作家手里的筆，提起容易，放下難?，F(xiàn)在我終于知道自殺的作家為什么自殺了，作家的腳是自由的，作家的頭不自由，作家的頭腦裝滿了靈感，作家受不了靈感的約束，所以有的作家選擇了自殺來解脫自己。
很多時(shí)候，我都在想，幸虧上學(xué)時(shí)，我沒好好學(xué)習(xí)。如果上學(xué)時(shí)我好好學(xué)習(xí)了，那么現(xiàn)在我頭痛，我會(huì)認(rèn)為是上學(xué)時(shí)落下的病根。
上學(xué)時(shí)，我的記性差，入學(xué)前的事我全忘記了，入學(xué)后的事我記得很清楚，剛一年級(jí)上學(xué)時(shí)，我的手經(jīng)常被老師打，打腫了，打得我不敢上學(xué)了。打的原因是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)笨。學(xué)習(xí)笨的學(xué)生本來就厭學(xué)，再加上挨打就更不想上學(xué)了。
校長(zhǎng)，如果現(xiàn)在讓我重新回到學(xué)校上學(xué)，那么我還會(huì)選擇不好好學(xué)習(xí)。也許校長(zhǎng)會(huì)說：“你就讓你的孩子在家玩，別讓你的孩子上學(xué)了。”上學(xué)是小孩的權(quán)利，玩是小孩的天性。不好好學(xué)習(xí)不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是在珍惜健康。健康就是一切，人的一切都在健康上。失去了健康就等于失去了一切!得到了健康就等于得到了一切!
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