期中考試致家長(zhǎng)一封信
期中考試致家長(zhǎng)一封信
期中考試剛剛結(jié)束，家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，無(wú)論孩子成績(jī)好壞，家長(zhǎng)都要正確對(duì)待。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了期中考試致家長(zhǎng)一封信，歡迎閱讀。
期中考試致家長(zhǎng)一封信篇一
家長(zhǎng)朋友：
我是 班的班主任，首先歡迎參加我校的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于您的看課時(shí)間很緊，特以書(shū)面形式就期中考試后的一些感想與您交流一下。
一、期中考試情況分析
在本次期中考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)大部分都90分以上(右表)， 。
(以下是樣本，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科配合班主作寫(xiě)出綜合分析)
其實(shí)分?jǐn)?shù)不是我們看重的，我們主要是通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題。1、個(gè)別孩子學(xué)過(guò)的字掌握不扎實(shí)。家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了，這一學(xué)期，要求會(huì)寫(xiě)的生字比上一學(xué)期難了、多了，而且在學(xué)校的語(yǔ)文課是有限的，所以需要在家里多練習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)，這樣才能掌握扎實(shí)。2、第五題古詩(shī)填空錯(cuò)誤較多：知、聲、意?？赡苈?tīng)寫(xiě)會(huì)，但放在古詩(shī)中就不會(huì)了，不知是哪個(gè)字。復(fù)習(xí)時(shí)，老師都把這些字讓學(xué)生在書(shū)上圈出來(lái)，書(shū)空了。個(gè)別孩子沒(méi)有記住。所以，書(shū)上所有的古詩(shī)都要求默寫(xiě)的，沒(méi)學(xué)的字寫(xiě)拼音，學(xué)過(guò)的必須會(huì)寫(xiě)。自己在家復(fù)習(xí)時(shí)注意。3、加標(biāo)點(diǎn)。是一個(gè)難點(diǎn)?；痉椒ɡ蠋煻贾v過(guò)多次。個(gè)別孩子還是糊涂。所以，平時(shí)孩子在讀課文時(shí)引導(dǎo)他什么時(shí)候加逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。見(jiàn)得多了，就熟悉了。4、閱讀理解。是語(yǔ)文試卷中最難的。標(biāo)自然段每篇課文都訓(xùn)練，有個(gè)別的還不會(huì)標(biāo)自然段。要求在家預(yù)習(xí)課文時(shí)標(biāo)出自然段。檢查孩子預(yù)習(xí)，簽字之前一定注意檢查孩子是否標(biāo)注自然段。閱讀理解考察孩子的理解能力，平時(shí)在家做卷子、練習(xí)時(shí)，讓孩子獨(dú)立做完閱讀理解，檢查一下。
二、這一個(gè)學(xué)期，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是孩子各方面的習(xí)慣。
1、細(xì)致作業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)、靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、講衛(wèi)生的習(xí)慣。我逐步培養(yǎng)孩子不亂扔紙，看到紙屑后主動(dòng)撿起的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
我校一直本著安全第一的原則。加強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)和防范行為能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了一次消防教育，多次進(jìn)行校園安全教育。
三、學(xué)校組織活動(dòng)。
對(duì)于一二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，咱們學(xué)校的孩子是參加活動(dòng)最多的。這學(xué)期組織了： ( 樣本：本學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半的時(shí)間，2個(gè)多月來(lái)，學(xué)校組織了一系列的活動(dòng))，應(yīng)該說(shuō)各項(xiàng)活動(dòng)，孩子的參與面是比較廣的，都得到了鍛煉。在各項(xiàng)活動(dòng)中，咱們家長(zhǎng)都非常支持。
四、需要家長(zhǎng)配合
1、我們的書(shū)面作業(yè)都是在學(xué)校完成，一些讀背口頭作業(yè)和節(jié)假日的書(shū)面作業(yè)需要在家里完成，需要家長(zhǎng)簽字的，您簽字了，老師知道孩子讀了，背過(guò)了，就放心了。
2.嚴(yán)格要求
全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念;
3 、在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
4、以身作則
家長(zhǎng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予積極影響。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
五、與各位家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題。
1、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期望值太高，力求讓孩子達(dá)到一個(gè)不能達(dá)到的目標(biāo)，沒(méi)有達(dá)到就認(rèn)為孩子一無(wú)是處。
2、盲目對(duì)比，經(jīng)常表?yè)P(yáng)別人的孩子以此來(lái)激勵(lì)自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
3、不能堅(jiān)持經(jīng)常地對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，心血來(lái)潮時(shí)管一管，然后就忘了。
4、只要學(xué)習(xí)好就是好孩子，忽視孩子品行素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。
5、對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)呵護(hù)，什么也不讓孩子自己獨(dú)立完成。
6、如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題
孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題是家長(zhǎng)反映比較多的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自己孩子學(xué)習(xí)的接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，不是不會(huì)，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候糾正比較容易一些。
家長(zhǎng)朋友，你們把孩子送進(jìn)學(xué)校，交給我們，也就交了一份責(zé)任，一份義務(wù)，老師對(duì)學(xué)生的心情和各位家長(zhǎng)是一樣的，在我眼里，他們是可愛(ài)的小天使，未來(lái)的棟梁，我會(huì)盡我所能，傾心我的愛(ài)心，關(guān)注每一位孩子的發(fā)展，他們的進(jìn)步就是我的快樂(lè)，他們不守紀(jì)律時(shí)我會(huì)很著急，可能有時(shí)候?qū)⒆诱Z(yǔ)言有點(diǎn)重，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
最后，祝你們工作順利，身體健康，合家幸福。
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期中考試致家長(zhǎng)一封信篇二
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們;
您們好!
期中考試剛剛結(jié)束，家長(zhǎng)也很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，在此，我就結(jié)合試卷及平時(shí)孩子在校的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)們做一個(gè)交流：
一、期中考試情況分析
其實(shí)分?jǐn)?shù)不是我們看重的，我們主要是通過(guò)這次考試，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題。1、個(gè)別孩子學(xué)過(guò)的字掌握不扎實(shí)。家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了，這一學(xué)期，要求會(huì)寫(xiě)的生字比上一學(xué)期難了、多了，而且在學(xué)校的語(yǔ)文課是有限的，所以需要在家里多練習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)、多讀讀，這樣才能掌握扎實(shí)。2、第六題：句子的訓(xùn)練失分較多，尤其是修改病句這一點(diǎn)，明顯地突出了小學(xué)生對(duì)句子的概念模糊，理解和運(yùn)用句的能力較差。因此，教學(xué)中要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清句子“病”的原因。在這基礎(chǔ)上再教學(xué)生在不改變句子原意的情況下，把錯(cuò)誤的地方改正。低、中年級(jí)的每次練習(xí)修改病句不宜過(guò)多，但要常練，使學(xué)生從練習(xí)中了解病句的病因和修改方法。對(duì)書(shū)面作業(yè)成績(jī)好的學(xué)生，可引導(dǎo)他們自己識(shí)別作業(yè)中的病句并加以修改。3、閱讀理解是語(yǔ)文試卷中最難的。只要平時(shí)多讀書(shū)，多思考，只要遵循一定的思路，掌握一些類(lèi)型題的解題方法，基本步驟;1、速讀閱讀材料，2、看清題目要求，3、細(xì)找原文原話，4、認(rèn)真回答問(wèn)題，循序漸進(jìn)來(lái)提高閱讀能力，平時(shí)在家做卷子、練習(xí)時(shí)，讓孩子獨(dú)立做完閱讀理解，認(rèn)真檢查。
二、安全教育放在首位。
我校一直本著安全第一的原則。每班每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一分鐘安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)和防范行為能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。期中考試之前學(xué)校進(jìn)行了一次消防教育，一次防震安全演練，多次進(jìn)行校園安全教育。
三、這一個(gè)學(xué)期，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是孩子各方面的習(xí)慣。
1、自己的事情自己做，自己的責(zé)任自己承擔(dān)。
2、細(xì)致作業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)、靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、講衛(wèi)生的習(xí)慣。逐步培養(yǎng)孩子不亂扔紙，看到紙屑后主動(dòng)撿起的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
四、國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》的誦讀
國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中國(guó)五千年歷史中的智慧精髓。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海。
五、需要家長(zhǎng)配合
1、家庭作業(yè)需要家長(zhǎng)認(rèn)真檢查并簽字的，尤其是口頭業(yè)，您簽字了，老師知道孩子讀了，背過(guò)了，就放心了。
2、嚴(yán)格要求
全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求;千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念;
3、在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。
4、以身作則
家長(zhǎng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子給予積極影響，尤其是有關(guān)教師的言論，一定要在孩子心中樹(shù)立教師的威信，才能給予孩子對(duì)教師的信任，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
六、與各位家長(zhǎng)溝通幾個(gè)問(wèn)題。
1、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)期望值太高，力求讓孩子達(dá)到一個(gè)不能達(dá)到的目標(biāo)，沒(méi)有達(dá)到就認(rèn)為孩子一無(wú)是處。
2、盲目對(duì)比，經(jīng)常表?yè)P(yáng)別人的孩子以此來(lái)激勵(lì)自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
3、不能堅(jiān)持經(jīng)常地對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，心血來(lái)潮時(shí)管一管，然后就忘了。
4、只要學(xué)習(xí)好就是好孩子，忽視孩子品行素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。
5、對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)呵護(hù)，什么也不讓孩子自己獨(dú)立完成。
6、如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題。
孩子學(xué)習(xí)粗心的問(wèn)題是家長(zhǎng)反映比較多的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自己孩子學(xué)習(xí)的接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，不是不會(huì)，而是孩子太粗心了。粗心的問(wèn)題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。孩子粗心會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候糾正比較容易一些。
家長(zhǎng)朋友，您們把孩子送進(jìn)學(xué)校，交給我們，也就交了一份責(zé)任，一份義務(wù)，老師對(duì)學(xué)生的心情和各位家長(zhǎng)是一樣的，在我眼里，他們是可愛(ài)的小天使，未來(lái)的棟梁，我會(huì)盡我所能，傾心我的愛(ài)心，關(guān)注每一位孩子的發(fā)展，他們的進(jìn)步就是我的快樂(lè)，他們不守紀(jì)律時(shí)我會(huì)很著急，可能有時(shí)候?qū)⒆诱Z(yǔ)言有點(diǎn)重，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
最后，祝您們工作順利，身體健康，合家幸福。
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期中考試致家長(zhǎng)一封信篇三
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您好，無(wú)論您的孩子成績(jī)好壞，請(qǐng)想想：每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放;有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢地長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)。
教育作為一個(gè)宏大的命題，并不完全由行政部門(mén)的政令、理論家的理論所決定，還取決于每一位家長(zhǎng)的教育理念和做法。下面是一位班主任老師的肺腑之言，句句經(jīng)典啟發(fā)了無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)，分享給您。
1，影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
2，當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和那個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
3，同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒(méi)有按照老師的要求去做，沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們。
4，當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。
5，作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自己先讀書(shū)做人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績(jī)就越好。
6，如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
7，孩子的學(xué)習(xí)越困難，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
8，心底秘密是人成長(zhǎng)、成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)。
9，貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
10，教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平的。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。
11，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)太重要。
12，作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四，成績(jī)優(yōu)秀。
13，孩子在家很任性，這實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
14，對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害。有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。
15，三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟;三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付;三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。
16，孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果再能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福。
17，站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將有多么不同。
18，不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。
19，一天一小步，一周一大步，一月長(zhǎng)一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。
20，家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己的孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒(méi)有了靜聽(tīng)和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
21，一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡讀書(shū)。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讀書(shū)也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。
22，讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
23，養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。
24，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
25《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望”。
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